如圖，一塊厚度、密度均勻的長方形水泥板放在水平地面上，用一豎直向上的拉力，用如圖所示的兩種方法欲使其一端抬離地面。則F甲    F乙，如果兩種方法都將水泥板拉至豎直位置，不計(jì)空氣阻力等因素，兩次拉力做功W甲    W乙。（ =／>／<）
=、〈

試題分析：把水泥板看做一個(gè)杠桿，抬起一端，則另一端為支點(diǎn)．由于水泥板是一個(gè)厚度、密度都均勻的物體，所以，其重力的作用點(diǎn)在其中心上，此時(shí)動(dòng)力F克服的是水泥板的重力，即此時(shí)的阻力臂等于動(dòng)力臂的一半．在此基礎(chǔ)上，利用杠桿的平衡條件，即可確定F甲與F乙的大小關(guān)系．兩次抬起水泥板時(shí)的情況如圖所示：

在上述兩種情況下，動(dòng)力克服的都是水泥板的重力，對(duì)于形狀規(guī)則質(zhì)地均勻的物體，其重心都在其幾何中心上，所以阻力臂都等于動(dòng)力臂的二分之一．
∵FL動(dòng)=GL阻，
∴．所以前后兩次所用的力相同．根據(jù)W=FS，由于兩種情況下，F(xiàn)相同，但S甲＜S乙，所以W甲＜W乙。
點(diǎn)評(píng)：通過杠桿的平衡條件，將抬起物體所用的力與物體的重力兩者聯(lián)系在一起．對(duì)于均勻的物體，抬起一端所用的力等于其重力的一半．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列生活用品中，屬于省力杠桿的是
A．鑷子B．瓶蓋起子C．筷子D．食品夾

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）某同學(xué)在做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中．用圖甲所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實(shí)驗(yàn)記錄：


（1）根據(jù)下表可算出，W有＝　　　　焦，W總=        焦．
對(duì)以上兩個(gè)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行比較，其不合理之
處是                              ；
（2）結(jié)合乙圖你會(huì)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不合理的原因是：
　　                                                                             
（3）該同學(xué)糾正了錯(cuò)誤繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到下列一組數(shù)據(jù)：

通過分析上表數(shù)據(jù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)              可以提高機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

“滑輪組的機(jī)械效率究竟與哪些因素有關(guān)”？某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)同一滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，得到了下表中的數(shù)據(jù)
 
（1）將表中數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整
機(jī)械效率             
74%         
83%         
           
 
（2）請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟嫵鲞M(jìn)行第一次實(shí)驗(yàn)的裝置圖(每個(gè)鉤碼重2N).

（3）分析表中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為同一滑輪組機(jī)械效率發(fā)生變化的主要原因是　                                                。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

下列常用的工具中，屬于省力機(jī)械的是                  （填序號(hào)）
A．掃帚
B．老虎鉗
C．釣魚竿
D．羊角錘
E．剪鐵皮的剪刀
F．縫紉機(jī)踏板

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示的常用工具中，它們的物理模型都是    .在這些工具中，省力的是   ，費(fèi)力的是   ，既不省力也不費(fèi)力的是        (填序號(hào))．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的簡單機(jī)械，忽略各種摩擦及杠桿和滑輪的重力，當(dāng)提起相同重物時(shí)，最省力的是（   ）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

各式各樣的剪刀都是杠桿．如圖所示，要剪開鐵皮，應(yīng)該用       最合適；剪紙或布時(shí)，應(yīng)該用       最合適．(選填標(biāo)號(hào)) 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

某科學(xué)興趣小組利用輕質(zhì)硬棒、細(xì)線、若干已知重力的物體、刻度尺等器材來研究杠桿平衡條件，如圖，在C處掛一待測(cè)物體B，當(dāng)重為8N的物體A掛在D處時(shí)，硬棒水平平衡，測(cè)得OC=6cm，OD=8cm，求：

（1）此時(shí)B的重力是多少？
（2）保持O點(diǎn)位置和A的重力不變，在C處掛不同重力的物體，移動(dòng)A的位置，使硬棒水平平衡，分別在OE上標(biāo)出相應(yīng)重力值所對(duì)應(yīng)的刻度，就制成了一根能直接讀出重力的杠桿，問該杠桿刻度是否均勻，說明理由

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