9．徐州云龍湖風(fēng)景區(qū)被評(píng)為國(guó)家5A級(jí)景區(qū)，小南湖“解憂橋”下水深為2m，橋上一彩燈距水面3m，則該彩燈的“倒影”距水面3m；若湖水再上漲0.5m，則該彩燈與其對(duì)應(yīng)的“倒影”相距5 m．

分析 倒影屬平面鏡成像現(xiàn)象，所以所成的像是虛像，其原理是光的反射，根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)可知平面鏡所成的像與平面鏡的距離等于物體與平面鏡的距離．

解答 解：倒影屬平面鏡成像現(xiàn)象，其原理是光的反射，根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)可知像距與物距相等，
已知彩燈距離湖面（物距）3m，所以該“倒影”距離湖面（像距）也為3m．
若湖水再上漲0.5m，此時(shí)彩燈距離湖面（物距）3m-0.5m=2.5m，該“倒影”距離湖面（像距）也為2.5m．則彩燈與其對(duì)應(yīng)的“倒影”相距2.5m+2.5m=5m．
故答案為：3；5．

點(diǎn)評(píng) 緊扣平面鏡成像原理和成像特點(diǎn)去分析即可比較容易地做出解答，但此題中的湖水深2米是題干設(shè)置的干擾因素，注意不要被其迷惑．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．張華在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將-塊平薄玻璃板豎直架在水平臺(tái)上．如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）在玻璃板右側(cè)豎直放一支點(diǎn)燃的蠟燭，小紅在尋找蠟燭像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)在玻璃板的右（選填“左”或“右”）側(cè)觀察．用玻璃板而不用平面鏡的目的是易透過(guò)玻璃板找到像的位置．
（2）如果在蠟燭A像的位置放一個(gè)光屏，光屏上不會(huì)承接到像（選填“會(huì)”或“不會(huì)”），這說(shuō)明平面鏡所成的像是虛像（選填“虛”或“實(shí)”）．
（3）他選擇的蠟燭B與蠟燭A的大小、外形完全一樣是為了比較物與像的大小是否相等．
（4）玻璃板下面鋪著標(biāo)有刻度的方格紙．其目的是便于比較物象大小的關(guān)系．若將點(diǎn)燃的蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板，它所成像的大小將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）張華剛開(kāi)始在玻璃板另一側(cè)方格紙上移動(dòng)蠟燭（兩蠟燭大小一樣），發(fā)現(xiàn)兩蠟燭不會(huì)重合，這是因?yàn)椴ＡО迮c方格紙不垂直．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖所示，一杠桿上所標(biāo)刻度每小格長(zhǎng)為3cm．某同學(xué)在研究杠桿平衡實(shí)驗(yàn)時(shí)，在此杠桿上的A點(diǎn)掛四個(gè)鉤碼，每個(gè)重為0.5N，用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)豎直向上拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉力的力臂為24cm，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1 N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖所示的電路中，已知電源電壓為6伏且保持不變，定值電阻R1=10歐，滑動(dòng)變阻器最大阻值為10歐．閉合電鍵K，當(dāng)滑片從B端移向A端的過(guò)程中，電壓表和電流表的示數(shù)變化范圍是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，一端伸出桌面，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它發(fā)出的聲音，并觀察它的振動(dòng)情況．減小鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用同樣大小的力再次撥動(dòng)鋼尺，會(huì)發(fā)現(xiàn)（　�。�
A．響度變大B．頻率變快C．頻率變慢D．響度變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．微風(fēng)吹過(guò)，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音．小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系．他選取了材料與管壁厚度都相同、長(zhǎng)度和直徑都不同的三根直管，將它們用細(xì)線懸掛，敲擊后，測(cè)出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如表：
編號(hào)長(zhǎng)度/cm直徑/cm頻率/Hz
125.001.502131
231.002.001284
348.502.50656
（1）三根管中音調(diào)最低的是3號(hào)．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，小明認(rèn)為不能得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長(zhǎng)度、直徑的增大都會(huì)減小”的結(jié)論，你覺(jué)得他的理由是什么：不能，因?yàn)樵撨^(guò)程中并沒(méi)有控制變量，長(zhǎng)度和直徑都在變化．
（3）完成上述探究后，小明又進(jìn)行了如圖的探究，他將一端系有乒乓球的細(xì)繩栓在橫桿上，當(dāng)鼓槌敲擊鼓面的力度越大時(shí)，鼓聲越大且乒乓球跳動(dòng)的高度越高，這說(shuō)明鼓聲越大，振幅越大，該實(shí)驗(yàn)中乒乓球的作用是起放大作用，用乒乓球彈起的高度代替鼓面的振幅．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖幾個(gè)物理實(shí)驗(yàn)分別說(shuō)明了：

（1）如圖所示，可知溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈．
（2）破鏡難圓是因?yàn)榉肿娱g距離大，作用力小．
（3）將水加熱一段時(shí)間，觀察到塞子噴出去，這過(guò)程的能量轉(zhuǎn)化是內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

18．圖中，要求兩燈并聯(lián)，S是總開(kāi)關(guān)，S1只控制燈泡L1，請(qǐng)將所缺的導(dǎo)線補(bǔ)畫上（導(dǎo)線不能交叉）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．將“6V 3W“和”6V 1.5W“的兩只燈泡L1和L2串聯(lián)接在某電源兩端，若兩燈都發(fā)光，通過(guò)兩燈的電流之比為1：1，兩燈消耗的實(shí)際功率之比為1：2．

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