13.如圖是一塑料外殼電暖器的簡化電路.M是裝有扇葉的電動機,發(fā)熱體通電會發(fā)熱.閉合開關S1和S2 時可以送熱風.使用時若發(fā)現(xiàn)電動機損壞,而發(fā)熱體完好,則該電暖器不可以(可以/不可以)繼續(xù)通電使用,為了安全,取暖器一般都安裝一個跌倒開關S,使取暖器傾倒時整個電路斷開,則跌倒開關S應安裝在圖中的a處(a/b/c/d).

分析 (1)根據(jù)串并聯(lián)電路的特點,依據(jù)題意結(jié)合電路圖分析是哪部分連入電路,有電流經(jīng)過的部分,才能正常工作.為防止溫度過高,則該電暖器不可以繼續(xù)通電使用;
(2)跌倒開關就是防止取暖器傾倒時火線和零線直接接觸會出現(xiàn)短路,電流過大,產(chǎn)生熱量會增多,會引起火災,為了防止短路現(xiàn)象,在電熱器傾倒時,切斷電路即應位于干路.

解答 解:(1)若將開關Sl、S2都閉合,電動機和電熱絲并聯(lián),電流分兩路分別經(jīng)過電動機和電熱絲,則電吹風吹出的是熱風.
使用時若發(fā)現(xiàn)電動機損壞,而發(fā)熱體完好,為防止溫度過高,則該電暖器不可以繼續(xù)通電使用;
(2)為了防止短路現(xiàn)象,在取暖器傾倒時,切斷電路,故跌倒開關應位于干路上,即圖中a處.
故答案為:S1和S2 ;不可以;a.

點評 本題考查并聯(lián)電路的分析和開關的使用.關鍵是明白跌倒開關的作用和不同位置時開關的作用是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.有甲、乙兩個不帶電的驗電器,現(xiàn)將一根與絲綢摩擦過的玻璃棒與驗電器甲接觸后,發(fā)現(xiàn)驗電器甲上的金屬箔張開,另取帶絕緣柄的金屬桿將兩個驗電器的金屬球接觸,則( 。
A.自由電子由甲到乙B.自由電子由乙到甲
C.摩擦過的絲綢不帶電D.電流方向由乙到甲

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.小明利用如圖所示的裝置做“比較水和沙子,并分別用相同的酒精燈加熱,用溫度計測量它們的溫度變化.實驗中要求水和沙子的初溫相同、質(zhì)量相同,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表所示.
(2)分析表中數(shù)據(jù)可知,水和沙子加熱相同的時間,沙子升高的溫度多.若使水和沙子升高相同的溫度,水需要加熱更長的時間.那么水和沙子比較吸熱能力強的物質(zhì)是水.
加熱時間/min  0 3
水的溫度/℃19  3742 46 
 沙子的溫度/℃ 19 7188 98 

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.某商場舉行首屆爬樓梯比賽,共有500多名選手參加,若要測量參賽者的功率大小,需測出的物理量是( 。
A.參賽者的體重,所登樓層的高度
B.登樓所用的時間
C.參賽者的體重、所登樓層的高度以及登樓所用的時間
D.參賽者的體重、登樓所用的時間以及參賽者通過的路程

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示是一種充電式LED手電筒,前面由5只LED燈組成.小明向探究這5只LED的連接方式,于是取下其中的一只LED,按下開關發(fā)現(xiàn)其余的4只均能發(fā)光,由此可知,這5只LED是并聯(lián)的.已知每只LED燈正常工作時的電流為20mA,則該手電筒正常工作時的總電流為0.1A,對該手電筒充電時的能力轉(zhuǎn)化情況是A(選填序號:A.電能轉(zhuǎn)化為化學能 B.化學能轉(zhuǎn)化為電能)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.閱讀原文,回答下列問題:
汽車安全帶
汽車安全帶是用于保護駕乘人員安全的裝置.如圖1甲,安全帶結(jié)構(gòu)一般由軟帶、卷帶裝置等部分組成,汽車正常行駛時,卷帶裝置中卷收器借助彈簧(如圖1乙)使軟帶隨身體的移動而自由伸縮且不會松弛,當緊急制動、碰撞或車輛行駛狀態(tài)急劇變化時,安全帶能在人尚未移動時拉緊軟帶,將乘員緊緊地綁在座椅上,待沖擊力峰值過去時,適當放松安全帶,避免因拉力過大造成二次傷害,同時卷收器內(nèi)的敏感元件將驅(qū)動鎖止機構(gòu)鎖住卷軸,使軟帶固定在某一個位置上,有效保護乘員的安全,轎車上都設有安全帶未系警示裝置,在探測到駕駛員未將安全帶卡扣插入座椅旁的安全帶插口時,僅表板上的顯示燈會及時提示.
(1)將安全帶拉伸,卷收器彈簧的彈性勢能將變大(變大/變小/不變).
(2)當緊急制動或碰撞時,如果未系安全帶,駕乘人員由于慣性可能會被拋離座位,系上安全帶可以有效防止駕乘人員受到傷害.
(3)下列說法正確的是D.
A.汽車急轉(zhuǎn)彎時,安全帶能自由伸縮              B.汽車快速啟動時,安全帶能起到保護作用
C.為了安全,安全帶要盡可能系得松一些        D.用手快速拉動安全帶,安全帶不能被拉動
(4)發(fā)生碰撞時,安全帶對人的拉力隨時間變化的圖象是圖2中的B

(5)汽車的座椅和座椅旁的安全帶插口分別相當于一個開關,人坐在座椅上時,座椅開關閉合,指示燈亮,將安全帶卡扣插入插口時,指示燈滅,R0是保護電阻,根據(jù)上述情形連接圖3電路.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.(1)如圖所示,將正在發(fā)聲的音叉接觸輕質(zhì)小球,小球被彈開.該現(xiàn)象說明了聲音是由物體該現(xiàn)象說明了聲音是由物體振動產(chǎn)生的.實驗中,輕質(zhì)小球的作用是將微小的振動放大;“響鼓需要重錘敲”這說明聲源振動的振幅越大,發(fā)出聲音的響度越大.
(2)“聞其聲而知其人”,這主要是依據(jù)聲音的音色特征,“輕聲細語”主要是描述聲音的響度特征.

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2.回顧實驗和探究:
探究影響響度大小的因素:
 實驗步驟 將鋼尺緊壓在桌邊,伸出一定長度,用手撥動鋼尺,觀察鋼尺振動的幅度.第一次用較小的力,第二次用較大的力,聽鋼尺發(fā)出聲音的大小,發(fā)現(xiàn)第二次聲音響度大
 結(jié)論 物體振動時,振幅越
大,響度越大.
 拓展延伸 改變鋼尺伸出桌面的長度,重復試驗.注意保持實驗中波動鋼尺的力度相同.還可以研究音調(diào)與
頻率的關系,這里運用了
控制變量法.

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3.某同學從鏡中看到墻上的電子時鐘顯示為11:01,則實際時間是10:11.

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