2.在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:

(1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖甲所示,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端螺母向右(填“左”或“右”)邊旋一些.
(2)調(diào)好后,第一組按圖乙進行實驗,第二組按圖丙進行實驗,你認(rèn)為第二組實驗更好,理由是便與測量力臂.
(3)如圖丁所示,在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼3個.
(4)如圖戊所示,若所使用的每個鉤碼重均為0.5N,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,使杠桿水平平衡,測力計的拉力為3 N;當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)變大(填“變大”“變小”或“不變”),其原因是該力的力臂變短了.

分析 (1)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時,應(yīng)將平衡螺母向較高的一端傾斜;
(2)探究杠桿平衡條件時,使杠桿在水平位置平衡,此時力的方向與杠桿垂直,力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來;
(3)知道動力臂、阻力、阻力臂,根據(jù)杠桿平衡條件求出動力,求出鉤碼的數(shù)量;
(4)阻力和阻力臂不變時,彈簧測力計傾斜,動力臂變小,動力變大.

解答 解:(1)杠桿右高左低,說明杠桿的重心在左邊,為使杠桿平衡,應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向右邊旋一些;
(2)力臂等于支點到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來,因此第二組實驗設(shè)計的好,此時彈簧測力計的拉力與杠桿垂直,便于測量力臂;
(3)設(shè)杠桿的一個小格為l,一個鉤碼的質(zhì)量為m,
丁圖,由杠桿平衡條件得,4mg×3l=nmg×4l,
所以n=3(個),所以應(yīng)在杠桿右邊B處掛3個鉤碼;
(4)戊圖,彈簧測力計豎直向上拉杠桿時,拉力力臂為OC,
由杠桿平衡條件得,4×0.5N×3l=F×2l,解得,F(xiàn)=3N;
彈簧測力計傾斜拉杠桿,拉力的力臂小于OC,拉力力臂變小,拉力變大,彈簧測力計示數(shù)變大.
故答案為:(1)右; (2)二; 便于測量力臂;(3)3;(4)3;  變大;   該力的力臂變短了.

點評 本題主要考查杠桿的調(diào)節(jié)、杠桿平衡條件,利用杠桿平衡條件可以求出力或力臂大小,也可以判斷杠桿是否平衡,或判斷力的大小變化等,杠桿平衡條件應(yīng)用很廣泛.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在“用電壓表和電流表測電阻”的實驗中,提供的器材有:待測電阻R(阻值約為5Ω)、兩節(jié)干電池、電壓表(量程“0~3V”、“0~15V”)、電流表(“0~0.6A”、“0~3A”)、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干.
(1)電壓表的量程應(yīng)選0~3V
(2)小蘭同學(xué)按如圖1所示的電路圖連接好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)角度很大,接近量程,而電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度很小,不到量程的$\frac{1}{5}$.小蘭檢查電路后發(fā)現(xiàn)自己連接電路時出現(xiàn)了兩個問題:一是把滑動變阻器的滑片放在了b(a或b)位置,二是電流表(電壓表、電流表)的量程選擇不當(dāng).
(3)小勇同學(xué)自己連接好電路后通過實驗得到多組數(shù)據(jù),并作出如圖2所示的U-I圖象,則小勇同學(xué)把電壓表并聯(lián)在了滑動變阻器(電阻R或滑動變阻器)的兩端.根據(jù)U-I圖象,可求得待測電阻R=5.5Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.科學(xué)興趣小組的同學(xué)們想探究通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系,實驗室有:電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、規(guī)格不同的店址電阻、開關(guān)和導(dǎo)線等器材各若干供同學(xué)們選擇,實驗用電路如圖a所示:

(1)圖b是某組同學(xué)尚未完成連接的實物電路,請你用筆畫線代替兩根導(dǎo)線完成連接(連線不交叉).要求:滑動變阻器的滑片P向A端移動,電壓表示數(shù)變大.
(2)連好電路閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大、電壓表示數(shù)為零,則電路故障原因可能是B
A.電壓表的量程選大了         B.電阻R0發(fā)生了短路
C.滑動變阻器發(fā)生了斷路       D.滑動變阻器發(fā)生了短路
(3)他們排除故障后繼續(xù)實驗,測得多組數(shù)據(jù)記錄在下表中,在給定的坐標(biāo)紙上作出圖象,分析得出了結(jié)論.在與其他組交流時發(fā)現(xiàn)雖然各小組作出的圖象都是正確的,但是在相同的坐標(biāo)紙上有些小組的圖象卻明顯不同.請你利用表中數(shù)據(jù)在圖c中作出I-U圖象,并回答造成這種不同的原因:定值電阻的阻值不同.
實驗次數(shù)12345
電壓表
示數(shù)/V
1.01.52.02.53.0
電流表
示數(shù)/A
0.120.190.250.280.38

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.某同學(xué)的質(zhì)量為60kg,則他的體重為600N.(g取10N/kg)

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17.如圖所示,為錫熔化或凝固的圖象,根據(jù)圖象可知
(1)錫的熔點是232℃.
(2)AB段圖象表示的是固態(tài),BC段表示的是熔化過程,這段過程中溫度保持不變,但必須從外界吸熱. CD段表示的是液態(tài),DE段表示的是液態(tài),EF段表示的是凝固過程,錫必須向外放熱,F(xiàn)G表示的是固態(tài).
(3)錫熔化過程經(jīng)過3分鐘,在3-6分鐘的時間內(nèi)錫所處的狀態(tài)為固液共存,9-12分鐘內(nèi)錫處于凝固過程.

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7.一列火車長200m,它完全通過一個長1.6km的山洞,用時120s.則這列火車的平均速度是15m/s,這列火車全部在山洞中的時間為93.3s.

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14.小夢同學(xué)測出自己從家門口正常步行到學(xué)校門口所用的時間,根據(jù)這個時間和正常步行時的平均速度,就可以求出她家列學(xué)校的路程大約有多遠(yuǎn).請你寫出小夢間學(xué)的具體測量方法.

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11.回顧實驗和探究(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整):
(1)探究阿基米德原理:
過程如圖,實驗過程中的正確排列順序是:②①④③ 
 
表格
小桶重力GM/N石頭重力G/N拉力F/N石頭所受浮力F/N桶和排開水的總重力G/N排開水的重力G/N
0.31.20.211.3
結(jié)論浸在液體中的物體所受浮力大小等于它排開液體所受的重力. 
作圖請畫出④中小石塊的受力示意圖.
(2)探究液體壓強規(guī)律:
裝置圖 
結(jié)論方法由圖甲和圖乙可得:兩種液體壓強隨深度的增加而增大.
水和鹽水的p-h圖象如右圖,其中圖線a表示鹽水的.
實驗中利用U型管液面高度差大小判斷液體壓強大小,這是運用了轉(zhuǎn)換法.
問題討論  若用彈簧測力計吊著一個石塊慢慢浸到水中,發(fā)現(xiàn)在浸沒前,彈簧測力計的示數(shù)變小,浸沒后,彈簧測力計的示數(shù)不變;若將石塊浸沒到鹽水中,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)比浸沒在水中的示數(shù)小,這說明浮力大小與排開液體的體積和液體的密度有關(guān).

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12.在2008年南方雪凝災(zāi)害中的一個場景,一輛大客車由于剎不住車滑到公路邊.因為當(dāng)路面有冰雪時,輪胎與地面間的摩擦?xí)冃。捎谄嚲哂袘T性.

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