【題目】利用如圖甲所示的電路，在研究通過導體的電流跟電阻的關系時，要保持導體兩端電壓不變．實驗中，不斷改變Rx的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表示數(shù)保持不變，得到了I和R的關系圖像，如圖乙所示，由圖像可以得出的結論是_______；此次實驗中，電壓表的示數(shù)始終保持_______V不變．

【答案】 電壓一定時，導體中的電流與電阻成反比 2.5

【解析】解：定值電阻由25Ω→12.5Ω→5Ω，電流由0.1A→0.2A→0.5A，電流與電阻的乘積等于2.5是定值．電流跟電阻成反比，U=IR=2.5V，電壓表測量定值電阻兩端的電壓，所以電壓表的示數(shù)是2.5V．

電流I/A

0.1

0.2

0.5

電阻R/Ω

25

12.5

5

IR

2.5

2.5

2.5

故答案為：電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比；2.5．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是研究光的折射規(guī)律的實驗原理圖；下表中記錄了不同的入射角和對應的折射角的實驗測量數(shù)據(jù)。

（1）請你結合圖，以光從空氣進入到玻璃中的情況為例，分析實驗數(shù)據(jù)（光從空氣進入其它透明介質中也可得到具有相同規(guī)律的實驗數(shù)據(jù)），對光從空氣進入其它透明介質中的折射規(guī)律加以總結（補充完整）

a．折射光線跟入射光線和法線在同一平面內(nèi)，并且分別位于法線兩側；

b．_____________________。

（2）請定量比較實驗數(shù)據(jù)，把你新的發(fā)現(xiàn)寫在下面：_____________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，下列說法不正確的有（　�。�

A. 在測定值電阻的阻值實驗中，改變滑動變阻器的阻值目的是為了多次測量取平均值減小誤差

B. 在探究電流與電壓的關系實驗中，改變滑動變阻器的阻值是為了改變電阻兩端的電壓

C. 在探究電流與電阻的關系試驗中，滑動變阻器的主要作用是為了保護電路

D. 將圖中電阻R換成小燈泡，滑片P由b向a端緩慢移動，燈泡變亮，與比值變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中，如圖所示，平面鏡M放在水平桌面上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，垂直于鏡面且可繞ON轉動．用激光筆沿著硬紙板的表面，讓光斜射到平面鏡上，觀察反射光，然后用筆描出入射光和反射光的徑跡．如圖（a）所示

（1）讓光沿著白紙的表面照射，這樣做的目的是_____

（2）如圖（b），以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉，在F上不能看到反射光線OB；這說明_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】給你電源，兩個開關S1、S2，兩個小燈泡L1、L2，導線若干，根據(jù)要求設計電路：

(1)閉合S1、S2時，兩燈同時發(fā)光；閉合S1斷開S2時，L1亮L2不亮；斷開S1時，兩燈都不亮．

(2)先合上開關S1，L1、L2都亮，再合上S2，只有L1亮．

【答案】

【解析】(1)閉合S1、S2時，兩燈同時發(fā)光；閉合S1斷開S2時，L1亮L2不亮，說明S2控制L2；斷開S1時，兩燈都不亮，說明S1在干路上，則電路圖如下：

(2)先合上開關S1，L1、L2都亮，再合上S2，只有L1亮，說明S2將L2短路了，則電路圖如下：

【題型】作圖題
【結束】
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【題目】某控制電路的一個封閉部件上，有三個接線柱A、B、C和燈泡、電鈴各一個，如圖所示，用導線連接A、B時，燈亮鈴不響；連接B、C時，鈴響燈不亮；連接A、C時，燈不亮鈴也不響，請你根據(jù)上述情況，畫出這個部件的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學設計了如圖所示的電路圖，當開關S閉合后，電流表示數(shù)為0.2A，再閉合S1，電流表的示數(shù)變化了0.3A，其中電阻R1為10Ω，則：

(1)電源電壓為多少伏？

(2)電阻R2的阻值是多少歐？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，提出了如下猜想：

猜想一：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關

猜想二：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關

猜想三：滑動摩擦力的大小與接觸面積有關

為了驗證猜想，準備了如下器材：彈簧測力計、長木板、長方體木塊和砝碼。

他利用上述器材進行了如下實驗：

①將木塊平放在長木板上組裝成如圖所示的裝置。勻速拉動長木板，記下彈簧測力計的示數(shù)。

②在木塊上加砝碼，如圖所示。勻速拉動長木板，記下彈簧測力計的示數(shù)。

完成下列任務：

（1）在如圖中畫出長木板被勻速拉動時（木塊相對桌面靜止），長木板在水平方向上的受力示意圖。

（2）通過實驗步驟①②可驗證猜想_____。

（3）要完成對“猜想三”的驗證，需在實驗步驟①的基礎上進一步實驗，請你寫出下一步的實驗方案。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】駕駛員看見過馬路的人，從決定停車，直至右腳剛剛踩在制動器踏板上經(jīng)過的時間，叫反應時間，在反應時間內(nèi)，汽車按一定速度勻速行駛的距離稱為反應距離；從踩緊踏板（抱死車輪）到車停下的這段距離稱為剎車距離；司機從發(fā)現(xiàn)情況到汽車完全停下來，汽車所通過的距離叫做停車距離。如圖所示，根據(jù)圖中內(nèi)容，下列說法中正確的有

A. 從司機決定停車到汽車靜止的整個過程中，汽車做勻減速運動

B. 根據(jù)圖中信息可知停車距離與超載有關，所載貨物越重停車距離越大

C. 根據(jù)圖中信息可以求出反應時間

D. 根據(jù)圖中信息可以求出制動力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究電流與電阻的關系”實驗中，現(xiàn)有器材如下：電源（電壓恒定但未知）四個定值電阻R1（5Ω）、R2（10Ω）、R3 （15Ω）、R4（20Ω），標有“XΩ 1A”的滑動變阻器（阻值模糊不清）。電壓表（可用量程：0~3V、0~15V），電流表（可用量程：0~0．6A），導線、開關。

（1）設計并正確連接如圖甲所示的電路，把定值電阻R1接入圖甲中的A、B兩點之間，將滑動變阻器的滑片一道最 端，閉合開關，移動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，電流表的示數(shù)應為 A。

（2）分別用定值電阻R2、R3、R4依次替換R1，重復（1）的實驗步驟。根據(jù)所測得的四次實驗數(shù)據(jù)繪制出I—R圖象，如圖乙所示，由圖象可得出的結論是：在導體兩端電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成 。

（3）當使用定值電阻R4進行實驗時，剛一閉合開關，就發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)恰好為2V。為了用以上四個定值電阻完成實驗并確保電路安全，應控制A、B兩點之間的電壓在 范圍內(nèi)。

（4）使用定值電阻R1和R4進行試驗過程中，讀取數(shù)據(jù)時，滑動變阻器消耗的電功率之比為 。

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