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（2012?鄧州市二模）現實生活、生產中，常用到的能源有：電能、煤炭、天然氣、石油、太陽能、核能等，屬于可再生能源的是
太陽能
太陽能
．
分析：能夠源源不斷的從自然界得到的能源叫可再生能源；短期內不能從自然界得到補充的能源叫不可再生能源．
解答：解：煤炭、天然氣、石油是化石能源，在短期內自然界無法得到補充的，故這些能源是不可再生能源．
核能需要用到鈾，像鈾礦這類礦物能源，一旦消耗就很難再生，是不可再生能源．
二次能源是指需要依靠其它能源（也就是一次能源）的能量間接制取的能源，電能屬于二次能源．電能不能直接從自然界中得到，不是可再生能源．
故答案為：太陽能．
點評：像太陽能、風能、水能以及動、植物等這類可以長期提供或可以再生的能源屬于可再生能源；而像煤、石油、天然氣和鈾礦這類化石或礦物能源，一旦消耗就很難再生的能源則是不可再生能源．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?鄧州市二模）在物理圖象中不但縱坐標和橫坐標分別代表一定的物理意義，直線的斜率和面積也具有特定的物理意義．對圖中的兩個圖象所包含的信息的理解，錯誤的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?鄧州市二模）某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗．被測小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω．實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A  0～3A）、電壓表（0～3V  0～15V）、開關各一個，導線若干，滑動變阻器三只：R1（5Ω  0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω  1A）．
同學們設計的電路如圖所示：

（1）電壓表應選用
0～15V
0～15V
擋，滑動變阻器應選用
R2
R2
（選填“R1”、“R2”、“R3”）
（2）圖甲是小明畫出的實驗電路圖，請你根據電路圖用筆畫線代替導線，幫他將圖乙中未完成的電路連接好，要求：滑動變阻器的滑片向右移動時，連入電路的阻值變小，導線不能交叉．
（3）實驗電路接好后，合上開關時，部分同學發(fā)現電路出現故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據現象和檢測結果指出故障的可能原因：
故障現象 檢測 故障原因
燈泡較暗、兩表的示數均較小 移動滑動變阻器滑片，現象不變 ①
滑動變阻器同時接到下面兩個接線柱
滑動變阻器同時接到下面兩個接線柱
燈泡不亮、電壓表示數較大、電流表無示數 取下燈泡，兩表的示數不變 ②
燈泡斷路
燈泡斷路
（4）下表為某小組的實驗記錄分析表：
實驗序號 電壓表示數/V 電流表示數/A 功率/W 額定功率/W
1 3.0 0.36 1.08 P額=
1.08+1.52+1.89
3
=1.50
2 3.8 0.4 1.52
3 4.5 0.42 1.89
老師認為該小組的數據處理過程有錯誤，你認為錯誤之處是
額定功率不應求平均值
額定功率不應求平均值
，正確的測量結果是P額=
1.52
1.52
 W．
（5）在科學探究的過程中，經常需要進行多次實驗．如在本實驗中，若進一步綜合分析實驗數據，你能發(fā)現另外一條規(guī)律
小燈泡實際功率隨實際電壓的增大而增大
小燈泡實際功率隨實際電壓的增大而增大
，可見這里的多次實驗是為了發(fā)現不同現象背后的普遍規(guī)律；有時多次實驗是為了多次測量取平均值以減小實驗誤差，如：
測量定值電阻的阻值
測量定值電阻的阻值
  （填實驗名稱）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?鄧州市二模）如圖所示，當S2斷開，S1、S3閉合時，電壓表的示數為6V，電流表的示數為0.3A；當S2閉合，S1、S3斷開時，電壓表的示數為4V．則R1=
20
20
Ω，R2=
10
10
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?鄧州市二模）在學習物理的過程中，有些日常生活中的觀念與物理概念的科學含義是不同的，我們要認真區(qū)分．如：生活中人提著不動是有功勞的；而物理學中人提著箱子不動人對箱子沒有做功．請你依照上例再舉一例：
生活中：
生活中的物重通常是指物體的質量
生活中的物重通常是指物體的質量
．
物理學中：
物體學中的物重是指物體的重力
物體學中的物重是指物體的重力
．

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