分析 (1)①測定小燈泡電功率的實驗中,燈泡與變阻器串聯(lián),電壓表測燈泡兩端電壓,由此補充電路連接;
②電流表有示數(shù)說明電路為通路,電壓表無示數(shù)示數(shù)說明電壓表被短路;
③認(rèn)清電壓表的量程、分度值后讀數(shù);測燈泡的額定功率應(yīng)使小燈泡兩端電壓為額定電壓,由此分析滑片的移動情況;
④由圖丙讀出小燈泡兩端電壓為額定電壓時的電流值,利用公式P=UI,計算額定功率;
⑤實驗器材中沒有電流表,只有電壓表和定值電阻,可根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點設(shè)計電路,即燈泡與定值電阻、滑動變阻器串聯(lián)組成電路,利用電壓表分別測出燈泡和定值電阻兩端電壓以及燈泡兩端的電壓,調(diào)節(jié)滑動變阻器使燈泡兩端的電壓達(dá)到額定電壓,然后測出定值電阻和燈泡兩端的電壓,根據(jù)串聯(lián)電路的電流的特點和歐姆定律求出電路中的電流即為燈泡的額定電流,利用P=UI表示出燈泡的額定功率,根據(jù)實驗器材與實驗原理分析答題;
(2)從電能的轉(zhuǎn)化效率上分析.
解答 解:(1)①本實驗中,應(yīng)將燈泡串聯(lián)入電路中,電壓表測燈泡兩端電壓,小燈泡的額定電壓為2.5V,電壓表的量程為0-3V,如圖所示
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②電流表有示數(shù)說明電路為通路,電壓表無示數(shù)示數(shù)說明電壓表被短路,即小燈泡短路;
③由題燈泡額定電壓2.5V,電壓表使用的量程為0~3V,分度值為0.1V,由圖乙可知示數(shù)為2V,為測燈泡的額定功率應(yīng)使小燈泡兩端電壓為額定電壓,根據(jù)串聯(lián)電路的分壓原是,即要增大小燈泡兩端電壓,應(yīng)使滑動變阻器的滑片向B移動以減小變阻器連入電路的阻值;
④由圖丙可知,小燈泡兩端電壓為2.5V時,燈泡中的電流為0.2A;小燈泡的額定功率:P=UI=2.5V×0.2A=0.5W.
⑤燈泡的額定電壓已知,要測其額定功率,需要測出燈泡正常發(fā)光時的電流,可以把燈泡與定值電阻串聯(lián),測出定值電阻兩端電壓,由歐姆定律求出通過定值電阻的電流,由于燈泡與定值電阻串聯(lián),可以求出通過燈泡的電流,然后由P=UI求出燈泡額定功率,實驗電路圖如圖所示:
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(2)與燈泡亮度相當(dāng)?shù)腖ED的功率小,說明其電能的轉(zhuǎn)化效率高.
故答案為:(1)①如圖;②小燈泡短路;③B;④0.5;⑤如圖;(2)LED的電能的轉(zhuǎn)化效率高.
點評 本題是測定小燈泡電功率的實驗,在判斷故障時,會根據(jù)電壓表的示數(shù)的變化判斷:若電壓表有示數(shù),說明電壓表與電源能相通,電壓表兩接線柱之間有開路;若電壓表無示數(shù),說明電壓表被短路或與電源不能相通.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 動能減少,重力勢能增加,機械能不變 | |
B. | 動能增加,重力勢能減少,機械能不變 | |
C. | 動能增加,重力勢能增加,機械能不變 | |
D. | 動能增加,重力勢能增加,機械能增加 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
載盤臺所載質(zhì)量m/g | 100 | 110 | 120 | 130 | 140 | 150 | 160 | … |
傳感器R1/Ω | 100 | 90 | 80 | 70 | 60 | 50 | 40 | … |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 杠桿可以沒有支點 | B. | 翹翹板是一個等臂杠桿 | ||
C. | 既省力又省距離的杠桿不存在 | D. | 費力杠桿的動力臂比阻力臂長 |
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