如圖所示，一根兩端開(kāi)口的玻璃管，下端用一薄塑料片擋住后插入桶中，桶中水面高30cm，塑料片離桶底10cm，然后向玻璃管中慢慢地注入某種液體，當(dāng)管中液面高出桶中水面5cm時(shí)，塑料片恰好下落．求注入的這種液體的密度．

答案：
解析：

　　塑料片在水中所處深度h水＝30cm－10cm＝20cm，管內(nèi)液柱高h(yuǎn)液＝20cm＋5cm＝25cm．

　　塑料片受到管內(nèi)液體向下的壓強(qiáng)p下＝ρ液gh液，水對(duì)塑料片向上的壓強(qiáng)p上＝ρ水gh水，當(dāng)塑料片恰好下落時(shí)，F(xiàn)下＝F上，所以p下＝p上，則ρ液gh液＝ρ水gh水

　　ρ液＝ρ水＝×1×103kg/m3

　　＝0.8×103kg/m3


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

7、如圖所示，有一根一端粗一端細(xì)的木棒，在如圖的位置懸掛起來(lái)，恰好處于水平位置，若把木棒從繩子懸掛處鋸開(kāi)，則被據(jù)開(kāi)的木棒（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

32、如圖所示，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的電線．為了辨別哪兩個(gè)線頭為同一根導(dǎo)線的兩端，可以用圖示的測(cè)通器來(lái)測(cè)試，其操作過(guò)程如下：
（1）連接A和B，將測(cè)通器的m連接在D上．當(dāng)n連接F時(shí)小燈泡發(fā)光，連接E時(shí)小燈泡不發(fā)光．由此可以確定
CE
為同一導(dǎo)線的兩端（填字母，下同）．
（2）為了弄清另兩根導(dǎo)線的兩端，可連接A和C，測(cè)通器的一端必須與
E
相連時(shí)，另一端只需接觸一根導(dǎo)線就能將兩根導(dǎo)線辨別開(kāi)．
（3）某家庭裝修時(shí)，穿過(guò)墻的一管內(nèi)有三根相同顏色的線，由于水泥澆緊了，線拉不動(dòng)，就不能確定哪兩根頭為同一根線了，請(qǐng)你用如圖所示的測(cè)通器，用與上述（1）（2）不同的方法進(jìn)行辨別．具體做法如下：讓m與A相連，用n分別與D、E、F試觸，觀察
燈是否發(fā)光
，則可確定A與其中哪一線頭為同一根．接著m與B相連，用n與D、E、F中余下的兩端點(diǎn)試觸，通過(guò)什么現(xiàn)象可以進(jìn)行辨別．寫(xiě)出你的辨別方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?宜賓縣二模）如圖所示，在小瓶里裝一些帶顏色的水，再取一根兩端開(kāi)品的細(xì)玻璃管，在它上面畫(huà)上刻度，使玻璃管穿過(guò)橡皮塞插入水中，從管子上端吹入少量氣體，就制成了一個(gè)簡(jiǎn)易的氣壓計(jì)．小明把氣壓計(jì)從山腳帶到山頂?shù)乃降孛嫔�，玻璃管�?nèi)水柱的高度
增大
增大
，若同時(shí)考慮大氣壓和水對(duì)容器底產(chǎn)生的壓強(qiáng)，則容器內(nèi)底部所受總壓強(qiáng)將
減小
減小
（選填“增大”“不變”“減小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

有一根一端粗一端細(xì)的木棒，用繩子拴住木棒的O點(diǎn)，將它懸掛起來(lái)，恰好處于水平位置平衡，如圖所示，若把木棒從繩子懸掛處鋸開(kāi)，則被鋸開(kāi)的木棒（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示電路中，當(dāng)開(kāi)天S閉合時(shí)，燈L1 L2都不亮，一位同學(xué)用一根導(dǎo)線去查電路的故障，他將導(dǎo)線試觸L1兩端時(shí)，兩燈都不亮．將導(dǎo)線試觸L2兩端時(shí)，燈L1亮了，L2仍不亮．由此可知，故障是（　�。�

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