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20.如圖所示,底面積和質量都相同的A、B兩容器,裝有等深、等質量的不同種液體,放在水平桌面上,則液體對容器底部的壓強pA小于 pB.液體對容器底部的壓力FA小于FB.容器對桌面的壓強pA′等于 pB′.(大于/等于/小于)

分析 (1)首先根據兩種液體的體積、質量關系比較得出它們的密度關系,再根據液體壓強公式P=ρgh比較兩容器底部所受液體的壓強pA、pB的關系;
(2)已經得出液體對容器底部的壓強關系,又底面積相同,根據F=pS比較液體對容器底部的壓力關系;
(3)由題意可知,兩個容器以及所裝液體的總質量相同,即總重力相同,可判斷出它們對于水平面的壓力的大小關系,再根據已知的容器底面積大小關系,結合壓強公式p=$\frac{F}{S}$比較出兩個容器對桌面的壓強關系.

解答 解:(1)根據題意可知,兩個容器底面積相同,液體深度相同;由圖可知,兩個容器內液體的體積關系為:VA>VB;
由于兩種液體的質量相同,由ρ=$\frac{m}{V}$得:ρA<ρB;
已知液體深度相同,即hA=hB,由p=ρgh可知,液體對容器底部的壓強關系為pA<pB;
(2)根據p=$\frac{F}{S}$可得,液體對容器底部的壓力F=pS;
由于pA<pB,SA=SB,根據F=pS可知,液體對容器底部的壓力關系為FA<FB;
(3)兩個容器的質量以及所裝液體的質量相同,即兩個容器的總質量相同,即mA=mB;
容器對桌面的壓力F′=G=mg,所以兩個容器對桌面的壓力相同;
又已知容器底面積相等,即SA=SB;
由p=$\frac{F}{S}$可知,兩個容器對桌面的壓強關系為pA′=pB′.
故答案為:小于;小于;等于.

點評 本題主要考查了形狀不規(guī)則的容器中液體對容器底部壓力、壓強的判斷,這是本題的難點;還要知道:物體對水平面的壓力等于物體自身的重力;靈活運用壓強定義式和液體壓強公式也是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.閱讀下面的短文,回答文后的問題:
                                                            水火箭
水火箭又稱氣壓式噴水火箭、水推進火箭,將廢棄的飲料瓶灌入適量的水,利用打氣筒充入空氣到達一定的壓力,“壓力空氣”把水從火箭尾部的噴嘴向下高速噴出,水火箭就能以一定的加速度快速上升,通過尾翼穩(wěn)定的在空中飛行,最后達到一定高度,在空中打開降落傘徐徐降落的火箭模型,如圖所示.
在學?萍脊(jié)活動中,科技興趣小組在老師的指導下制作了一支“水火箭”,實驗器材包括:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、橡皮塞、水等,為達到更好效果,興趣小組的同學先研究了水火箭豎直向上的運動過程,從開始運動到水完全噴出時,瓶子和瓶中的水始終受到豎直向上的推動力,之后,向上的推動力消失,水火箭由于慣性繼續(xù)上升一段距離后開始下落.
(1)水火箭升空時的施力物體是水,從機械能的角度看,水火箭在加速上升過程中動能增大,勢能增大.(選填“增大”“減小”或“不變”).
(2)試驗后,老師提出問題:水火箭上升高度與什么因素有關?
小明猜想:可能與瓶中氣體的壓強有關;小華猜想:可能與瓶子的形狀有關;
你認為影響因素還有瓶塞氣嘴口徑的大小(寫出一條).
(3)興趣小組通過實驗發(fā)現,橡皮塞插入瓶口的深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數不同(設每一次充入的氣量相同),水火箭升空的高度就不同,他們選用同一個飲料瓶,瓶中水量為200mL,通過樓層上的觀察員目測實驗數據,結果如下:
瓶塞塞入深度更深
高度/m2512
同學們經過討論發(fā)現,橡皮塞插入瓶口的深度加深,其實是增大了橡皮塞與瓶口的壓力,從而增大了橡皮塞與瓶口的摩擦力,使橡皮塞不容易壓出.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,物塊放在上表面粗糙的平扳小車上,物塊隨平板小車一起以相同的速度水 平向右做勻速直錢運動.當小車受到阻力突然停止時,物塊在平板上滑動一段距離后 仍然停止在平板上,對上述物理過程的下列分析正確的是( 。
A.物塊隨平板小車作勻速直線運動時,受到水平向右的摩擦力
B.物塊在平板上滑動的過程中,受到水平向左的摩擦力
C.小車受阻力停止后,物塊滑動是由于受到慣性力的作用
D.物塊在平板上滑動的過程中,相對于地面向左運動

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

8.一輛電動小車沿某水平軌道做勻速直線運動,己知小車內的電機對小車產生的水平驅動力為5牛.
(1)當小車通過10米路程時,求電機對小車所做的功W.
(2)若保持電機對小車做功的功率不變,讓小車沿另一水平軌道做勻速直線運動,發(fā)現小車的速度小于在前軌道上的速度,則電機對小車產生的水平驅動力如何變化?并簡述理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,將木塊放在壓縮了的彈簧旁,釋放彈簧,木塊沿水平地面向右運動,離開彈簧后,木塊運動一段距離后停下來.下列說法中正確的是(  )
A.木塊運動時,木塊所受的重力與木塊對地面的壓力是一對平衡力
B.彈簧對木塊的彈力使木塊由靜止開始運動
C.木塊所受摩擦力不會改變木塊的運動狀態(tài)
D.木塊的機械能始終不變

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

5.如圖所示,用500N的拉力,將重1200N的木箱勻速提升1.5m,求:
(1)此滑輪組所做的有用功是多少?
(2)此滑輪組的機械效率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

12.有一種玻璃制成的長方體玩具,內有光源S,搖動玩具就能發(fā)光.如圖是S發(fā)出的兩條入射光線,請作出其折射光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.力是力學中的基本概念之一.關于力的概念,下列說法中錯誤的是( 。
A.力是物體對物體的作用,沒有物體就沒有力的作用
B.物體受到力的作用時,一定也存在施力物體
C.推購物車前進時,車推人的力一定小于人推車的力
D.空中飛行的小鳥對地球也有吸引力的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖是小明利用刻度均勻的勻質杠桿進行童年就“杠桿的平衡條件”實驗(每個鉤碼重0.5N).
(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現杠桿右端下沉,這時應將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)端調節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.
(2)在A點懸掛兩個鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,需在B點懸掛3個鉤碼;取走懸掛在B點的鉤碼,改用彈簧測力計在C點豎直向上拉,使杠桿水平位置平衡,測力計的拉力為0.75N;若改變彈簧測力計拉力的方向,使之斜向右上方,杠桿仍然水平位置平衡,則測力計的讀數將變大(選填“變大”或“變小”或“不變”).

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