【題目】如圖是家庭、賓館常用的電熱水壺，下表中列出了這只電熱水壺部分技術(shù)參數(shù)．求：

（1）電熱水壺正常工作的電流（計(jì)算結(jié)果請(qǐng)保留一位小數(shù)）；

（2）若電熱水壺正常工作6min能燒開(kāi)一壺水，則電熱水壺?zé)_(kāi)一壺水所消耗的電能；

（3）電熱水壺?zé)_(kāi)一壺水的過(guò)程中，若水所吸收熱量為3.24×105J，則該電熱水壺?zé)男剩?/span>

【答案】（1）4.5A （2）3.6×105J （3）90%

【解析】

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，電熱水壺的額定功率為1000W，額定電壓為220V；

∵P=UI，

∴電熱水壺正常工作時(shí)的電流：；

（2）電熱水壺正常工作6min，所消耗的電能：W=P額t=1000W×360s=3.6×105J；

（3）電熱水壺?zé)男剩?/span>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“嫦娥三號(hào)”月球探測(cè)器于2013年12月2日1時(shí)30分00秒34毫秒，在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭成功點(diǎn)火推上太空．“嫦娥三號(hào)”攜帶“玉兔號(hào)”月球車(chē)首次開(kāi)始了奔向38萬(wàn)公里之外的月球之旅．嫦娥三號(hào)重量約為3780公斤，搭載的月球車(chē)重量約140公斤，比美國(guó)和前蘇聯(lián)的月球車(chē)重量更小，功能也更加齊全．專家這樣形容它：肩插“太陽(yáng)翼”，腳踩“風(fēng)火輪”，身披“黃金甲”，腹中“秘器”多．“玉兔”使命大、本領(lǐng)強(qiáng)．下列關(guān)于月球車(chē)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 月球車(chē)的“太陽(yáng)翼”實(shí)際上就是一個(gè)太陽(yáng)能電池，其作用是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，為月球車(chē)提供能量

B. 月球車(chē)的“全景相機(jī)”工作原理是：利用凸透鏡成倒立縮小的實(shí)像

C. 月球車(chē)的“通訊天線”是靠電磁波來(lái)傳遞信息的

D. “月球車(chē)重量約140公斤”這句話是正確的，因?yàn)榕c我們的生活中的說(shuō)法是一致的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】張華同學(xué)在探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端的電壓的關(guān)系時(shí)，將記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過(guò)整理做出了如圖所示的圖象，根據(jù)圖象，下列說(shuō)法中正確的是（　　）

A.導(dǎo)體A的電阻大于導(dǎo)體B的電阻

B.由圖象可知，導(dǎo)體兩端的電壓與通過(guò)的電流成正比

C.由圖象可知，導(dǎo)體兩端電壓為零時(shí)，導(dǎo)體電阻也為零

D.將A、B兩導(dǎo)體并聯(lián)后接到電壓為2V的電源上時(shí)，干路中的電流為0.6A

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、小桶、石塊、細(xì)線等器材探究浮力大小與排開(kāi)液體的重力的關(guān)系。

（1）部分實(shí)驗(yàn)操作步驟如圖所示，遺漏的主要步驟是_____，若將遺漏的步驟標(biāo)注為D，最合理的實(shí)驗(yàn)步驟順序是_____（用實(shí)驗(yàn)步驟對(duì)應(yīng)的字母表示）。

（2）小明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在下表中。從表中數(shù)據(jù)可知石塊受到的浮力是

_____N，排開(kāi)液體的重力是_____N．小明根據(jù)它們的大小關(guān)系歸納出了實(shí)驗(yàn)結(jié)論并準(zhǔn)備結(jié)束實(shí)驗(yàn)，同組的小麗認(rèn)為實(shí)驗(yàn)還沒(méi)有結(jié)束，理由是_____，接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)該是_____。

實(shí)驗(yàn)步驟

A

B

C

D

彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N

1.6

1.8

0.5

0.3

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明還想進(jìn)一步探究浮力大小是否與物體的密度有關(guān)，可取_____相同的鐵塊和鋁塊，使其浸沒(méi)在同種液體中，比較浮力的大小。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】建立模型在科學(xué)研究中有著重要的作用，模型可以幫助人們認(rèn)識(shí)和理解一些不能直接觀察到的微觀結(jié)構(gòu)。很早以前，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)是由微粒（分子）組成的，從而建立了如圖所示是物質(zhì)三種狀態(tài)的分子模型（如圖所示）。固體中分子間的束縛能力很強(qiáng)，分子只能在某個(gè)位置附近做小幅的振動(dòng)，不能自由移動(dòng)；氣體分子間的束縛能力很弱，所以分子運(yùn)動(dòng)相對(duì)強(qiáng)烈，如果沒(méi)有容器的限制可自由運(yùn)動(dòng)，盡可能占據(jù)更多的體積；液體介于三者之間（與固體更接近），大部分分子在大部分時(shí)間內(nèi)只能在某一位置附近做幅度相對(duì)大的振動(dòng)，某些能量較大的分子能克服液體內(nèi)其他分子的束縛而“飛離”液體。

（1）由材料可知，當(dāng)物質(zhì)從氣態(tài)變化到固態(tài)時(shí)，需__________（選項(xiàng)“吸熱”或“放熱”），使其溫度__________，分子只有的能量減小，分子的活躍程度需急劇變?nèi)酢?/span>

（2）在液體的表面上，某些能量較大的分子能克服液體內(nèi)其他分子的束縛而“飛離”液體表面，這就是__________；在液體內(nèi)部，有一些分子由于獲得足夠的能量擺脫其他分子的束縛，進(jìn)入液體內(nèi)部的小氣泡中。從而使小氣泡逐漸變大并上升到液面，氣泡破裂，其中的水蒸氣“飛”到空氣中，這就是__________。（以上兩空選填汽化的兩種方式中的一種）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】梅雨季節(jié)，潮濕的空氣會(huì)對(duì)家電和家具等造成不利，需要及時(shí)除濕。小樂(lè)設(shè)計(jì)如圖甲所示的模擬電路，能實(shí)現(xiàn)警示燈隨濕度變化而自動(dòng)調(diào)整亮度，且當(dāng)空氣濕度達(dá)到一定程度時(shí)，警示燈還能不斷閃爍。已知電源電壓為6V，警示燈的規(guī)格是“6V3W”。（電磁鐵線圈電阻忽略不計(jì)，警示燈電阻保持不變）

（1）根據(jù)設(shè)計(jì)要求，應(yīng)選圖乙中的____（選填“”或“”）濕敏電阻，串聯(lián)在圖甲電路中_____（選填“A”或“B”）位置。

（2）閉合開(kāi)關(guān)，當(dāng)空氣濕度處于40%時(shí)，銜鐵會(huì)被吸下，警示燈會(huì)閃爍，警示燈在閃爍過(guò)程中，較暗時(shí)的實(shí)際功率是多少______？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖 （a）所示電路，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后，兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為圖（b）所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為（ ）

A. 8V 2V B. 10V 2V C. 2V 8V D. 2V 10V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合開(kāi)關(guān)S后，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，下列判斷正確的是

A. 電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變大，燈泡變亮

B. 電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小，燈泡變亮

C. 電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大，燈泡變暗

D. 電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變小，燈泡變暗

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華在地面上鋪一張白紙，將刻有邊長(zhǎng)為3cm等邊三角形的紙板正對(duì)著太陽(yáng)，保持紙板與地面距離為1m不變，觀察白紙上的光斑。小華用另一張卡片覆蓋在三角形孔上（如圖所示），遮住孔的一部分，讓太陽(yáng)光透過(guò)小孔，將右側(cè)的卡片緩緩向左移動(dòng)，觀察光斑變化情況。上述過(guò)程中。

（1）可以探究光斑的形狀與_____的關(guān)系（選填“小孔形狀”或“小孔大小”）；

（2）剛開(kāi)始時(shí)，白紙上光斑大小將_____（“變大”、“不變”或“變小”），光斑亮度_____（“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”）；

（3）當(dāng)小孔足夠小時(shí)，此時(shí)光斑形狀是_____形，繼續(xù)移動(dòng)覆蓋的卡片，減小通光孔的大小，白紙上光斑大小將_____（“變大”、“不變”或“變小”）。

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