【題目】在“探究帶電物體間的相互作用”活動中:
(1)小明發(fā)現(xiàn)用干燥絲綢摩擦過的有機玻璃棒和用干燥毛皮摩擦的橡膠棒都能吸引紙屑,這說明它們都帶了“電”,用摩擦的方式使物體帶電叫做 ;
(2)如圖,將兩個帶電棒相互靠近,發(fā)現(xiàn)相互排斥的是圖 ,相互吸引的是圖 ;
(3)愛動腦筋的小華想,除了正電荷和負電荷之外,到底有沒有第三種電荷呢?他分析:如果能找到一個帶電體既能和帶電玻璃棒相互吸引,也能和帶電橡膠棒吸引,則說明有第三種電荷存在.你認為他的分析有道理嗎? .
(4)小華找了一段PVC水管,分別去靠近上圖中的帶電玻璃棒和帶電橡膠棒,發(fā)現(xiàn)真的相互吸引了,于是他認為找到了第三種電荷.小華查閱有關(guān)資料發(fā)現(xiàn)“摩擦起電的實質(zhì)是電子在物體間的轉(zhuǎn)移,不可能存在第三種電荷”.到底是怎么回事呢?你認為原因是 .
【答案】(1)摩擦起電;(2)a、b;c;(3)沒有道理;(4)PVC水管本身不帶電
【解析】
試題分析:
(1)用摩擦的方式使物體帶電叫做摩擦起電;
(2)用干燥絲綢摩擦過的有機玻璃棒,帶同種電荷;用干燥毛皮摩擦的橡膠棒也帶同種電荷,所以a、b兩圖都會相互排斥;
而用干燥絲綢摩擦過的有機玻璃棒和用干燥毛皮摩擦的橡膠棒,帶異種電荷,所以c圖會相互吸引;
(3)如果能找到一個帶電體既能和帶電玻璃棒相互吸引,也能和帶電橡膠棒吸引,則說明有第三種電荷存在.這樣的分析從理論上講是有道理的;
物體帶電本質(zhì)是由于電子的轉(zhuǎn)移,一種物體失去電子,另一種物體獲得電子,從而帶不同的電荷,因此自然界中只有兩種電荷,故他的分析沒有道理;
(4)PVC水管既能和帶電的玻璃棒吸引又能和帶電的橡膠棒相互吸引說明PVC水管不帶電.
故答案為:(1)摩擦起電;(2)a、b;c;(3)沒有道理;(4)PVC水管本身不帶電.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲,鄰居大叔正吃力地把一重物搬上高臺,放學(xué)回家的小明看見后急忙前去幫忙,他找來一塊木板,搭成圖乙所示的斜面,結(jié)果非常輕松的把同樣的重物推到了高臺上.關(guān)于這兩種方法,下列說法正確的是( )
A.甲種情況下更省力
B.乙種情況的機械效率高
C.兩人做同樣多的有用功
D.小明做功的功率要大些
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【題目】甲、乙兩種物體質(zhì)量相同而比熱容不同,當(dāng)它們升高相同溫度時,則
A.比熱容小的吸收熱量多
B.比熱容大的吸收熱量多
C.初溫低的吸收熱量多
D.甲、乙吸收的熱量一樣多
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【題目】下列實驗中,不能說明“流速大小對流體壓強有影響”的是( )
A.
吹氣時紙條向上飄
B.
用吸管從瓶中吸飲料
C.
吹氣時紙片向下凹陷
D.
吹氣時A管中水面上升
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【題目】有一只玻璃瓶,它的質(zhì)量為0.1kg,當(dāng)瓶內(nèi)裝滿水時,瓶和水的總質(zhì)量為0.4kg,用此瓶裝金屬粒若干,瓶和金屬顆粒的總質(zhì)量為0.8kg,若在裝金屬顆粒的瓶中再裝水時,瓶、金屬顆粒和水的總質(zhì)量為0.9kg,求:(1)玻璃瓶的容積;
(2)金屬顆粒的質(zhì)量;
(3)金屬顆粒的密度.
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【題目】小華總結(jié)兩年來所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn)
(1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時,都要想辦法把它們的大小間接表示出來.這種研究物理問題的方法叫轉(zhuǎn)換法.
如:甲實驗中小球動能的大小是通過觀察比較木物塊B 反映出來的.
乙實驗中水和沙子吸收熱量的多少是用 來表示.
(2)當(dāng)要研究的物理量與多個因素有關(guān)時,都要采用 法.
如:甲實驗研究小球動能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變 的大小,同時控制小球的 不變.
乙實驗中只有物質(zhì)的 不同,其他因素必須控制相同(例如燒杯的規(guī)格相同、水和沙的 相等、酒精燈加熱方式相同等).
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【題目】如果你用繩子拴住一個小球使它在光滑的水平面上做圓周運動,當(dāng)繩子突然斷裂后,小球?qū)ⅲ?)
A.保持原來的圓周運動
B.保持斷繩時的速度做勻速直線運動
C.小球運動速度減小,但保持直線
D.以上三種情況都有可能
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【題目】下列關(guān)于信息和能源的說法,正確的是
A.手機是利用電磁波來傳遞信號的
B.電磁波不能在真空中傳播
C.核電站是利用核聚變釋放的能量發(fā)電的
D.石油和天然氣屬于可再生能源
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【題目】如圖所示,燈L1與L2串聯(lián)在由三節(jié)蓄電池組成的電源上,先用電壓表測燈L1兩端的電壓為2.6V,則選用電壓表的量程是 .再測電源電壓時,只將電壓表接B的一端改接C,這種接法 (正確/不正確),理由是 .
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