【題目】在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，猜想：可能與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。如圖所示是同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)時的情景。

(1)要測出木塊與長木板之間滑動摩擦力的大小，可用彈簧測力計(jì)拉著木塊沿水平長木板做_____滑動，摩擦力大小等于拉力大�。�

(2)比較丙圖和_____圖，可得到結(jié)論，在保持壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；

(3)如圖甲所示，小砝碼隨木塊勻速直線運(yùn)動的過程中受到的摩擦力_____（選填“為0”、“方向向左”或“方向向右”）

(4)另一小組用彈簧測力計(jì)拉著一小木板在桌面從圖a位置加速運(yùn)動至圖b位置，彈簧測力計(jì)的示數(shù)變大，滑動摩擦力的大小_____。

【答案】勻速直線 乙 為0 不變

【解析】

(1)[1]彈簧測力計(jì)的示數(shù)顯示拉力大小，要使滑動摩擦力等于拉力大小，木塊一定要進(jìn)行勻速直線運(yùn)動。

(2)[2]比較乙和丙兩圖可以看出，壓力的大小相同，接觸面的粗糙程度不同，可以得到的結(jié)論是：壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。

(3)[3]小砝碼隨木塊勻速直線運(yùn)動，物體之間沒有要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生了相對運(yùn)動，所以它沒有受到摩擦力的作用，受到的摩擦力為零。

(4)[4]由圖可知，用彈簧測力計(jì)拉著一小木板在桌面從圖a位置加速運(yùn)動至圖b位置，彈簧測力計(jì)的示數(shù)變大，由于接觸面的粗糙程度和壓力的大小不變，滑動摩擦力的大小不變。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)在“探究冰和蠟的熔化規(guī)律”時，使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

(1)實(shí)驗(yàn)裝置用水浴法加熱，這種加熱方式的好處是________；

(2)蠟在加熱過程中某一時刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，溫度是________℃，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，可以判斷蠟屬于________（選填“晶體”或“非晶體”）；

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

蠟的溫度/℃

42

44

46

48

49

50

51

52

(3)向試管中放入碎冰，根據(jù)加熱過程中記錄的數(shù)據(jù)畫出如圖丙所示溫度時間圖像，得出冰熔化時溫度的特點(diǎn)是_________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”。

(1)實(shí)驗(yàn)中選取兩只完全相同的蠟燭，是為了比較_____關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中要用刻度尺是為了比較_____。

(2)若移開蠟燭B，把一個光屏放在蠟燭B的位置，_____（選填“能”或“不能”）在光屏上直接看到蠟燭A的像。

(3)蠟燭A離玻璃板越遠(yuǎn)，玻璃板后的像大小怎么樣變？_____（選填“變大”或“變小”或“不變”）。

(4)如果玻璃板沒有垂直于桌面，會出現(xiàn)_____。

(5)小紅正對玻璃板，為了讓她右邊的同學(xué)也能夠看見蠟燭A的像，她只將玻璃板向右平移，則蠟燭A的像的位置_____。（選填“向左移”“向右移”“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（10分）如圖甲所示，在容器底部固定一輕質(zhì)彈簧，彈簧上端連有一邊長為0.1m的正方體物塊A，當(dāng)容器中水的深度為20cm時，物塊A有的體積露出水面，此時彈簧恰好處于自然伸長狀態(tài)（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）．求：

（1）物塊A受到的浮力；

（2）物塊A的密度；

（3）往容器緩慢加水（水未溢出）至物塊A恰好浸沒時水對容器底部壓強(qiáng)的增加量△p（整個過程中彈簧受到的拉力跟彈簧的伸長量關(guān)系如圖乙所示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時，甲、乙兩組同學(xué)在海拔不同的兩個實(shí)驗(yàn)室完成實(shí)驗(yàn)。

(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選用如圖A，B所示的兩套器材做實(shí)驗(yàn)，他們通過互聯(lián)網(wǎng)視頻繪制的沸騰圖像如圖C所示，海拔高的小組選用的是圖_____裝置。

(2)通過分析圖像C，歸納出水沸騰的特點(diǎn)是：①_____；②_____；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在物理課外活動中，幾個同學(xué)各自組成如圖所示的電路，并且討論誰的電路中兩個燈泡能同時正常發(fā)光，他們各持己見，最后還是通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了兩燈都能正常發(fā)光的是（　　）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮學(xué)習(xí)了電功率后，用額定電壓分別為 2.5V 和 6V 的燈泡 L1 和 L2 設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖，來探究燈泡的發(fā)光亮度與哪些因素有關(guān)。

(1)小燈泡發(fā)光時，將電能轉(zhuǎn)化為____能和光能；

(2)探究L1 的亮度時，閉合 S 和 S1，收集的數(shù)據(jù)如表一；探究 L2 的亮度時，閉合S和 S2，收集的數(shù)據(jù)如表二則 L1 正常工作時的功率是____W；L2 在很暗時的電阻是_____；

表一

電壓/V

電流/A

亮暗情況

1

1

0.16

暗

2

1.5

0.22

較亮

3

2.5

0.28

亮

表二

電壓/V

電流/A

亮暗情況

4

1

0.25

很暗

5

2.5

0.38

暗

6

6

0.72

很亮

(3)分析兩表可知，同一規(guī)格的小燈泡發(fā)光亮度與______有關(guān)，不同規(guī)格的小燈泡發(fā)光亮度還應(yīng)與電能轉(zhuǎn)化光能的轉(zhuǎn)化效率有關(guān)，燈泡_______（選填 L1 或 L2）的轉(zhuǎn)化效率高。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，騎自行車出行郊游，是一種時尚、環(huán)保的生活方式。當(dāng)我們在平直路面上勻速向前騎行時，以下說法正確的是（ ）

A. 若自行車停下，慣性就消失了

B. 自行車受到的動力大于自行車受到的阻力

C. 路面受到的壓力與人受到的支持力是一對平衡力

D. 人和車受到的重力與地面對人和車的支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】李雷用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運(yùn)動的影響，進(jìn)行如下操作：

a.如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離；

b.如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離；

c.如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離。

請針對以上操作回答下列問題：

(1)以上操作中錯誤的一次是_____（選填“a”、“b”、“c”） ；

(2)對比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越_____；

(3)糾正錯誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將一直做_____運(yùn)動；

(4)為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑， 這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時_____；

(5)在斜面上滑行的小車受到的重力和斜面對小車的支持力_______(選填“是”或“不是”）一對平衡力，從二力平衡的條件來看，你作出這樣判斷的根據(jù)是_________。

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