【題目】電冰箱在制冷時(shí)，制冷劑在彎管內(nèi)循環(huán)流動(dòng)。制冷劑是一種既容易汽化又容易液化的物質(zhì)，通過(guò)它把冰箱內(nèi)部的“熱”搬運(yùn)到冰箱外面，從而使冰箱內(nèi)部得以“制冷”。請(qǐng)利用所學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋制冷劑是如何使冰箱得以循環(huán)“制冷”的。

【答案】見(jiàn)解析所示

【解析】

冰箱的原理既是利用氟利昂一類(lèi)的物質(zhì)，容易汽化和液化，汽化要吸熱而液化要放熱，從而將冰箱內(nèi)部的熱量搬運(yùn)到冰箱的外部，起到制冷的目的。

制冷劑是一種既容易汽化又容易液化的物質(zhì)；工作時(shí)電動(dòng)壓縮機(jī)使制冷劑蒸氣壓縮而液化，壓入冰箱外的冷凝器管里，由于制冷劑液化，將熱量放出；冷凝器里的液態(tài)制冷劑，經(jīng)過(guò)一段很細(xì)的毛細(xì)管進(jìn)入冰箱內(nèi)冷凍室的管子里，在這里迅速汽化，內(nèi)能減小，從冰箱的內(nèi)部吸收熱量，使冰箱內(nèi)部的溫度降低。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量相等的A、B兩個(gè)正方體放在水平面上，A的邊長(zhǎng)比B大。如果從其正中間水平或豎直方向打通 vb一個(gè)橫截面積大小相同的圓柱形的小孔后，使其剩余部分對(duì)水平面壓強(qiáng)相等。設(shè)想了下列四種做法：

（1）兩個(gè)正方體均水平打孔；（2）兩個(gè)正方體均豎直打孔；

（3）B水平打孔、A豎直打孔；（4）A水平打孔、B豎直打孔；

以上想法中能實(shí)現(xiàn)目的是（　�。�

A. （1）、（2） B. （1）、（3） C. （2）、（3） D. （2）、（3）、（4）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問(wèn)題．

（1）根據(jù)A與E兩圖所標(biāo)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知物體浸沒(méi)在鹽水中所受的浮力為__________N．

（2）在C與E兩圖中，保持了排開(kāi)液體的體積不變，研究浮力與液體____________的關(guān)系；

（3）小明對(duì)ABCD四個(gè)步驟進(jìn)行了觀察研究，發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時(shí)與深度有關(guān)，有時(shí)與深度又無(wú)關(guān)．對(duì)此正確的解釋是浮力的大小隨著排開(kāi)水的體積的增大而_____________，當(dāng)物體完全浸沒(méi)在水中后排開(kāi)水的體積相同，浮力的大小與浸沒(méi)的深度_____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列電路中，電源電壓保持不變，當(dāng)變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)，電表示數(shù)變大的是（ ）

A.

B.

C.

D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究光的反射定律時(shí)，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，其中M是一塊小的平面鏡。

（1）如圖甲，在紙板F上能看到反射光線，如圖乙所示把紙板F向前折或向后折，在紙板F上不能看到反射光線，這表明在反射時(shí)，反射光線和入射光線、法線______。

（2）用量角器量出入射角和反射角的大小，比較兩角的大小可得反射角______入射角。圖甲中的入射角大小為______。

（3）實(shí)驗(yàn)中需要改變?nèi)肷涔饩�的方向再做幾次，這是為了______（選填“減小誤差”“尋找普遍規(guī)律”）。

（4）如圖甲所示，若在實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓光沿著B(niǎo)O的方向射向平面鏡，反射光線會(huì)沿著OA射出，這表明在反射時(shí)，______。

（5）實(shí)驗(yàn)中如果把甲圖中的紙板稍微傾斜一下，仍然使光沿著紙板入射到平面鏡上，則在紙板F上將______（選填“仍會(huì)”“不會(huì)”）觀察到反射光線。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖丙所示是人們常用的體溫計(jì)，這種體溫計(jì)是根據(jù)液體的______規(guī)律制成的。圖甲溫度計(jì)的讀數(shù)是______℃．圖乙溫度示數(shù)是______，圖丙體溫計(jì)的示數(shù)是______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為反對(duì)浪費(fèi),響應(yīng)“光盤(pán)行動(dòng)”,小明為自助餐廳的餐桌設(shè)計(jì)了“光盤(pán)儀”.餐盤(pán)放在載盤(pán)臺(tái)上,若盤(pán)內(nèi)剩余食物的質(zhì)量達(dá)到或超過(guò)規(guī)定值,人一旦離開(kāi)餐桌,提示器就會(huì)發(fā)出提示音,其原理圖如圖所示.電源電壓3V不變,提示器的電阻R0恒為50Ω,傳感器R1的阻值隨載盤(pán)臺(tái)所載質(zhì)量變化的關(guān)系如下表所示.開(kāi)關(guān)S閉合后,問(wèn):

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),當(dāng)載盤(pán)臺(tái)所載質(zhì)量是100g時(shí),R1的阻值是多少?電路中的電流是多少?

(2)當(dāng)電路中的電流達(dá)到0.03A時(shí),提示器會(huì)發(fā)出提示音,若空餐盤(pán)質(zhì)量為100g,此時(shí)盤(pán)內(nèi)剩余食物的質(zhì)量是多少?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有兩個(gè)電路元件A、B，把它們串聯(lián)在電路中，如圖乙所示，流過(guò)元件的電流與其兩端的電壓關(guān)系如圖甲所示。閉合開(kāi)關(guān)S，這時(shí)電流表的示數(shù)為0.2A，若將A、B兩元件并聯(lián)接在原來(lái)的電源上，則此時(shí)電路中的總電流為（　�。�

A. 1.2A B. 0.6A C. 0.7A D. 0.5A

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我們都做過(guò)“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí),若杠桿左端下傾,則應(yīng)將右端的平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,實(shí)驗(yàn)前使杠桿水平平衡的目的是___________________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)中,用如圖所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式,這主要是因?yàn)樵摲N方式（___）

A. 一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作

B.需要使用太多的鉤碼

C.力臂與杠桿不重合

D.力和力臂數(shù)目過(guò)多

(3)圖中,不改變支點(diǎn)O右側(cè)所掛的兩個(gè)鉤碼及其位置,保持左側(cè)第____格的鉤碼不動(dòng),將左側(cè)另外兩個(gè)鉤碼改掛到它的下方,杠桿仍可以水平平衡。

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