【題目】小欣家有一個(gè)電熱水壺,如圖所示,其銘牌如下表.請(qǐng)根據(jù)提供的信息完成如下計(jì)算:
額定電壓 | 220V | |
額定功率 | 1000W | |
頻率 | 50Hz |
(1)電熱水壺把壺中1L的水從30℃加熱到100℃,水吸收的熱量是多少?[1L=10﹣3m3、ρ水=1.0×103kg/m3、c水=4.2×103J/(kg℃)]
(2)電熱水壺正常加熱時(shí),電路中的電流是多少?電阻是多少?(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)點(diǎn))
(3)電熱水壺正常加熱5min消耗的電能是多少焦耳?
【答案】
(1))根據(jù)ρ= 可得,1L水的質(zhì)量:
m=ρV=1.0×103kg/m3×1×10﹣3m3=1kg,
水吸收的熱量:
Q吸=cm(t﹣t0)=4.2×103J/(kg℃)×1kg×(100℃﹣30℃)=2.94×105J
答:水吸收的熱量是2.94×105J
(2)電熱水水壺正常加熱時(shí)電壓為220V,功率為1000W,
由P=UI得,電路中的電流:
I= = = A≈4.5A,
根據(jù)歐姆定律可得,電熱水壺的電阻:
R= = =48.4Ω
答:電熱水壺正常加熱時(shí),電路中的電流約為4.5A,電阻是48.4Ω
(3)電熱水壺正常加熱5min消耗的電能:
W=Pt=1000W×5×60s=3×105J
答:電熱水壺正常加熱5min消耗的電能是3×105J
【解析】(1)先根據(jù)密度公式求出水的質(zhì)量,再根據(jù)Q吸=cm(t﹣t0)求出水吸收的熱量;(2)電熱水壺正常工作時(shí)的功率和額定功率相等,根據(jù)P=UI求出電路中的電流,再根據(jù)歐姆定律求出電熱水壺的電阻;(3)根據(jù)W=Pt求出電熱水壺正常加熱5min消耗的電能.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了歐姆定律及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握歐姆定律的應(yīng)用: ① 同一個(gè)電阻,阻值不變,與電流和電壓無(wú)關(guān) 但加在這個(gè)電阻兩端的電壓增大時(shí),通過(guò)的電流也增大.(R=U/I) ② 當(dāng)電壓不變時(shí),電阻越大,則通過(guò)的電流就越。↖=U/R) ③ 當(dāng)電流一定時(shí),電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大.(U=IR)才能正確解答此題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】人們說(shuō)“某家庭用了多少度電”中的“度”是的單位,如果電路中同時(shí)使用的用電器越多,總電流就越 , 容易引起火災(zāi).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是菁菁同學(xué)做“探究電阻上的電流跟兩端電壓關(guān)系”實(shí)驗(yàn)的電路連接情況,其中R1是定值電阻,電源是兩節(jié)有點(diǎn)舊的干電池,忽略溫度對(duì)電阻的影響.
(1)通電前,菁菁檢查發(fā)現(xiàn)圖甲中的連線有誤.如果按“滑動(dòng)變阻器的滑片向A端移動(dòng)時(shí),變阻器連入電路的阻值要變小”的要求,她只改動(dòng)了一個(gè)線頭的位置就連對(duì)了.她改動(dòng)的方法是把接在C接線柱的線頭改接到接線柱.
(2)改接后電路正常工作.實(shí)驗(yàn)時(shí)改變變阻器滑片位置測(cè)量三次,其中第2次測(cè)量時(shí)電壓表和電流表的示數(shù)如圖2所示,可知當(dāng)電壓為V時(shí)電流為A.
實(shí)驗(yàn)記錄表1(R1=5Ω) | 實(shí)驗(yàn)記錄表2(R2=10Ω) | |||||||
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 4 | 5 | 6 | |
電壓/V | 2 | / | 2.8 | 電壓/V | 1 | 2 | 3 | |
電流/A | 0.4 | / | 0.56 | 電流/A | / | / | / |
(3)分析實(shí)驗(yàn)記錄表1,發(fā)現(xiàn)每次電壓與電流的比值是的(選填“相同”或“不同”),因此可得出電流與電壓關(guān)系的初步結(jié)論為: . 從表1中的第1次實(shí)驗(yàn)到第2次實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程中,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)該是向(填“A”或“B”)移動(dòng).
(4)把電阻R1更換為R2后繼續(xù)實(shí)驗(yàn).曉峰打算按自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如實(shí)驗(yàn)過(guò)程器材完好,連接無(wú)誤,你認(rèn)為他在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中會(huì)遇到什么問(wèn)題?答: , 理由是 . 修改后曉峰也順利完成了實(shí)驗(yàn),并把表2填寫(xiě)完整了.若要探究“電流與電阻的關(guān)系”,應(yīng)分析上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表中的哪兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?答: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,關(guān)于電與磁的知識(shí),下列說(shuō)法正確的是( )
A. 司南能指明方向是因?yàn)槭艿降卮艌?chǎng)的作用
B. 條形磁鐵的磁感線是由其周圍鐵屑形成的
C. 奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用
D. 動(dòng)圈式話筒是利用電磁鐵進(jìn)行工作的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的活動(dòng)中,小欣用焦距為10cm的凸透鏡、光具座、光屏和蠟燭等器材進(jìn)行試驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí),讓燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度上.
(1)當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座標(biāo)尺上位置如圖所示時(shí),光屏上出現(xiàn)一個(gè)倒立放大的清晰像,此時(shí)物距是cm,這個(gè)像是像(選填“實(shí)”或“虛”);
(2)保持凸透鏡的位置不動(dòng),把蠟燭移到標(biāo)尺上5cm處,要想使光屏上再次出現(xiàn)一個(gè)清晰的像,應(yīng)向(選填“左”或“右”)移動(dòng)光屏,此次得到的清晰像是倒立、(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的像,生活中的放大鏡、照相機(jī)和投影儀,成像情況與此類似的是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小軍同學(xué)用如圖甲所示裝置探究“不同液體的吸熱能力”的情況:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),他在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝入相同質(zhì)量的水和煤油,采用相同的加熱方法(如酒精燈火焰的大小相同,與燒杯底的距離相等)對(duì)水和煤油分別加熱,使它們的溫度升高相同的度數(shù),發(fā)現(xiàn)加熱水需要的時(shí)間比煤油的長(zhǎng),這說(shuō)明了水吸熱能力比煤油(選填“強(qiáng)”或“弱”),他在以上實(shí)驗(yàn)中主要采用的研究方法是 .
(2)當(dāng)水沸騰時(shí)溫度計(jì)的局部放大圖如圖乙所示,此時(shí)水的沸點(diǎn)為℃.若燒杯中水的質(zhì)量是200g,溫度升高了50℃,水的比熱容是4.2×103J/(kg℃),這些水吸收的熱量為J.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小東同學(xué)有一塊質(zhì)量是60g的奇特的小石頭,他學(xué)習(xí)了浮力的知識(shí)后,想測(cè)出這石頭的密度.小東做法如下:他用細(xì)繩系住石頭,把石頭慢慢放入深為8cm的盛滿水的燒杯中,直到浸沒(méi),如圖所示,同時(shí)有部分水從燒杯中溢出,他用天平測(cè)出了溢出的水質(zhì)量為30g.請(qǐng)你幫他計(jì)算:(取水的密度ρ水=1.0×103kg/m3 , g=10N/kg)
(1)小石頭沒(méi)有放人燒杯前,燒杯底受到水的壓強(qiáng)是多大?
(2)小石頭浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是多大?
(3)小石頭的體積有一半浸入水中時(shí),細(xì)繩的拉力是多大?
(4)小石頭的密度是多大?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小轎車上都裝有一個(gè)用來(lái)提醒司機(jī)是否關(guān)好車門(mén)的指示燈.四個(gè)車門(mén)中只要有一個(gè)門(mén)沒(méi)關(guān)好(相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)),該指示燈就會(huì)發(fā)光.如圖所示的模似電路圖符合要求的是( 。
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,燒杯中有水,水中倒扣著一玻璃瓶,瓶?jī)?nèi)水面比燒杯內(nèi)水面低.當(dāng)燒杯中水從20℃被加熱到沸騰的過(guò)程中(不考慮水和玻璃密度變化),下列說(shuō)法正確的是( )
A.玻璃瓶?jī)?nèi)的水不會(huì)汽化
B.燒杯和玻璃瓶?jī)?nèi)的水同時(shí)沸騰
C.玻璃瓶底部露出體積逐漸增加
D.玻璃瓶外水所含熱量始終比瓶?jī)?nèi)水的熱量多
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