19．關(guān)于下列說法正確的是（　�。�
A．比熱容大的物體吸收（或放出）的熱量多
B．熱值大的燃料燃燒時(shí)放出的熱量多
C．做勻速運(yùn)動(dòng)的灑水車灑水時(shí)動(dòng)能不變
D．從滑梯勻速下滑的小孩動(dòng)能不變，機(jī)械能減小

分析 （1）某種物質(zhì)溫度升高時(shí)吸收的熱量與質(zhì)量和升高的溫度的乘積之比，叫這種物質(zhì)的比熱容．比熱容是物質(zhì)本身的一種物理屬性，決定于物質(zhì)的種類和狀態(tài)，與吸收熱量的多少、升高溫度的多少、質(zhì)量的多少?zèng)]有關(guān)系．
（2）1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫做這種燃料的熱值，熱值是燃料的一種特性，它只與燃料的種類有關(guān)，與燃料的質(zhì)量、燃燒程度等均無關(guān)．
（3）影響動(dòng)能大小的因素是質(zhì)量和速度，質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大．
（4）重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量、高度．質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大；動(dòng)能和勢能的和稱為機(jī)械能．

解答 解：A、比熱容與物體吸收或放出的熱量無關(guān)，故A錯(cuò)誤；
B、燃料燃燒放出熱量的多少，與燃料的熱值、質(zhì)量和燃燒程度有關(guān)，故B錯(cuò)誤；
C、做勻速運(yùn)動(dòng)的灑水車速度不變，質(zhì)量變小，故動(dòng)能變��；故C錯(cuò)誤；
D、小孩從滑梯上勻速下滑，質(zhì)量不變，速度不變，動(dòng)能不變；小孩在滑梯上下滑，質(zhì)量不變，高度減小，重力勢能減��；所以機(jī)械能變��；故D正確．
故選D．

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生對物質(zhì)的兩種特性：熱值和比熱容的理解，以及對影響機(jī)械能大小因素的理解和掌握，屬于中考常見的題型．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．水是生命之源，節(jié)約用水，從點(diǎn)滴做起，下列關(guān)于水的理解正確的是（　�。�
A．水溫越低，體積變大，密度越小B．30℃的水比20℃的水所含的熱量多
C．水溫升高內(nèi)能一定增大D．0℃的水內(nèi)能為零

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖是“探究影響音調(diào)高低因素”的實(shí)驗(yàn)裝置．下列說法不正確的是（　�。�
A．通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動(dòng)的頻率
B．多次實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)保持鋼尺振動(dòng)的幅度相同
C．鋼尺伸出桌面越長，振動(dòng)越快
D．物體振動(dòng)的快、頻率高，發(fā)出的聲音音調(diào)高

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．白熾電燈正常工作時(shí)溫度在2000℃以上，燈絲應(yīng)選用鎢絲，是由于鎢的熔點(diǎn)高．用久了的燈絲變細(xì)，燈泡發(fā)黑．燈絲變細(xì)是因?yàn)殒u絲發(fā)生了升華（選填“物態(tài)變化”名稱），該過程需要吸熱（選填“吸熱”或“放熱”）；燈泡發(fā)黑是因?yàn)闅鈶B(tài)鎢遇到了溫度較低的玻璃壁發(fā)生了凝華（填“物態(tài)變化”名稱）形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

14．作圖

（1）根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，在圖甲中畫出物體AB在平面鏡中所成的像A'B'．
（2）畫出乙圖中的入射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．在水平地面上，工人師傅用100N的力沿水平方向推著重為300N的箱子勻速前進(jìn)了6m．在這個(gè)過程中，推力對箱子做了600J的功，若工人師傅用了15s將箱子搬到3m高的二樓，則工人師傅搬箱子的功率為60W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示，燈L1、L2完全相同，閉合開關(guān)S，只有一盞燈亮，且只有一個(gè)電表有示數(shù)，其故障可能是L2（選填“L1”或“L2”）出現(xiàn)斷路（選填“短路”或“斷路”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．小明和小王每次百米賽跑，當(dāng)小王到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，小明總比小王多跑出l0m，現(xiàn)讓小明在起跑線上后退l0m后，再同時(shí)起跑比賽，則（　　）
A．兩人同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)B．小明仍先到達(dá)終點(diǎn)
C．小明跑到90m時(shí)兩人相遇D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)．讓鐵球從同一斜面上某處又靜止開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止．

（1）要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)應(yīng)保證鐵球達(dá)到水平面的速度相同，為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下；
（2）選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是物體質(zhì)量相同時(shí)，速度越大，動(dòng)能越大；
（3）該實(shí)驗(yàn)是通過觀察紙盒被鐵球推動(dòng)距離的大小來比較鐵球動(dòng)能的大小，從而得出結(jié)論的，這里所用的研究方法是轉(zhuǎn)換法；
（4）各實(shí)驗(yàn)中鐵球與紙盒相碰后一起在水平面運(yùn)動(dòng)的過程中，鐵球的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為了內(nèi)能．

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同步練習(xí)冊答案