【題目】如圖所示,為小麗在研究影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn)中所選用的器材在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程圖示。

1)本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是:_________________。

2)小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的________兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論________;為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的__________兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論______________________。

3)在生活中,書包的背帶做得又寬又大,這是利用了_______來(lái)減少壓力作用的效果;俗話說(shuō)磨刀不誤砍柴工所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是_________來(lái)增加壓力作用的效果。

【答案】控制變量法 轉(zhuǎn)換法 D、E 在受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯 E、F 在壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯 增大受力面積 減小受力面積

【解析】

1)[1][2]物理學(xué)中對(duì)于多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題;每一次只改變其中的某一個(gè)因素,而控制其余幾個(gè)因素不變,從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法;不能直接觀察物理量的變化,而是通過物理量變化導(dǎo)致其它量的變化時(shí),通過其它量的變化判斷物理量的變化,這種方法是轉(zhuǎn)換法;探究影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn),應(yīng)用了控制變量法與轉(zhuǎn)換法。

2)[3]探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系,應(yīng)控制受力面積相同而壓力大小不同,由圖示實(shí)驗(yàn)可知,應(yīng)選擇圖DE兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論;

[4]圖DE兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論:在受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯

[5]為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系,應(yīng)控制物體間的壓力相等而受力面積不同,應(yīng)該通過圖中的E、F兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論;

[6]通過圖中的E、F兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論:在壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;

3)[7]書包的背帶做得又寬又大,這是利用了:增加受力面積來(lái)減少壓力作用的效果;

[8]俗話說(shuō)磨刀不誤砍柴工所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是:減少受力面積來(lái)增加壓力作用的效果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】小敏在爺爺?shù)呐P室設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖的“聰明”電路,方便爺爺!肮饪亻_關(guān)”在光弱(晚上)時(shí)自動(dòng)閉合,光強(qiáng)(白天)時(shí)自動(dòng)斷開;“聲控開關(guān)”在有聲時(shí)自動(dòng)閉合,兩分鐘后自動(dòng)斷開。圖中開關(guān)使用情況,不符合電路設(shè)計(jì)工作要求的是

A. A B. B C. C D. D

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【題目】如圖所示電路,電流表A1讀數(shù)為0.18A,電流表A2讀數(shù)為0.32A,通過燈泡L3的電流為0.15A,

(1)通過L1和L2的電流分別是多大?

(2)電流表A3的讀數(shù)是多少?

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【題目】如圖所示,放在水平桌面上重為3N、底面積為0.002m2的平底杯子,裝入重為2N、深度為0.08m的咖啡。(咖啡的密度取1.1×l03kg/m3)求:

1)咖啡對(duì)杯底的壓強(qiáng);

2)杯子對(duì)桌面的壓力;

3)杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)。

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【題目】如圖所示茶杯靜止在水平桌面上,下列哪對(duì)力屬于平衡力( )

A.桌子的重力與桌面對(duì)茶杯的支持力

B.茶杯的重力與桌面對(duì)茶杯的支持力

C.茶杯受到的重力與茶杯對(duì)桌面的壓力

D.茶杯對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)茶杯的支持力

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【題目】飲水機(jī)和電飯煲都具有保溫和加熱功能。小代設(shè)計(jì)了如圖所示的模擬電路,當(dāng)S1閉合,S2斷開時(shí),為保溫狀態(tài);當(dāng)S1、S2都閉合時(shí)為加熱狀態(tài)。其中不符合上述要求的是

A. B. C. D.

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【題目】如圖所示,用手握著兩張紙,讓紙自由下垂.在兩張紙的中間向下吹氣,發(fā)現(xiàn)兩張紙_______,說(shuō)明:在氣體中,流速越大的位置壓強(qiáng) ________ (選填“越大”或“越小”).如圖所示是噴霧器的原理圖,當(dāng)空氣從小孔迅速流出,小孔附近空氣的流速較大,壓強(qiáng) ________ 容器里面液面上方的空氣壓強(qiáng),液體就沿細(xì)管上升,從管中流出后,受氣流的沖擊,被噴成霧狀.

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【題目】木塊在水平傳送帶上隨傳送帶一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),不考慮空氣阻力,下列分析正確的是

A.傳送帶的運(yùn)動(dòng)速度突然增大,則木塊的慣性也隨之增大

B.傳送帶突然停止運(yùn)動(dòng)時(shí),那么木塊將向左傾倒

C.木塊對(duì)傳送帶的壓力與傳送帶對(duì)木塊的支持力是一對(duì)平衡力

D.木塊對(duì)傳送帶的壓力與傳送帶對(duì)木塊的支持力是一對(duì)相互作用力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下猜想:

A.與壓力大小有關(guān)

B.與接觸面的粗糙程度有關(guān)

C.與接觸面積大小有關(guān)

為了驗(yàn)證以上猜想是否正確,利用下圖所示裝置及有關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),收集的數(shù)據(jù)如下表:

序號(hào)

長(zhǎng)方體木塊的放置

表面情況

壓力/N

測(cè)力計(jì)示數(shù)/N

1

平放

木板

5

1.2

2

平放

木板

8

1.9

3

側(cè)放

木板

5

1.2

4

平放

木板上鋪毛巾

5

2.0

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)為了讓彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)與摩擦力大小相等,寫出操作步驟:_______________。

(2)為了驗(yàn)證猜想C,應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)序號(hào)___________________。

(3)用外形相同的鐵塊與木塊疊放在一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。如圖甲和乙所示,兩次實(shí)驗(yàn)物體均在同一水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)解釋在同一水平面上物體受到摩擦力不同的原因:______________。

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