4．使用如圖所示的裝置來(lái)提升物體時(shí)，既能省力又能改變力的方向的裝置是（　　）
A．B．C．D．

分析 使用定滑輪不能省力，但能改變力的方向；使用動(dòng)滑輪能省力，不能改變力的方向；
因此單獨(dú)使用定滑輪或動(dòng)滑輪都不能既省力、也不能改變力的方向．
而滑輪組是動(dòng)滑輪、定滑輪的組合，可以省力，也可能改變力的方向．

解答 解：A、圖中是定滑輪，能改變力的方向但不能夠省力；故A錯(cuò)誤；
B、圖中是動(dòng)滑輪，能省力但不能改變力的方向；故B錯(cuò)誤；
C、圖中是滑輪組，與動(dòng)滑輪連接的繩子有兩段，可以省力，拉力方向與重物被提升的方向相反，改變了力的方向；故C錯(cuò)誤；
D、圖中是滑輪組，雖然可以省力，但拉力的方向和重物的提升方向相同，沒(méi)有改變力的方向；故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了定滑輪、動(dòng)滑輪和滑輪組的特點(diǎn)，正確識(shí)圖是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．希望中學(xué)在建造一座雕塑時(shí)，運(yùn)來(lái)一批巨大的石料，其中有一塊長(zhǎng)4m、寬2m、厚1m，同學(xué)們都在猜測(cè)這塊大石頭的質(zhì)量，細(xì)心的小華從這塊石料的旁邊拾了一小塊石料碎片，他來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室做了如下的工作：

（1）他將這一石塊放在調(diào)好的天平上稱(chēng)出了它的質(zhì)量，所用砝碼和游碼的位置如圖所示，則石塊的質(zhì)量為52.2g
（2）他又用量筒測(cè)出了石塊的體積，圖中是石塊放入量筒前后的情況，則石塊的體積是：20cm3
（3）小華利用密度的計(jì)算公式，計(jì)算出這種石料的密度是2.61×103kg/m3；
（4）最后他計(jì)算出了那塊巨大的石料的質(zhì)量，并告訴了其他同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)他計(jì)算出的石塊質(zhì)量為2.088×104kg．
（5）若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中把（1）（2）兩步驟順序調(diào)換，則最終結(jié)果偏大．（選填“偏小”“偏大”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．“破鏡難重圓”是因?yàn)楣腆w分子間只存在著排斥力
B．固體能夠保持一定的形狀和體積是因?yàn)楣腆w分子間存在著引力
C．在空調(diào)房間吸煙時(shí)，會(huì)看到煙霧在空中彌漫，這是分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
D．原子核內(nèi)質(zhì)子所帶的正電荷數(shù)與中子所帶的負(fù)電荷數(shù)相等，所以平常物體不帶電

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小迪學(xué)習(xí)了“密度”知識(shí)后，想測(cè)量金屬塊的密度，于是他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）在測(cè)量金屬塊的質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將天平放在水平臺(tái)面上，并將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線(xiàn)處，若指針位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)（選填“左”或“右”），直到天平平衡．

（2）把金屬塊放到天平左盤(pán)稱(chēng)量，天平平衡時(shí)，右盤(pán)中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則礦石的質(zhì)量是152.6g．
（3）小迪將金屬塊放入盛有水的量筒（如圖丙）中，量筒中的水面升高到100mL的位置，則金屬塊的體積是20cm3．由此可知，金屬塊的密度是7.63×103kg/m3．
（4）如該金屬塊制成的零件磨損了，它的密度將不變（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．一桶水的比熱容比一杯水的比熱容大
B．水壺里的水燒開(kāi)時(shí)，水蒸氣把壺蓋頂起，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C．高速公路汽車(chē)限速是為了安全，因?yàn)樗俣仍酱髴T性越大
D．糖放入水中，過(guò)一段時(shí)間后整杯水都變甜了，表明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．一根繩子能承受的拉力是18600N，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算說(shuō)明：它能否拉起10塊疊放在一起的長(zhǎng)2m、寬1m、厚1cm的鋼板？（ρ鋼=7800kg/m3g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中：
（1）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線(xiàn)經(jīng)過(guò)凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑．由圖可知，該凸透鏡的焦距是11cm．
（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像，請(qǐng)你指出其中一條可能的原因：蠟燭放在了凸透鏡的焦點(diǎn)以?xún)?nèi)．
（3）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)（如圖乙），在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)清晰的像，這個(gè)像是倒立、放大的像．
（4）若固定蠟燭和光屏不動(dòng)，向右（選填“右”或“左”）移動(dòng)凸透鏡到另一位置，還可在光屏上得到一個(gè)清晰的像，則此時(shí)所成的像是倒立、縮小的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．探究物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄课矬w運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，學(xué)會(huì)選擇參照物．
器材：墨水瓶、教科書(shū)、橡皮
步驟：
（1）將書(shū)水平放在課桌桌面上，墨水瓶和橡皮放在教科書(shū)上．
（2）緩慢拉動(dòng)教科書(shū)，橡皮相對(duì)于墨水瓶是靜止的，相對(duì)于課桌是運(yùn)動(dòng)的．
（3）若以墨水瓶為參照物，則教科書(shū)是靜止若以課桌為參照物，則教科書(shū)是運(yùn)動(dòng)的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．以下是同學(xué)們交流時(shí)的一些估測(cè)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為數(shù)據(jù)明顯不合實(shí)際的是（　　）
A．教室里黑板的長(zhǎng)度為4m
B．中學(xué)生100m的最好成績(jī)約12s
C．中學(xué)生的脈搏跳動(dòng)一般每分鐘75次左右
D．學(xué)校操場(chǎng)的寬度約是125cm

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同步練習(xí)冊(cè)答案