在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，老師出示了如圖甲所示的裝置，并向裝置中加入一定量的水，此時(shí)你觀察到的現(xiàn)象是             ，這說(shuō)明:                        。稍后老師用如圖乙的壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律，而小明認(rèn)為沒(méi)必要，利用圖甲裝置即可。于是小明將圖甲裝置中的水倒掉后，把它緩慢地浸入水中（如圖丙），你將觀察到的現(xiàn)象是               。若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，       （填甲或乙）裝置更適合，請(qǐng)你說(shuō)出最主要理由：                                                        。
 
橡皮膜向下凸   液體對(duì)容器底部有壓強(qiáng)  橡皮膜向上凹  乙
能測(cè)液體內(nèi)部各個(gè)方向的壓強(qiáng)（關(guān)鍵詞:各個(gè)方向）,或能放大液體壓強(qiáng)的變化（關(guān)鍵詞:放大或明顯）答出一點(diǎn)即可得分

試題分析：甲裝置，沒(méi)有倒水時(shí)，橡皮膜是平的，向裝置中加入一定量的水，水對(duì)橡皮膜有向下的壓力，有受力面積，能產(chǎn)出向下的壓力作用效果，觀察到橡皮膜向外凸，這說(shuō)明液體對(duì)容器底有壓強(qiáng)．
甲裝置緩慢地浸入水中，水具有流動(dòng)性，能對(duì)橡皮膜有向上的壓力，有受力面積，能產(chǎn)生向上的壓力作用效果，看到橡皮膜向上凹，說(shuō)明液體內(nèi)部能產(chǎn)生向上的壓強(qiáng)．
甲裝置能探究液體內(nèi)部能產(chǎn)生向下的壓強(qiáng)，但是不能探究液體內(nèi)部向前、向后、向左、向右向上的壓強(qiáng)．由于乙裝置的金屬盒能朝上、朝下、朝左、朝右、朝前、朝后，能探究各個(gè)方向的壓強(qiáng)．若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，乙更適合．
點(diǎn)評(píng)：本題主要體現(xiàn)液體壓強(qiáng)計(jì)在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)時(shí)的優(yōu)越性．液體壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)也是初中的重要實(shí)驗(yàn)，一定要掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（2012?衡陽(yáng)）中國(guó)的茶文化“寒夜客來(lái)茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅，尋常一樣窗前月，才有梅花便不同”．沐浴著如酒、如月、如梅的茶香，修身養(yǎng)性的民族生生不息．中國(guó)的歷史有多長(zhǎng)，中國(guó)的茶就有多香．茶文化中有許多的物理知識(shí)，你知道嗎？例如：
（1）用沸水才能很快泡出茶香、茶色，這是因?yàn)闇囟仍礁撸?u>　    　現(xiàn)象越明顯；
（2）茶壺的壺嘴與壺身，構(gòu)成一個(gè)　        　；
（3）冬天，揭開(kāi)剛泡好茶的杯蓋，看見(jiàn)有“白氣”冒出，這是由于水蒸氣遇冷　   　形成的．（填一物態(tài)變化名稱）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，是某同學(xué)研究液體壓強(qiáng)時(shí)，繪制的甲、乙兩種液體的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系圖像，由圖像可知，甲、乙兩種液體的密度關(guān)系為ρ甲          ρ乙（填“＞”“＜”或“＝”），

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，A、B是兩個(gè)底面積相同，形狀不同的容器，當(dāng)分別注入質(zhì)量相等的水后（水未溢出）水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)P和壓力F的關(guān)系是：（    ）

A、PA＞PB，F(xiàn)A＞FB　　B、PA＜PB，F(xiàn)A＜FB
C、PA=PB，F(xiàn)A=FB      D、PA＜PB，F(xiàn)A=FB

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小聰在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律時(shí)，在同一杯水中先后做了如圖所示的兩次實(shí)驗(yàn)，這是為了探究（   ）
A．液體內(nèi)部向各個(gè)方向是否都有壓強(qiáng)
B．液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟深度的關(guān)系
C．在同一深度，向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小是否相等
D．液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟液體密度的關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

在水平桌面上放置一個(gè)空玻璃杯，它的底面積為0.01m2，它對(duì)桌面的壓強(qiáng)為200Pa。求：

（1）玻璃杯的重力大小。
（2）在玻璃杯中裝入1kg水后，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為900Pa，求水的深度；并通過(guò)計(jì)算推測(cè)出玻璃杯的大致形狀是右圖中（a）、（b）、（c）的哪一種？
（水的密度為ρ水=1.0×103kg/m3，取g=10N/kg，杯壁的厚度可忽略）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)，小紅同學(xué)提出了一些猜想，并對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證。
(1）下列A、B、C是小紅同學(xué)提出的三個(gè)猜想，題中已經(jīng)寫(xiě)出一個(gè)，請(qǐng)你幫小紅寫(xiě)出另外兩個(gè)：
猜想A：液體的壓強(qiáng)可能與液體的 面積 有關(guān)；
猜想B：液體的壓強(qiáng)可能與液體的      有關(guān)；
猜想C：液體的壓強(qiáng)可能與液體的      有關(guān)；
(2)如果影響液體的壓強(qiáng)的因素有多個(gè)，要研究液體的壓強(qiáng)與某個(gè)因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個(gè)因素不變，這在科學(xué)探究中被稱作          。
(3)下面是小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的用U型管壓強(qiáng)計(jì)研究影響液體壓強(qiáng)因素的實(shí)驗(yàn)：
請(qǐng)你在認(rèn)真觀察每個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，回答下列問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)1是想驗(yàn)證             相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與          的關(guān)系；
實(shí)驗(yàn)2是想驗(yàn)證             相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與          的關(guān)系；
實(shí)驗(yàn)3是想驗(yàn)證             相同時(shí)，液體向            的壓強(qiáng)都            。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

我國(guó)首臺(tái)載人潛水器“蛟龍?zhí)枴�，其體積為50m3。首次“接觸”5000米深海。當(dāng)其下潛至1000米深度時(shí)，它受到的浮力約為     N（海水的密度近似�。�1×103kg/m3）；該潛水器從1000米深處繼續(xù)下潛，受到的浮力將     （選填”變大”、“不變”或“變小”），受到海水的壓強(qiáng)將     （選填”變大”、“不變”或“變小”）。（g取10 N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

(12分)為治理疏通河道，在某次作業(yè)過(guò)程中，工程船用鋼絲繩將河底的一段廢橋墩系住，通過(guò)動(dòng)滑輪和吊臂將橋墩勻速豎直提出水面，如圖甲所示，鋼繩的自由端由電動(dòng)機(jī)提供拉力，橋墩始終以0.2m/s的速度勻速上升，電動(dòng)機(jī)的機(jī)械輸出功率隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，不計(jì)動(dòng)滑輪以及繩的重力、體積，各部件之間摩擦，求：

（1）開(kāi)始時(shí)，廢橋墩所在位置河水對(duì)河底的壓強(qiáng)為多少？
（2）橋墩浸沒(méi)在河水中時(shí)所受的浮力？

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