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【題目】與站在地面上的人受到的重力是一對相互作用力的力是（ ）

A．人對地面的壓力 B．地面對人的支持力

C．人對地球的吸引力 D．地球對人的吸引力

【答案】C

【解析】

試題分析：由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，由于物體間力的作用是相互的，故地球在吸引人的同時，人也在吸引地球，故人的重力和人對地球的吸引力是一對相互作用力，故選C。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛按照如圖所示的電路圖連接電路，閉合開關后，發(fā)現兩只燈泡都不亮，且電流表和電壓表的示數均為零．他將L1、L2兩只燈泡對調位置后，再次閉合開關，發(fā)現兩只燈泡仍然不亮，電流表指針沒動，但是電壓表的指針有了明顯的偏轉．對該電路中出現的故障，比較準確的判斷是（ ）

A．電流表處斷路 B．燈泡L1燈絲斷路

C．燈泡L2燈絲斷路 D．ab兩點間導線有斷路

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【題目】“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，這是唐詩中的名句，船上的客人聽到寒山寺的鐘聲，這是由于寒山寺的大鐘受撞擊發(fā)生了 ， 在中以形式傳入人的耳中，引起人耳的振動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】古希臘學者亞里士多德認為：如果要使一個物體持續(xù)運動，就必須對它施加力的作用．而伽利略則認為：運動的物體并不需要力來維持．到底誰說得對呢？為了探究這個問題，小明和同學們設計了如圖所示的實驗。

（1）為了研究小車在不同的阻力（摩擦力）作用下速度的變化情況，小明在實驗中是如何讓小車受到不同阻力的？ 。

（2）為了探究阻力對運動的影響，實驗時應控制 保持不變，你認為小明是如何做到這一點的？ 。

（3）請將小明在本實驗中的結論填寫完整：在較平滑木板上運動時，小車運動的距離較 ，速度減小得較 。這是因為小車受到的阻力較 的緣故。

（4）根據小明的結論，你能推理出小車不受阻力，將做 運動。

（5）以上探究過程運用了“理想實驗”的方法，想想看：在八年級物理學習中，你在探究什么問題時也運用了此方法？請你說出該實驗的名稱。

實驗名稱： ___________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測小燈泡功率”的實驗中，小燈泡額定電壓為2.5V．

（1）請你用筆畫線代替導線把圖甲所示的電路連接完整．

（2）閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片移至 端（選填“左”或“右”），閉合開關后，發(fā)現電流表示數為0，電壓表的示數接近3V，而電燈不亮．出現這種故障的原因可能是 ．

（3）故障排除后，為了讓小燈泡正常發(fā)光，調節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數為 V，此時電流表的示數如圖乙所示，則通過小燈泡的電流是 A，小燈泡的額定電功率是 W，電阻是 Ω．

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【題目】某物理興趣小組學習了導體電阻的知識后，對食鹽水溶液的導電性能與什么因素有關提出了以下猜想：

①食鹽水溶液的導電性能與溶液的濃度有關．

②食鹽水溶液的導電性能與溶液的質量有關．

③食鹽水溶液的導電性能與溶液中兩點間的距離有關．

為了驗證猜想，他們設計了如圖所示的裝置，將電路中的a、b兩金屬片分別插入甲、乙、丙、丁溶液中所示位置 （金屬片a、b每次插入溶液中的深度都相同）進行探究：

（1）食鹽水溶液的導電性能可以由 來判斷；

（2）將金屬片a、b分別插入甲、乙所示位置可探究猜想 （選填序號），為了探究猜想②應將金屬片a、b分別插入 兩圖所示位置；

（3）將金屬片a、b分別插入乙、丁所示位置，若I乙≠I丁，由此可得到的結論是 ；

（4）這個實驗用到了初中物理學中最常用的探究方法是 （寫出一種即可）．

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【題目】太陽能熱水器是把太陽能轉化為內能的設備之一．某品牌太陽能熱水器每小時平均接收4.2×106J的太陽能，在5小時的有效照射時間內，將熱水器中質量為100kg、初溫為20℃的水溫升高到40℃．求：

（1）熱水器中的水吸收的熱量Q；【水的比熱容C=4.2×103J/（kg℃）】

（2）熱水器5小時內接收到的太陽能E；

（3）熱水器的效率η；

（4）若改用煤氣來加熱這些水，需要完全燃燒多少千克煤氣？（煤氣的熱值q=4.2×107J/kg，假設煤氣燃燒放出的熱量全部被水吸收）

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【題目】“遠征號”潛水艇從長江某基地赴東海執(zhí)行任務過程中，潛水艇在海水中潛行時所受的浮力在江水中潛行時所受的浮力，潛水艇在海水中潛行時所受的重力在江水中潛行時所受的重力．（兩空均填寫“大于”、“等于”“小于”）

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【題目】在火力發(fā)電站，運進的是“煤”，送出的是“電”．在這個過程中能量的轉化是（ ）
A.化學能﹣﹣＞內能﹣﹣＞機械能﹣﹣＞電能
B.化學能﹣﹣＞太陽能﹣﹣＞動能﹣﹣＞電能
C.機械能﹣﹣＞內能﹣﹣＞化學能﹣﹣＞電能
D.內能﹣﹣＞化學能﹣﹣＞機械能﹣﹣＞電能

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