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【題目】如圖所示,小李用此裝置探究冰熔化過程中溫度變化情況,下列說法正確的是(  )

A. 為減小誤差,實驗過程中宜選用較大的冰塊

B. 用水浴法對冰塊進行加熱是為了使冰塊緩慢均勻受熱

C. 該實驗要使用攪拌器,目的是不讓冰塊粘在杯底

D. 如果將冰塊換成石蠟碎塊做該實驗,石蠟熔化過程中的溫度變化情況與冰的相同

【答案】B

【解析】

為減小實驗誤差,實驗過程中宜選用較小的冰塊,因為較小的冰塊之間接觸緊密,受熱均勻,故A錯誤;將裝有冰塊的試管放在水中加熱,是為了使冰塊受熱均勻,且加熱過程緩慢,有助于時間的測量,故B正確;加熱時,用攪拌器不斷的攪拌,目的是使冰塊受熱均勻,故C錯誤;石蠟是非晶體,冰塊是晶體,晶體有熔點,非晶體沒有熔點,所以石蠟熔化過程中的溫度變化情況與冰的不相同,D錯誤,故選B。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】利用風能和太陽能發(fā)電是開發(fā)新能源常用的兩種方式.某種路燈裝置如圖甲所示,其電路原理圖如圖乙所示.S2為光控開關,當路面亮度足夠時,觸片與觸點a接觸,發(fā)電裝置給蓄電池充電;當路面亮度不足時,觸片與觸點b接觸,路燈亮.S1是時控開關,L1、L2均為LED節(jié)能燈,L1為“24V 48W”,平均每天正常工作5h,L2為“24V 24W”,平均每天正常工作10h.D1、D2均為二極管,它們有單向導電性.風力發(fā)電機發(fā)電功率隨風速變化如下表所示;太陽能電池板的面積為1.5m2 , 每平方米平均收集的功率為1kW,太陽能電池板光電轉化效率為40%.問:

平均風速(m/s)

2

3

4

5

6

發(fā)電功率(W)

100

200

300

400

480

(1)路燈正常工作時電路中的最大電流是多少?

(2)若路燈安裝處某天平均風速為3m/s的時間有4h,平均風速為5m/s的時間有1h,其余時間無風,則風力發(fā)電機該天發(fā)出的電能是多少?

(3)光照8h獲得的電能可供路燈正常工作多少時間?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙兩個完全相同的玻璃瓶內有阻值分別為R、R的電阻絲,瓶中插入溫度計a、b.

(1)利用此裝置探究電流通過導體產生的熱量與哪些因素有關時,在兩瓶中加入________、初溫都相同的煤油.閉合開關一段時間,可以通過溫度計________情況,判斷電阻絲產生熱量的多少.此方案是探究________和時間相同時,電流通過電阻絲產生的熱量與________大小的關系.

(2)在甲、乙兩瓶內換用質量、初溫都相同的不同液體,且電阻絲的阻值R_______R時,可以比較不同物質的吸熱能力.若溫度計a比溫度計b溫度升高得快,則甲、乙兩瓶內液體的比熱容關系是C______(填“大于”“小于”或“等于”)C

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下圖是探究電流通過導體時產生熱的多少與哪些因素有關的實驗裝置。實驗現(xiàn)象表明( )

A. 在電阻相同、通過電阻的電流相同的情況下,電流通過一個電阻的時間越長,這個電阻產生的熱量越多

B. 在通過電阻的電流和時間都相同的情況下,電阻越小,這個電阻產生的熱量越多

C. 在通過電阻的電流和時間都相同的情況下,電阻越大,這個電阻產生的熱量越多

D. 在電阻相同、通電時間相同的情況下,通過一個電阻的電流越大,這個電阻產生的熱量越多

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】有一個玻璃瓶質量為300g,裝滿水時總質量為800g,裝滿另一種液體時總質量為700g,求:

⑴這個瓶的容積是多少L?

⑵另一種液體的密度是多少kg/m3?

⑶這個瓶子裝滿密度為1.8×103kg/m3的硫酸后總質量是多少kg?

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【題目】如圖所示,當開關S閉合,甲、乙兩表均為電壓表時,兩表示數(shù)之比UU=3:1;當開關S斷開,甲、乙兩表均為電流表,兩表示數(shù)之比II= ,相同時間內R1、R2產生的熱量之比Q1Q2= 。

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【題目】小紅同學自制了一個卡通福娃,她想用亮度可調節(jié)的燈做它的眼睛,她選用規(guī)格為“6 V 3 W”的燈泡L1和“6 V 6 W”的燈泡L2及“18 Ω 1.5 A”的滑動變阻器R0等元件設計了電路。當閉合開關S、S1、S2、滑動變阻器的滑片P移至b端時,兩燈都正常發(fā)光(假設電源電壓保持不變,燈泡電阻不變)。求:

(1)電源電壓;

(2)兩燈都正常發(fā)光時電流表的示數(shù);

(3)當S、S2閉合、S1斷開,電流表示數(shù)為0.3 A時,滑動變阻器連入電路的電阻;

(4)該電路的最小電功率。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是小芳同學探究“平面鏡成像的特點”實驗裝置。

(1)在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃透的特點,便于____________。

(2)在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭M,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像.小芳拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動,直到它跟蠟燭M的像完全重合。由此可以得出的結論是__________________。

(3)實驗時,小芳同學應在________(填“M”或“N”)側觀察蠟燭M經玻璃板所成的像。

(4)細心的小芳透過玻璃觀察蠟燭M的像時,看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個像的原因是________________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小明在探究串聯(lián)電路電壓特點的實驗中:

1)請在右邊的方框內畫出與圖甲對應的電路圖_______,并在電路圖中標上Ll、L2

2)某次測量時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,則此時燈L1兩端的電壓為______V;

3)閉合開關后,小明發(fā)現(xiàn)L1L2均不發(fā)光,電壓表有示數(shù)且大小接近3V,則電路中出現(xiàn)的故障可能是L1發(fā)生了______(選填短路斷路).

4)排除故障后,小明在測量了燈L1兩端的電壓后,斷開開關,然后將AE導線的A端松開,接到D接線柱上,測量燈L2兩端的電壓,這一做法存在的問題是______

5)小明進行多次實驗的主要目的是______(填序號)

尋找普遍規(guī)律 減小實驗誤差.

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