【題目】如圖所示 ,從圖中獲得的信息不正確的是:
A.騎車者的速度快
B.跑步者的速度是8m/s
C.運動200m,跑步者比騎車者多用了10s
D.兩者在200m處相遇
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】電路連接如圖a所示,電源電壓保持不變,兩燈泡的電阻保持不變,其電壓與電流關系如圖b所示,a是從電壓表的負接線柱引出的導線接頭.
(1)與處相接時,電壓表示數(shù)為1.5V;使a與c處斷開,然后與b處相接,此時電路中的電流為__________A,電壓表示數(shù)為__________V.
(2)由圖可知,甲的電阻__________乙的電阻(選填大于、小于或等于).
(3)將甲、乙兩燈泡并聯(lián)接到電壓的電源上時,干路中的電流為__________A.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究光的反射規(guī)律,小明用如圖所示的裝置進行實驗,平面鏡置于水平桌面上,把一可沿ON折疊的白色硬紙板豎直放置在平面鏡上。
(1)為了看清楚紙板上的光路,硬紙板材質應是_________ (選填“粗糙的”或“光滑的”)。
(2)小明讓一束光貼著紙板射到O點,要使入射光線和其反射光線的徑跡同時在紙板上出現(xiàn),紙板與平面鏡的位置關系是______(選填“一定垂直”、“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”)。
(3)以法線ON為軸線,將白色硬紙板的F面繞法線ON向后旋轉,此時反射光線的位置_______ (選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化。
(4)完成實驗后,同組的同學都想從平面鏡中看到其他同學的眼睛,而不讓其他同學看到自己的眼睛,結果,誰都沒能做到,請你解釋“沒能做到”的原因:________________
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【題目】在探究“比較不同物質吸熱的情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示.
(1)實驗中應量取質量 ______ 的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱.當它們吸收相同熱量時,通過比較 ______ 來判斷吸熱能力的強弱.
(2)通過實驗,記錄數(shù)據(jù)如表格所示.從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Q甲___ Q乙.(選填“大于”或“小于”或“等于”)
(3)分析實驗數(shù)據(jù)可知 ______ 物質的吸熱能力強.
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【題目】為了研究管樂器的發(fā)聲原理,老師做了如圖所示的實驗。老師用同樣的力吹一根吸管,并將它不斷剪短,聽到的音調(diào)會逐漸變____________[填:“高”或“低”]。“聞其聲,知其人”是因為不同人說話時,聲音的___________不同,也能反映出聲可以傳遞______________。把飲料瓶底去掉并蒙上橡皮膜,扎緊,讓瓶口正對燭焰,輕敲橡皮膜,會看到火焰搖動,這說明聲能傳遞___________。老牛和蚊子的叫聲相比,音調(diào)較高的是_______________。
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【題目】現(xiàn)有“10Ω,1A”和“15Ω,0.6A”兩個電阻,若把這兩個電阻串聯(lián)入電路中,電路中的最大電流是________ A,電源電壓最大是________ V;若把這兩個電阻并聯(lián)入電路中,干路中的最大電流________ A.
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【題目】2007年6月初,重慶市高速公路收費站對過往車輛實施計重收費,某同學結合所學物理知識設計了如圖所示的計重原理圖,以下說法正確的是( )
A. 計重表實質是一個電壓表
B. 當路面受到的壓力增大時;計重表的示數(shù)減小
C. 如果路面受到的壓力改變,計重表有示數(shù)但不變,則可能是R開路引起的
D. 電路R0的作用是為了保護計重表不燒壞
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【題目】在“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中,小明用如圖所示的實驗裝置進行了實驗,得到了下表中的數(shù)據(jù):
時間/min | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 | 5 |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
(1)在組裝圖中的實驗器材時,需要按照______(選填“自上而下”或“自下而上”)的順序組裝。
(2)從實驗中可以看到,水的沸騰是一種劇烈的_______(填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象,這時形成的大量氣泡不斷上升、_____,到水面破裂開來,里面的________散發(fā)到空氣中,同時燒杯上方出現(xiàn)大量的“白氣”,這些“白氣”的形成需要_______(選填“吸熱”或“放熱”)。
(3)由表中數(shù)據(jù)可以看出,此時水的_______是100℃。根據(jù)表中數(shù)據(jù)還可以獲取的信息是________(至少寫出1條)。
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