【題目】小健學(xué)習(xí)電學(xué)知識后，認(rèn)識到安全用電很重要，圖中符合安全用電原則的是(　　)

A. 甲：人靠近高壓帶電體 B. 乙：電視機(jī)天線與電線接觸

C. 丙：電動機(jī)外殼沒有接地 D. 丁：電水壺用三腳插頭

【答案】D

【解析】試題分析：（1）安全用電的基本原則是：不靠近高壓帶電體，不接觸低壓帶電體；

（2）電視機(jī)天線與電線接觸易引發(fā)觸電；

（3）（4）有金屬外殼的用電器必須要接地線．

解：A、人靠近高壓帶電體極易引發(fā)觸電，不符合安全用電原則，故A錯誤；

B、電視機(jī)天線與電線接觸易引發(fā)觸電，不符合安全用電原則，故B錯誤；

C、電動機(jī)外殼沒有接地，若電動機(jī)漏電，這時人接觸電動機(jī)有觸電的危險，不符合安全用電原則，故C錯誤；

D、電水壺用三角插頭，這樣在電水壺漏電時，電流會被導(dǎo)向大地，人不會觸電，符合安全用電原則，故D正確．

故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)光現(xiàn)象的說法中正確的是

A. 手影是由于光的反射形成的 B. 凸透鏡只能成實像

C. 平面鏡成正立等大的虛像 D. 近視眼應(yīng)配戴凸透鏡來矯正視力

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【題目】夏天，小雨將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中，如圖所示.一會兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現(xiàn)小水珠，變得模糊了.針對這一現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）

A.甲、乙兩杯都在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠
B.甲、乙兩杯都在外壁出現(xiàn)了水珠
C.甲杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠
D.甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠

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【題目】交流與評估是科學(xué)探究的一個重要環(huán)節(jié)。某班同學(xué)，利用如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機(jī)械效率”實驗以后，進(jìn)行了小組交流，下表是各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄：

請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較，回答下列問題：

（1）用直接測量物理量表示的機(jī)械效率表達(dá)：__________。

（2）實驗中影響滑輪組效率的主要因素有哪些？__________和_______________。

（3）1、2兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的動滑輪的機(jī)械效率卻不同，原因可能是什么？（寫出一點即可）___________________________________

（4）請你就如何提高滑輪組的機(jī)械效率提出自己的建議(要求寫兩點):

①____________； ②_____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究冰和蠟熔化時溫度變化規(guī)律”的實驗中：
（1）如圖甲所示，用水給試管中的蠟加熱的好處是 ， 為完成本實驗還需要的測量工具是.
（2）實驗數(shù)據(jù)如下表所示，請你在圖乙中畫出冰熔化的圖象.


（3）分析表中數(shù)據(jù)會發(fā)現(xiàn)冰熔化過程中溫度 ， 冰是（選填“晶體”和“非晶體”）.蠟熔化過程中溫度 ， 蠟是（選填“晶體”和“非晶體”）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，均屬于晶體的一組是

A. 塑料、瀝青、冰 B. 明礬、水、蜂蠟 C. 萘、鐵、松香 D. 水晶、食鹽、海波

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【題目】石墨、玻璃、空氣、鹽的水溶液等幾種物質(zhì)中，屬于絕緣體的有________；屬于導(dǎo)體的有________________，它們能導(dǎo)電的原因是________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說 ． 如圖所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，劃得快時，發(fā)出的聲音的音調(diào) ， 這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的有關(guān)．

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【題目】飛機(jī)在萬米高空飛行時，艙外大氣壓比艙內(nèi)氣壓低．要使艙內(nèi)獲得新鮮空氣，必須使用壓縮機(jī)把空氣從艙外壓進(jìn)艙內(nèi)。在這個過程中，壓縮機(jī)對空氣做功，空氣的（ ）
A.溫度升高，內(nèi)能增加
B.溫度降低，內(nèi)能減少
C.溫度升高，內(nèi)能減少
D.溫度降低，內(nèi)能增加

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