【題目】如圖所示,小車(chē)在水平方向受到兩個(gè)力的作用,我們通過(guò)觀察小車(chē)在水平方向受到不同的兩個(gè)力作用時(shí),小車(chē)是否處于靜止來(lái)探究二力平衡需要滿(mǎn)足哪些條件.
(1)向兩吊盤(pán)中加砝碼,當(dāng)兩盤(pán)中的砝碼質(zhì)量(選填“相等”或“不相等”)時(shí),小車(chē)靜止.
(2)保持兩吊盤(pán)中的砝碼質(zhì)量相等,將小車(chē)在桌面上旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度松手后,小車(chē)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),直到兩邊的拉線 .
(3)如果將兩邊的吊盤(pán)掛在小車(chē)一端的同一掛鉤上,且沿同一方向拉小車(chē),可以發(fā)現(xiàn)小車(chē)不會(huì)靜止,這是為了表明小車(chē)受到的二力若平衡,必須滿(mǎn)足這一條件而設(shè)計(jì)的一個(gè)步驟.
(4)通過(guò)上述過(guò)程可知:作用在同一物體上的兩個(gè)力,只有當(dāng)大小、方向 , 且作用在上,這兩個(gè)力才彼此平衡.
【答案】
(1)相等
(2)在同一條直線上
(3)方向相反
(4)相等;相反;同一條直線
【解析】解:(1)向兩吊盤(pán)中加砝碼,當(dāng)兩盤(pán)中的質(zhì)量相等時(shí),小車(chē)在水平方向受到的拉力大小相等,小車(chē)停止.(2)保持兩吊盤(pán)中的砝碼質(zhì)量相等,將小車(chē)在桌面上旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度松手后,小車(chē)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),直到兩邊的拉線在同一條直線上.(3)如果將兩邊吊盤(pán)都掛在小車(chē)同一邊的同一掛鉤上,小車(chē)在水平面上只在一個(gè)方向上受到拉力作用,可以發(fā)現(xiàn)小車(chē)不會(huì)靜止,而當(dāng)二力方向相反,且大小相等時(shí),小車(chē)靜止,說(shuō)明二力平衡必須符合方向相反這一條件.(4)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可知:作用在同一物體上的兩個(gè)力,只有當(dāng)大小相等、方向相反、且在同一條直線上這兩個(gè)力才彼此平衡.故答案為:(1)相等;(2)在同一條直線上;(3)方向相反;(4)相等;相反;同一條直線. (1)桌面光滑,小車(chē)在水平面上受到兩個(gè)水平拉力作用,當(dāng)兩盤(pán)砝碼相等時(shí),小車(chē)受到的拉力相等,小車(chē)靜止;2)當(dāng)水平方向的兩個(gè)拉力不在同一直線上時(shí),小車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng);(3)小車(chē)受到同一方向的拉力,受力不平衡,小車(chē)將運(yùn)動(dòng);(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析總結(jié),然后得出二力平衡的條件.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上,在12N的水平拉力F1作用下,A、B一起作勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)木塊B所受的摩擦力為N;若將A、B緊靠著放在水平桌面上,用水平力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)(如圖乙所示),則推力F2=N.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”時(shí),使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)的拉力作用下做運(yùn)動(dòng).利用原理,即滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的拉力.
比較兩圖中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)可知,接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用電飯鍋?zhàn)鲲埖倪^(guò)程中,電飯鍋很熱而連接電飯鍋的導(dǎo)線卻不熱,請(qǐng)你用焦耳定律的有關(guān)知識(shí)說(shuō)明產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小剛在探究“串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)”時(shí),將兩盞標(biāo)有“2.5V0.3A”的小燈泡串聯(lián)起來(lái),接到可調(diào)直流電源兩端.突然,原來(lái)正常發(fā)光的兩盞燈同時(shí)熄滅.
(1)關(guān)于這兩盞燈的故障判斷,小剛給出了四種猜測(cè):
A.一盞燈斷路,另一盞燈完好
B.一盞燈短路,另一盞燈完好
C.一盞燈斷路,另一盞燈短路
D.兩盞燈同時(shí)被燒斷
四個(gè)猜想中,可能性最大的是
(2)如果這兩盞燈熄滅的原因是其中的一盞燈有故障.現(xiàn)有①規(guī)格相同的燈泡;②符合要求的電壓表;③符合要求的電流表;④一根導(dǎo)線.從它們中間選擇一種器材來(lái)檢測(cè)故障,你認(rèn)為不適用的是 和 (填序號(hào)).理由是 .
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | Uab/V | Ubc/V | Uac/V |
1 | 2.0 | 2.0 | 4.0 |
2 | 2.2 | 2.2 | 4.5 |
3 | 2.5 | 2.6 | 5.0 |
(3)故障排除后,小剛測(cè)出的數(shù)據(jù)如右表,得出的結(jié)論有:①串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路兩端的電壓總和;②串聯(lián)電路中各部分兩端的電壓相等.請(qǐng)你對(duì)上述結(jié)論分別進(jìn)行評(píng)估:根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)結(jié)論 (填①或②)是錯(cuò)誤的.形成錯(cuò)誤結(jié)論的原因是: .
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【題目】運(yùn)動(dòng)是自然界最普遍的現(xiàn)象.物理學(xué)中把物體________叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在測(cè)量未知電阻Rx(阻值約為150Ω)的實(shí)驗(yàn)中,提供的實(shí)驗(yàn)器材有:電源(電壓3V)、滑動(dòng)變阻器R(0~50Ω)、電阻箱R0(0~9999Ω)、電流表(0~0.6A)、電壓表(0~3V)、開(kāi)關(guān)及導(dǎo)線若干。
(1)小虎同學(xué)設(shè)計(jì)了圖甲所示的電路,他______(選填“能”或“不能”)較準(zhǔn)確的測(cè)出Rx的阻值,理由是______________________。
(2)小明同學(xué)設(shè)計(jì)了圖乙所示的電路進(jìn)行測(cè)量。
①請(qǐng)根據(jù)圖乙所示的電路,在圖丙中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電路連接完整。
②正確連接電路后,小明先將開(kāi)關(guān)S撥至“1”,調(diào)節(jié)變阻器的滑片至某一位置,此時(shí)電壓表的示數(shù)如圖丁所示,讀數(shù)為U1=______V。
③再將開(kāi)關(guān)S撥至“2”,當(dāng)電阻箱的阻值調(diào)至R0=152Ω時(shí),電壓表示數(shù)恰為U1,則待測(cè)電阻的阻值Rx=_________Ω。
④實(shí)驗(yàn)中,若將開(kāi)關(guān)撥至“2”時(shí),不小心將滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)了少許,其他操作正確,則Rx的測(cè)量值___________(選填“大于”、“小于”或“等于”)真實(shí)值。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)題目要求完成作圖.
①請(qǐng)?jiān)趫D甲中的兩個(gè)虛線框內(nèi),選填 “電源”和 “開(kāi)關(guān)”的符號(hào),滿(mǎn)足當(dāng)開(kāi)關(guān)都閉合時(shí)兩燈組成并聯(lián)電路。
②請(qǐng)你在圖丙中只改動(dòng)一根導(dǎo)線使之與圖乙電路圖相對(duì)應(yīng),在接錯(cuò)的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線畫(huà)出正確的接法.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)中。小穎同學(xué)的四次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖所示。
(1)有同學(xué)說(shuō):“只要閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng),就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流!蹦阏J(rèn)為他的說(shuō)法對(duì)嗎 ,圖 可支持你的結(jié)論。
(2)為了探究感應(yīng)電流的方向跟磁場(chǎng)方向和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向之間的關(guān)系。
A.根據(jù)圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出結(jié)論: 。
B.根據(jù)圖乙和圖丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出結(jié)論: 。
(3)從能量的角度來(lái)分析,感應(yīng)電流的產(chǎn)生過(guò)程是____能轉(zhuǎn)化為電能。
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