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【題目】家用照明的白熾燈泡，有時燈絲會被燒斷，燒斷燈絲經常是發(fā)生在開燈的那一瞬間，這是因為在開燈的那一瞬間

A. 通過燈絲的電流比正常工作時的電流大

B. 燈絲兩端的電壓比正常工作時的電壓高

C. 燈絲的電阻等于正常工作時的電阻

D. 燈泡的實際功率比額定功率小

【答案】A

【解析】

燈絲電阻受溫度的影響，剛開燈時燈絲電阻很小，通過燈絲的電流很大。

產生局部瞬間大功率（溫度大大超過工作狀態(tài)），使燈泡損壞。

A、由I＝可得，電壓不變，在通電的瞬間，燈絲的電阻很小，因此通過燈絲的電流比正常工作時的電流大，符合題意；B、燈兩端的電壓近似等于正常工作電壓，不符合題意；C、燈絲的電阻比正常工作時的電阻小很多倍，不符合題意；D、燈泡的實際功率比額定功率大很多倍，所以燈泡才燒壞，不符合題意；故選：A。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明的媽媽給爺爺奶奶買了一床電熱毯，該電熱毯有高溫、低溫兩擋，通過單刀雙擲開關S 進行調節(jié)，R 0 為電熱絲。當開關 S 接高溫擋時，電路的總功率為 88W，當開關 S 接低溫擋時，電路的總功率為 22W。

（1）電熱毯在高溫擋時，開關 S 應與觸點_______(選填“1”或“2”)連接；

（2）電熱絲R 0 的阻值是_____________Ω；

（3）當電熱毯在低溫檔工作時，工作30min，電熱絲 R 0產生的熱量是____________J。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】磁感應強度B用來描述磁場的強弱，國際單位是特斯拉，符號是“T”。為了探究電磁鐵外軸線上磁感應強度的大小與哪些因素有關，小鷺設計了如圖所示的電路，圖甲電源電壓6V，R為磁感應電阻，其阻值隨磁感應強度變化的關系圖線如圖。

（1）當圖乙S2斷開，圖甲S1閉合時，電流表的示數為_____mA．閉合S1和S2，圖乙中滑動變阻器的滑片P向右移動，圖甲中電流表的示數逐漸減小，說明磁感電阻R處的磁感應強度B逐漸_____。

（2）閉合S1和S2，滑片P不動，沿電磁鐵軸線向左移動磁感電阻R，測出R離電磁鐵左端的距離x與對應的電流表示數I，算出R處磁感應強度B的數值如表。請計算x＝5cm時，B＝_____T．

x/cm

1

2

3

4

5

6

I/mA

10

12

15

20

30

46

B/T

0.68

0.65

0.60

0.51

0.20

（3）綜合以上實驗數據可以得出電磁鐵外軸線上磁感應強度隨電磁鐵電流的增大而_____，離電磁鐵越遠，磁感應強度越_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，干路上的電流I=0.3A，電阻R1=10Ω，通過R1的電流為I1=0.2A，則電阻R2兩端的電壓為 V，R2的阻值為 Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某型號電壓力鍋工作電路簡圖，下表是其部分參數。接通電路后，開關S自動與觸點a、b接通，1擋加熱器開始加熱。當鍋內混合物質溫度達到102℃時，開關S自動與a、b斷開，并與觸點c接通，2擋加熱器工作，此時鍋內混合物質溫度不變，保持鍋內壓強不變，進入保壓狀態(tài)。現將質量為2.0kg，初溫為36℃的混合物質放入壓力鍋中，接通電路使其正常工作20min。假設加熱器產生的熱量全部被混合物質吸收，混合物質的比熱容（為）c=4.0×103J/（kg·℃）。求：

（1）R1、R2的阻值。

（2）電壓力鍋加熱多少秒后開始保壓？

（3）電壓力鍋最后2min內消耗的電能。

額定電壓/V

220

1擋加熱器額定功率/W

550

2擋加熱器額定功率/W

110

保壓溫度/℃

102

最大容積/dm3

3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現有兩電熱水壺分別是甲“220V﹣1500W”、乙“220V﹣1000W”，甲壺中裝有2kg的水，乙壺中裝有1kg的水（水的初溫相同），當同時給它們通電正常工作時，_____壺（選填“甲”或“乙”）電流做功快；要想把水燒開，_____壺（選填“甲”或“乙”）電流做功多；_____壺（選填“甲”或“乙”）把水燒開需要的時間少。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一輛汽車總質量為1200kg，以36km/h的速度在水平公路上做勻速直線運動，已知發(fā)動機的功率是60kW，求：

（1）10min內汽車發(fā)動機做了多少功?

（2）若發(fā)動機輸出的能量全部轉化為汽車的機械能，則汽車受到的阻力是多少?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，幾個同學在只有電流表或電壓表時，利用一個已知阻值的電阻R0設計了四個測未知電阻Rx的電路，其中不可行的是

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，實驗室準備的器材有：電源、開關、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干．小明利用上述器材，制成簡易電磁鐵甲、乙，并設計了如圖所示的電路．

（1）實驗中通過觀察電磁鐵 的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同．

（2）當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數 （填“增加”或“減少”），說明電流越 ，電磁鐵磁性越強．

（3）根據圖示的情境可知， （填“甲”或“乙”）的磁性強，說明電流一定時， ，電磁鐵磁性越強．

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