【題目】頻率為300MHz﹣300GHz的電磁波,它的波長很短,通常稱之為微波。微波能沿直線傳播,在遇到金屬材料時(shí)能發(fā)生反射:遇到玻璃、塑料、陶瓷等絕緣材料可以穿透;遇到含有水分的蛋白質(zhì)、脂肪等介質(zhì)可被吸收,并將微波的電磁能量變?yōu)閮?nèi)能。人們熟悉的手機(jī)就是利用微波進(jìn)行通訊的。GSM手機(jī)的工作頻率般為900MHz~1800MHz波段。使用手機(jī)通話時(shí),微波會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生一種“加熱效應(yīng)”,微波頻率越高,人對(duì)其能量吸收率就越高,危害也就越大。下表提供了某種型號(hào)手機(jī)的技術(shù)參數(shù)。請(qǐng)根據(jù)這些技術(shù)參數(shù)和微波的上述特性解決下列問題。

某型號(hào)GSM手機(jī)的主要技術(shù)參數(shù)表

工作電壓

標(biāo)準(zhǔn)配置電池

最長通話時(shí)間

最大發(fā)射功率

工作頻率

4.1V

670mAh

300min

2W

900/1800MHz

(1)手機(jī)的最大工作電流約是多少?在300min的通話時(shí)間內(nèi)。手機(jī)的平均功率約為多少?

(2)請(qǐng)列舉兩項(xiàng)減小手機(jī)微波輻射危害的措施;

(3)某網(wǎng)站刊載了一則“手機(jī)煮雞蛋”的消息:兩名實(shí)驗(yàn)人員將一個(gè)生雞蛋放置在陶瓷杯子里,在雞蛋兩側(cè)各放置部手機(jī),讓聽筒與雞蛋的水平距離保持2cm左右。用其中一部手機(jī)撥通另一部手機(jī),并保持通話狀態(tài)。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到65min時(shí),實(shí)驗(yàn)人員取出雞蛋,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)完全熟透。請(qǐng)判斷這則消息的真?zhèn),并簡要說明理由。

【答案】(1)、;減少通話時(shí)間、用耳機(jī)和小麥克風(fēng)通話使手機(jī)離開頭部遠(yuǎn)一些,減少對(duì)于頭部的傷害;這則消息敘述的事實(shí)是不能實(shí)現(xiàn)的.

【解析】

(1)手機(jī)的最大工作電流 I==0.49A 按最大工作電流0.49A計(jì)算.手機(jī)可放電=1.37小時(shí).所以在300min 的通話時(shí)間內(nèi)手機(jī)的平均功率P=W=0.55W ;(2) ①降低手機(jī)的發(fā)射功率(如CDMA手機(jī)的最大發(fā)射功率是0.2W)②減少通話時(shí)間③用耳機(jī)和小麥克風(fēng)通話使手機(jī)離開頭部遠(yuǎn)一些,減少對(duì)于頭部的傷害;(3)這則消息敘述的事實(shí)是不能實(shí)現(xiàn)的以一個(gè)雞蛋的質(zhì)量為50g計(jì)算,因?yàn)殡u蛋的主要成分是水,所以比熱和水差不多,設(shè)煮熟雞蛋的溫度升高最大約為80℃,即煮熟一個(gè)雞蛋相當(dāng)于把50g水加熱溫度升高80℃需要吸收的熱量:Q=cm(t2-t1)=1.68×104J ,兩個(gè)手機(jī)通話,根據(jù)(1)的計(jì)算,其發(fā)射微波的平均功率可取0.55W,那么通話65 min,提供的能且大約是4.3×103J(0.55W×65×60s×2=4290J).即使按最大功率2W計(jì)算,手機(jī)也只能提供大約是1.56×104J的能量.考慮到手機(jī)是向四面八方發(fā)射電磁波,設(shè)各個(gè)方向的強(qiáng)度是大致相同的.雞蛋所接受的電磁波只可能是手機(jī)發(fā)射電磁波中的很小一部分(小于1/6).因此手機(jī)不可能把雞蛋煮熟,網(wǎng)站的消息是虛假的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】有一杯摻有少量酒精的水,小濤同學(xué)想測(cè)出這杯混合液的凝固溫度(已知水的凝固點(diǎn)為0℃,酒精的凝固點(diǎn)為-117).他將這杯液體放入冰箱的冷凍室內(nèi),并將溫度計(jì)正確插入混合液中,每隔2min把觀察到的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記入下表中.

時(shí)間/min

0

2

4

6

8

10

溫度/℃

4

2

0

2

4

6

態(tài)

時(shí)間/min

12

14

16

18

20

22

溫度/℃

6

6

6

6

8

態(tài)

固、液

固、液

固、液

固、液

1)當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到22min時(shí),溫度計(jì)示數(shù)如圖所示,讀數(shù)方法正確的是_____(A/B/C),此時(shí)混合液的溫度是_____℃.

2)該混合液的凝固點(diǎn)是_____,當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到17min時(shí),該混合液所處的狀態(tài)是_____態(tài).

3)由上表可知此混合液屬于_____(晶體/非晶體)

4)在水中摻入酒精,混合液的凝固點(diǎn)比水的凝固點(diǎn)_____(/).由以上分析可推測(cè),一定量的水中摻入酒精質(zhì)量越大,混合液的凝固溫度_____(越高/不變/越低)

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【題目】甲、乙兩小車從相距20mAB兩點(diǎn)同時(shí)在同一直線上做勻速直線運(yùn)動(dòng),它們的s-t圖象分別如圖(a)、 (b) 所示,速度分別為vv, 經(jīng)過時(shí)間t后,兩小車相距6m,則t不可能是

A.20sB.260sC.140sD.180s

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【題目】用硬紙片把一個(gè)音箱糊起來,做成一個(gè)舞臺(tái),臺(tái)上放一個(gè)用塑料瓶做成的小,如圖所示。當(dāng)音箱播放起音樂時(shí),小會(huì)翩翩起舞。下列說法正確的是

A. 音樂的響度越大越容易觀察到小的舞蹈

B. 音樂的音調(diào)越高越容易觀察到小的舞蹈

C. 如果把整個(gè)裝置放到真空環(huán)境;更容易觀察到小的舞蹈

D. 能跳舞是因?yàn)槭艿揭粝淅锩娴拇盆F的吸引和排斥作用

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【題目】星期天,幾位同學(xué)在一起看電視節(jié)目,他們議論時(shí),有以下幾種說法,你認(rèn)為正確的是

A. 音頻信號(hào)是由聲音轉(zhuǎn)換成的電信號(hào),其頻率與聲音的頻率相同

B. 視頻信號(hào)是由圖象轉(zhuǎn)換成的電信號(hào),它的頻率在幾赫到幾兆赫之間

C. 不論是音頻信號(hào)還是視頻信號(hào)發(fā)射時(shí)都要加載在射頻電流上

D. 電視頻道的波長范圍是

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【題目】為了探究聲音的三個(gè)特性,同學(xué)們用兩把大小完全一樣的鋼尺和塑料尺分別進(jìn)行了以下操作,如圖所示:

(1)將鋼尺一端緊壓在桌面邊緣,改變鋼尺伸出桌面的長度,用大小相同的力撥動(dòng)它,聽聲音看現(xiàn)象,從而得出了聲音的______與振動(dòng)______有關(guān)。

(2)保持鋼尺伸出長度不變,用大小__________(“不同”或“相同”)的力撥動(dòng)它伸出桌面的端部,聽聲音,看現(xiàn)象,從而得出了聲音的響度與__________有關(guān)。

(3)把b步驟中的鋼尺換成塑料尺,其它操作相同,聽出了兩次聲音的_________不同。

(4)以上探究方法叫_____________。下列研究問題的方法不是采用這種方法的是_________________

A.蒸發(fā)快慢與溫度高低、空氣流動(dòng)快慢、液體表面積大小的關(guān)系

B.用懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球被彈開

C.琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦長短、粗細(xì)、松緊的關(guān)系

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【題目】某同學(xué)做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí),所用凸透鏡的焦距為f,保持凸透鏡位置不變,如圖所示,先后使?fàn)T焰位于a,bcd四點(diǎn),并分別調(diào)整光屏的位置。關(guān)于a,bc,d四點(diǎn)的成像情況,他歸納出下列說法,其中正確的是

A.燭焰位于a點(diǎn)時(shí),光屏上出現(xiàn)的像最大

B.燭焰位于c點(diǎn)時(shí),光屏上出現(xiàn)的像最大

C.燭焰位于b點(diǎn)時(shí),光屏上出現(xiàn)的像最大

D.燭焰位于d點(diǎn)時(shí),光屏上出現(xiàn)的像最大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是電阻甲和乙的I﹣U圖象,小明對(duì)圖象信息作出的判斷,正確的是(

A. 當(dāng)甲兩端電壓為0.5V時(shí),通過它的電流為0.3A

B. 當(dāng)乙兩端電壓為2.5V,其電阻值為10Ω

C. 將甲和乙串聯(lián),若電流為0.3A,則它們兩端的電壓為2V

D. 若甲和乙并聯(lián),若電壓為1V,則它們的干路電流為0.4A

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示的電路,電源電壓恒定,其中R2=10Ω,開關(guān)閉合時(shí)兩只電流表的指針恰好指在同一位置處,電流表指針如圖乙所示,則電源電壓為 V,R1 Ω

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