【題目】小剛探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置如圖所示,其中焦距為15cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,光屏和點測的蠟燭分別位于凸透鏡的兩側(cè)。
(1)小剛將蠟燭移至光具座上10cm刻度線處,移動光屏。直到燭焰在光屏上成清晰的像,則該像是_________的實像;(選填“放大”、“等大”或“縮小”)
(2)小剛將蠟燭移至光具座上30cm刻度線處,移動光屏,直到燭焰在光屏上成清晰的像,則該像是_________的實像,(選填“倒立”或“正立”)
(3)小剛將蠟燭移至光具座上40cm刻度線處,小剛從透鏡的右側(cè)通過透鏡可以看到燭焰__________的像。(選填“倒立”或“正立”)。
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【題目】根據(jù)所學的電學知識和生活經(jīng)驗,你認為下列數(shù)據(jù)最接近實際的是( )
A.速熱開水壺的額定電流約為7A
B.LED臺燈的功率約為40W
C.手機鋰電池的電壓為1.5V
D.家用電褥子的額定電壓為36V
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【題目】電熨斗通電一段時間后,熨斗面很燙,而連接電熨斗的導線卻不怎么熱,這是因為( )
A.導線的電阻遠小于熨斗的電阻,導線消耗的電能很少
B.通過導線的電流遠小于通過熨斗的電流
C.導線的散熱比熨斗快
D.導線外有絕緣皮隔熱
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【題目】今年我國西南地區(qū)遭遇嚴重干旱,為減緩旱情某部空軍出動飛機在云層中播撒干冰(固體二氧化碳)實施人工降雨,靠干冰的 吸收大量的熱,使云中水滴增大,冰晶增多,形成降雨,其中冰晶在下落過程中 成水(以上兩空填物態(tài)變化名稱)
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【題目】著名的牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上,通過分析、推理得出的.該定律具體表述為:一切物體在沒有受到外力的作用時,總保持狀態(tài)或狀態(tài).
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【題目】用彈簧測力計拉木塊分別在水平木板上及毛巾表面上做勻速直線運動,測出摩擦力的大小及壓力的大小,改變壓力時,重新測出摩擦力,實驗數(shù)據(jù)如表:
通過分析以上實驗數(shù)據(jù),歸納出滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)系?
結(jié)論(1)_______________________________________________________________
結(jié)論(2)_______________________________________________________________
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【題目】小明同學利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗。如圖所示。
(1)實驗中小明是通過觀察 來比較壓力作用效果的。
(2)比較甲、乙兩圖所示實驗,能夠得到的結(jié)論是 。
(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,通過比較 所示實驗。
(4)小明同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認為他在探究過程中存在的問題是 。
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【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,所用的實驗器材有:杠桿(杠桿上每小格長為2 cm)、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(每個鉤碼重力為1 N).
(1)實驗前,杠桿靜止在如圖甲所示的位置,此時杠桿處于________(選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài).
(2)實驗時,使杠桿在水平位置平衡,主要是為了便于測量________大小,因此應將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當往________(選填“左”或“右”)調(diào).
(3)杠桿在水平位置平衡后,小明在杠桿A處掛2個鉤碼,做為動力F1,B點處掛上1個鉤碼,做為阻力F2,杠桿恰好在水平位置平衡,如圖乙所示,分別測量出兩個力的力臂l1和l2,計算后發(fā)現(xiàn):F1l1=F2l2,便得出杠桿的平衡條件是:F1l1=F2l2。但小紅認為這種實驗處理方法是不完善的,理由是__________________.
(4)接著,小明提出新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丙所示裝置進行探究,在杠桿D點處掛上2個鉤碼,用彈簧測力計在C點處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),此時彈簧測力計的示數(shù)如圖丙所示,則彈測力計的拉力是________N。以彈簧測計的拉力為動力F1,鉤碼重力為阻力F2,多次調(diào)整力和力臂的大小進行測量,發(fā)現(xiàn):F1l1總是大于F2l2,其原因主要是受__________________________________作用的影響.
(5)小明將圖丙中彈簧測力計拉力的作用點從C點移到E點,使杠桿仍在水平位置平衡,如圖丁所示,請推算:此時彈簧測力計的拉力是______N.
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