【題目】某小組同學(xué)研究動(dòng)滑輪的使用特點(diǎn)，他們先用彈簧測(cè)力計(jì)緩慢提起鉤碼，如圖(a)所示，再分別用重力不同的動(dòng)滑輪甲、乙、丙緩慢提起相同鉤碼，如圖(b)、(c)、(d)所示。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖是的操作和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，然后歸納得出結(jié)論。

(1)比較圖(a)與(b)[或(a)與(c)，或(a)與(d)]兩圖可得：__________________________；

(2)比較圖(b)與(c)與(d)三圖可得________________________________________。

【答案】（1）動(dòng)滑輪省力 （2）動(dòng)滑輪自重影響機(jī)械效率

【解析】

（1）由于圖（a）與（b）[或（a）與（c），或（a）與（d）]的不同點(diǎn)是：（a）圖是直接提起鉤碼，圖（b）、（c）、（d）是使用簡(jiǎn)單的機(jī)械，由圖中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)可看出（a）圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)最大．故得出的結(jié)論是：使用動(dòng)滑輪能夠省力；

（2）圖（b）與（c）與（d）的不同點(diǎn)是動(dòng)滑輪的重力不同，由圖中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)可看出（b）圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)最大．

而（b）圖中動(dòng)滑輪的重力最大，故比較圖（b）與（c）與（d）三圖可得：當(dāng)阻力一定時(shí)，動(dòng)滑輪本身的重力越大，所需的動(dòng)力也越大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是有關(guān)家庭用電中的幾個(gè)實(shí)例，其中，對(duì)圖中實(shí)例的描述正確的是

A. 甲圖中測(cè)電筆的使用方法是錯(cuò)誤的

B. 乙圖中電路的接法是錯(cuò)誤的

C. 丙圖中有關(guān)家庭用電中電路的連接是錯(cuò)誤的

D. 丁圖中用濕手接觸臺(tái)燈的做法是正確的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某型號(hào)汽車(chē)在車(chē)型測(cè)試中，在一段平直的公路上以90km/h的速度勻速行駛了9km，消耗汽油2kg．已知汽油的熱值q汽油＝4.5×107 J/kg．假設(shè)汽油完全燃燒，汽油機(jī)的效率為40%，則：

（1）汽油完全燃燒放出的熱量是多少？

（2）該型號(hào)汽車(chē)在以此速度行駛的過(guò)程中，受到的阻力是多大？

（3）結(jié)合汽車(chē)內(nèi)燃機(jī)的能量流向圖，你認(rèn)為目前汽車(chē)生產(chǎn)廠家及用戶(hù)們是如何提高該車(chē)汽油機(jī)的效率？（答出兩點(diǎn)即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究電流與電壓、電阻的關(guān)系中：

【提出問(wèn)題】通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓及導(dǎo)體電阻的大小有什么關(guān)系？

【猜 想】導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。

【實(shí)驗(yàn)器材】電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一只，開(kāi)關(guān)一個(gè)，三個(gè)定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），三只滑動(dòng)變阻器（10Ω 1.5A、20Ω 1.5A、50Ω 1A），導(dǎo)線若干。

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

（1）在虛線框內(nèi)畫(huà)出圖所示實(shí)物圖的電路圖。

（2）小明按圖14正確連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)把滑動(dòng)變阻器的滑片滑到最_________端(選填“左”或“右”)，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0，電壓表指針超過(guò)量程。你認(rèn)為造成這一現(xiàn)象的原因是 。

（3）小紅在探究時(shí)，先將5Ω的電阻連入電路中，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5 V，并記下電流值。接著斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，取下5Ω電阻，改接10Ω的電阻（滑動(dòng)變阻器滑片位置未動(dòng)），當(dāng)他接入10Ω電阻后，閉合開(kāi)關(guān)，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片向 端移動(dòng)（選填“左”或“右”），直至 ，再次記下電流值。

（4）接著小紅換用15Ω的電阻重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)得出：導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。

電阻R/Ω

5

10

15

電流 I/A

0.30

0.15

0.10

（5）小紅實(shí)驗(yàn)時(shí)所選擇的滑動(dòng)變阻器規(guī)格是 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】汽車(chē)在出廠前要進(jìn)行測(cè)試，某次測(cè)試中，先讓汽車(chē)在模擬山路上以8 m/s的速度行駛500 s，緊接著在模擬公路上以20 m/s的速度行駛2 km。求：

(1)該汽車(chē)在模擬山路上行駛的路程；

(2)汽車(chē)在這次整個(gè)測(cè)試過(guò)程中的平均速度。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示是“比較不同物體的吸熱情況”的實(shí)驗(yàn)裝置，燒杯中裝有質(zhì)量相同、初溫相同的兩種液體A和B，將規(guī)格相同的電加熱器分別浸沒(méi)在兩種液體中，同時(shí)加熱．用停表測(cè)出液體加熱到相同溫度時(shí)所用的時(shí)間．表1是小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

表

液體

質(zhì)量/g

初溫/

加熱時(shí)間/s

末溫/

A

60

20

45

B

60

20

120

45

（1）組裝器材時(shí)，應(yīng)將溫度計(jì)固定在適當(dāng)?shù)奈恢�，不要碰到燒杯�?/span> ．

（2）加熱液體A所用的時(shí)間如圖2所示，為 s．

（3）上述實(shí)驗(yàn)中，加熱時(shí)間較長(zhǎng)的液體，其比熱容較 （填“大”或“小”）．

（4）小紅想用與小明不同的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則她在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制 （填“加熱時(shí)間”或“升高溫度”）相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】周末，小華在爸爸幫助下利用參數(shù)“1600imp/kWh”電能表測(cè)量電熱水壺的實(shí)際功率，電熱水壺銘牌“220V 1000W”．在測(cè)量電熱水壺實(shí)際功率時(shí)，小華首先進(jìn)行的操作是_____，接著觀察到電能表的指示燈在6min內(nèi)閃爍160次，則電熱水壺實(shí)際功率是______W，這表明電熱水壺的實(shí)際工作電壓_____（大于/小于/等于）額定電壓．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的電路如圖1所示，她用電流表分別在A、B、C三處測(cè)得電流如表．請(qǐng)幫她完成如下幾項(xiàng)工作：

測(cè)量處

A

B

C

電流（安）

0.5

0.2

0.3

（1）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須 ．

（2）小麗把電流表接入A點(diǎn)，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖2所示，出現(xiàn)這故障的原因是 ．

（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上存在的不足之處是

（4）比較上表數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)

（1）組裝器材時(shí)，應(yīng)先固定圖甲中的________（選填“A”或“B”）。除了圖示器材外，實(shí)驗(yàn)時(shí)還需要用到的測(cè)量?jī)x器是_________。

（2）小明在燒杯中倒入熱水，溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為_____℃；實(shí)驗(yàn)時(shí)小明向燒杯中倒入熱水而不用冷水，這種做法的優(yōu)點(diǎn)是______。

（3）在水溫升高到90℃后，小明每隔1min觀察1次溫度計(jì)的示數(shù)， 記錄在表中，直至水沸騰，如此持續(xù)3min后停止讀數(shù)．根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)時(shí)水的沸點(diǎn)是_____℃；

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/

90

92

94

96

98

99

99

99

99

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