【題目】如圖所示，若開關S1、S2都閉合，則 ( )

A. 三盞燈串聯(lián)，且都能發(fā)光

B. 三盞燈并聯(lián)，且都能發(fā)光

C. 燈L2、L3被短路，只有L1發(fā)光

D. 燈L2被短路，燈L1、L3發(fā)光

【答案】C

【解析】用一根導線將電源的兩極直接連接起來，叫做電源短路，此時電路中的電流很大，會把電源燒壞，因此必須避免電源短路的情況發(fā)生。用導線把用電器的兩端直接連接起來，叫做用電器短路，用電器短路時，電流不通過用電器而直接從短路導線中通過。

根據(jù)題意，兩開關都閉合后，電流從電源正極出發(fā)，直接經(jīng)過開關S2閉合后的導線，再經(jīng)過S1出的導線，通過燈L1回到電源的負極，形成通路，電流沒有通過燈L2、L3，所以燈L2、L3被短路，只有L1發(fā)光。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓U=12V，小燈泡L的額定電壓為6V，當滑動變阻器的滑片P移至中點時，小燈泡L正常發(fā)光；當滑片P移至最右端時，小燈泡L的實際功率為2W．不考慮燈泡電阻的變化，下列說法正確的是（ ）

A. 小燈泡正常工作時的電流為0.5A

B. 滑動變阻器最大阻值為8Ω

C. 小燈泡額定功率為4.5W

D. 小燈泡正常工作電阻為16Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“液體壓強與哪些因素有關”的實驗中，小霞猜想：液體的壓強可能與液體的密度、深度等因素有關。

（1）使用前應檢查裝置是否漏氣，壓強計是通過_____反映液體壓強的大小。

（2）如圖是小霞同學設計的用壓強計探究影響液體壓強因素的三個實驗裝置：

①要探究液體密度相同時，液體的壓強與液體的深度是否有關，應選取裝置甲和裝置_____（選填“乙”和“丙”）來進行探究。

②要探究液體深度相同時，液體的壓強與液體的密度是否有關，應選取裝置乙和裝置_____（選填“甲”或“丙”）來進行研究。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生活中處處有物理，同學們在玩中都會無意識的涉及到許多物理知識。以下兩個現(xiàn)象可能您嘗試或觀察過：

（1）喝牛奶時，把吸管插人牛奶盒中往里吹氣，迅速放開，牛奶從吸管噴出。

（2）在室溫下，把吹鼓的氣球放在火爐附近，過一會兒，氣球就爆破了。

由以上現(xiàn)象進行猜想：

當氣體的體積一定時，氣體壓強可能與氣體的_____和_____有關。（設計并進行實驗）

小明同學進行了如下實驗來研究燒瓶內水面上方的氣體壓強：

（3）把細玻璃管插人裝有半瓶水的密閉燒瓶中，如圖甲所示；

（4）從細管上端往燒瓶里吹氣，此時瓶內氣體壓強_____（選填“增大”、“減小”或“不變”）；迅速放開，觀察到細玻璃管內水柱上升到a處位置（如圖乙所示）。

（5）接著用手握住燒瓶的瓶頸部分，使瓶內氣體的壓強增大，請您在圖乙中畫出細玻璃管內水柱所上升到b處的大致位置；

（實驗拓展）

（6）控制其它條件相同時，換用內徑不同的細玻璃管進行上述實驗，則管內水柱上升的高度會_____（選填“相同”或“不同”），理由是_____。

（7）控制其它條件相同時，把圖甲的裝置從山腳移到山頂，則細玻璃管內的液面將_____（選填“上升”、“下降”或“不變”），這是由于_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是課本上演示實驗的一段文字說明，通過這段文字，你能總結出那些結論．

分子熱運動

演示

在裝著紅棕色二氧化氮氣體的瓶子上面，倒扣一個空瓶子．使兩個瓶口相對，之間用一塊玻璃板隔開（如圖甲所示）．抽掉玻璃板后，會發(fā)生什么變化？

二氧化氮的密度比空氣大，它能進到上面的瓶子里去嗎？

由實驗可以看到，兩個瓶子內的氣體會混合在一起，最后顏色變得均勻．像這樣，不同的物質在互相接觸時彼此進入對方的現(xiàn)象，叫做擴散（diffu﹣sion）．

擴散現(xiàn)象也可以發(fā)生在液體之間．在量筒里裝一半清水，用細管在水的下面注入硫酸銅的水溶液．由于硫酸銅溶液比水的密度大，會沉在量筒的下部，因此可以看到無色的清水與藍色硫酸銅溶液之間明顯的界面．靜放幾天，界面就逐漸變得模糊不清了（如圖乙）．

固體之間也能發(fā)生擴散，把磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置5年后再將它們切開，可以看到它們互相滲入約1mm深．結論：

（1）_____；（2）_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明進行探究“杠桿的平衡條件”實驗（每個鉤碼重0.5N）。

（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，這時應將平衡螺母向________（選填“左”或“右”）端調節(jié)，直到杠桿在________位置平衡；

（2）如圖甲，在A點懸掛2個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，需在B點懸掛________個鉤碼；取下B點的鉤碼，改用彈簧測力計在B點豎直向下拉，使杠桿水平位置平衡，測力計的示數(shù)為________N。

（3）如圖乙，若彈簧測力計向右下方拉，杠桿仍然保持水平位置平衡，則測力計的示數(shù)將________，原因是B點拉力的力臂________（均選填“變大”或“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B兩端接在電源上，當只閉合開關S1時，發(fā)光的燈泡有_______；當只閉合開關S2時，發(fā)光的燈泡有_______；當S1、S2都閉合時，發(fā)光的燈泡有_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用手邊的鉛筆可以做很多物理小實驗。

（1）如圖甲所示，手指壓鉛筆尖感到疼，因為物體間力的作用是_______________。

（2）用一根橡皮筋水平勻速拉動放在桌面上的一本書，然后在書下墊幾支圓鉛筆，再勻速拉動，如圖乙所示。則前后兩次橡皮筋的伸長量___________ （選填“相等”或“不相等”）。

（3）如圖丙所示，用兩手指水平壓住鉛筆的兩端，鉛筆靜止時，忽略鉛筆的重力，兩手指對鉛筆的壓力___________（選填“是”或“不是”）平衡力。用力壓時，兩個手指的感覺不同，說明在壓力一定時，壓力的作用效果跟___________有關。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列數(shù)據(jù)最符合實際的是

A. 一名中學生的質量約為500 kg

B. 用手托起兩個雞蛋的力大約為10 N

C. 人雙腳站立在水平地面上時對地面的壓強約為 1.2×104Pa

D. 初中物理課本的長度約為27 dm

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