【題目】關(guān)于助聽(tīng)器的作用的討論，下列說(shuō)法正確的是

A. 利用助聽(tīng)器是為了獲得立體聲 B. 助聽(tīng)器專(zhuān)供老人使用

C. 利用助聽(tīng)器是為了將傳來(lái)的聲音放大，再傳給聽(tīng)者 D. 助聽(tīng)器只是用于聽(tīng)力有障礙的人

【答案】C

【解析】

A.利用助聽(tīng)器不是為了獲得立體聲，而是為了幫助聽(tīng)力較弱的人聽(tīng)見(jiàn)聲音。A不符合題意；B.如果老人聽(tīng)力正常，不需要用助聽(tīng)器，B不符合題意；C.利用助聽(tīng)器是為了將傳來(lái)的聲音放大，再傳給聽(tīng)者，C符合題意；D.助聽(tīng)器只適用于聽(tīng)力較弱的人，聽(tīng)神經(jīng)損傷的人用助聽(tīng)器沒(méi)有作用，D不符合題意。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖描述的實(shí)驗(yàn)中，用來(lái)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（ ）
A.發(fā)聲的音叉濺起水花

B.音叉發(fā)出的聲音越響，兵乓球被彈開(kāi)的越遠(yuǎn)

C.鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度越短，振動(dòng)時(shí)聲音的音調(diào)變高

D.抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到罩內(nèi)的鈴聲越小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)晾曬的衣服有時(shí)干得快，有時(shí)干得慢，他覺(jué)得這可能是水的蒸發(fā)快慢與溫度等因素有關(guān) ， 并著手用實(shí)驗(yàn)來(lái)研究.前面劃線句子所描述的過(guò)程應(yīng)該是科學(xué)探究步驟中的 ， 圖中是用酒精燈對(duì)玻璃加熱，玻璃上是水，這是研究蒸發(fā)快慢與的關(guān)系，這里所用的實(shí)驗(yàn)方法是 ，本學(xué)期所學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中還有哪個(gè)也是用了這種研究方法，請(qǐng)寫(xiě)出其中的一個(gè) .通過(guò)以上研究，同學(xué)明白理發(fā)時(shí)，為了讓頭發(fā)干得快，理發(fā)師一邊用梳子梳，一邊用電吹風(fēng)吹熱風(fēng)的道理了，請(qǐng)你將原理寫(xiě)下來(lái) .

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年龍巖市將在中心城區(qū)新增100輛純電動(dòng)新能源公交車(chē)，以促進(jìn)公共交通實(shí)現(xiàn)“低碳”化。下表是某燃油汽車(chē)與純電動(dòng)汽車(chē)進(jìn)行測(cè)試時(shí)的部分?jǐn)?shù)據(jù)：

若燃油汽車(chē)與純電動(dòng)汽車(chē)正常行駛100 km，則：

(1)燃油汽車(chē)消耗多少千克汽油？

(2)燃油汽車(chē)與純電動(dòng)汽車(chē)的能量轉(zhuǎn)化效率分別是多少？(提示：燃油汽車(chē)能量轉(zhuǎn)化效率η汽油：汽車(chē)牽引力做的功與汽油完全燃燒放出的熱量之比；純電動(dòng)汽車(chē)能量轉(zhuǎn)化效率η電：汽車(chē)牽引力做的功與汽車(chē)消耗電能之比)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】公園里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，令人流連忘返．有人聽(tīng)到“鳥(niǎo)語(yǔ)”是鳥(niǎo)的鳴膜產(chǎn)生的；聞到的“花香”是現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一段導(dǎo)體兩端加6伏特電壓時(shí)，通過(guò)它的電流為0.3安培，則這段導(dǎo)體的電阻是_____歐姆。當(dāng)電源斷開(kāi)時(shí)，則通過(guò)導(dǎo)體電流為_____安培，此時(shí)導(dǎo)體的電阻是_____歐姆。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)100 g的冰加熱，他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)。圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度—時(shí)間圖像，根據(jù)圖像可知：

(1)冰屬于______(填“晶體”或“非晶體”)。

(2)在BC階段物質(zhì)處于________(填“固體”“液體”或“固液共存”)狀態(tài)。

(3)設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，則BC階段物質(zhì)共吸收了_______J的熱量。[c冰＝2.1×103 J/(kg·℃)，c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]

(4)圖丙是另一位同學(xué)在完成同一實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的溫度—時(shí)間圖像，老師認(rèn)為他的CD段數(shù)據(jù)有問(wèn)題，老師做出這樣判斷的依據(jù)是_______________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明等3人實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來(lái)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，將第一次測(cè)出的電流填入下表：

為了防止個(gè)別偶然因素的影響，他們采用了以下兩種方法之一來(lái)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，完成了第二次和第三次測(cè)量。方法一：改變電源個(gè)數(shù)（改變電壓）；方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）

請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題。

（1）按如圖所示電路圖連接實(shí)物電路_____；

（2）在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須_____；上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是_____；

（3）通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析可知：后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法____（選填“一”或“二”）來(lái)進(jìn)行的；

（4）在第三次測(cè)量時(shí)，C處的電流表量程應(yīng)選 _______；實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：并聯(lián)電路中干路的電流等于________。

故答案為

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】從地面上搬起重物我們的常見(jiàn)做法是彎腰（如圖甲）或人下蹲彎曲膝蓋（如圖乙）把它搬起來(lái)，哪種方法好呢？下面就建立模型說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題．把脊柱簡(jiǎn)化為杠桿如圖丙所示，脊柱可繞骶骨（軸）O轉(zhuǎn)動(dòng)，腰背部復(fù)雜肌肉的等效拉力F1作用在A點(diǎn)，其實(shí)際作用方向與脊柱夾角為12°且保持不變，搬箱子拉力F2作用在肩關(guān)節(jié)B點(diǎn)，在B點(diǎn)掛一重物代替箱子．用測(cè)力計(jì)沿F1方向拉，使模型靜止，可測(cè)出腰背部復(fù)雜肌肉拉力的大小．接著，改變脊柱與水平面的夾角即可改變杠桿與水平面的夾角α，多次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論．

（1）在丙圖中畫(huà)出F2力臂L2．

（2）當(dāng)α角增大時(shí)，L2 （變大/不變/變�。�，F1 （變大/不變/變�。�

（3）如果考慮到人上半身的重力，那么腰背部肌肉的實(shí)際拉力將比丙圖中F1要 （大/�。�

（4）對(duì)比甲乙兩種姿勢(shì)所對(duì)應(yīng)丙圖中的兩種狀態(tài)，由以下分析可得， （甲/乙）圖中的姿勢(shì)比較正確．

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