2．如圖所示，電源電壓不變，開關(guān)S閉合時(shí)，電表的示數(shù)變化情況是（　�。�
A．電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小B．電流表、電壓表示數(shù)均變小
C．電流表、電壓表示數(shù)均變大D．電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)為零

分析 由電路圖可知，當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí)，兩電阻串聯(lián)，電壓表測R2兩端的電壓，電流表測電路中的電流；當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，電路為R2的簡單電路，電壓表測電源的電壓，電流表被短路，據(jù)此判斷電流表示數(shù)的變化；根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)確定電壓表示數(shù)的變化．

解答 解：當(dāng)開關(guān)斷開時(shí)，兩個(gè)電阻是串聯(lián)的，電壓表測R2的電壓，電流表測電路中的電流；
當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，電流表和電阻R1被短路，故電流表的示數(shù)減小為零；此時(shí)電路為R2的簡單電路，電壓表測量電源電壓，故電壓表的示數(shù)變大．
故選：AD．

點(diǎn)評 本題關(guān)鍵是要判斷出當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，電流表和電阻R1被短路了，另一個(gè)電阻得到了電源電壓，即能得出兩個(gè)電表的示數(shù)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)．
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如表：
編號琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2
①鋼400.5
②鋼ab
③尼龍絲300.5
④尼龍絲400.5
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用兩根編號分別為①、④的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用兩根編號分別為③、④的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）為了驗(yàn)證猜想三，小明選用編號為①、②的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則表中缺少的數(shù)據(jù)：
a應(yīng)等于40，b應(yīng)不等于0.5．（選填“等于”或“不等于”）
（4）探究過程常采用下列主要步驟：A．分析歸納得出結(jié)論；B．設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；C．提出問題與猜想．這些探究步驟的合理順序應(yīng)該是CBA（填字母）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．檢查視力時(shí)，醫(yī)生讓小王觀察前方平面鏡中的視力表來確定視力．實(shí)際上，視力表在小王的后方，他在鏡中看到的是視力表正立、等大的虛像（填“虛”或“實(shí)”）．若小王的眼睛到視力表的像的距離為5m，眼睛到平面鏡的距離為2.2m，則他的眼睛到實(shí)際的視力表的距離為0.6m．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小華同學(xué)在做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)．
（1）在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，若杠桿在使用前左高右低，應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，使杠桿在水平水平位置平衡，也是為了方便對力臂的測量；
（2）小華將四個(gè)重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端A點(diǎn)后，將彈簧測力計(jì)鉤在杠桿B處的細(xì)線上（如圖所示）．要使杠桿平衡，且彈簧測力計(jì)的示數(shù)最小，則小華應(yīng)沿豎直方向拉彈簧測力計(jì)．在此情況下，小華讀出彈簧測力計(jì)示數(shù)為1N．小明和小華對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是：動力×動力臂=阻力×阻力臂．你認(rèn)為他們這樣就得出結(jié)論是否合理？不合理；簡述理由：實(shí)驗(yàn)次數(shù)只有一次，結(jié)論具有偶然性．如果將測力計(jì)沿圖中虛線方向拉，仍保持杠桿在如圖中位置平衡，則測力計(jì)的示數(shù)將變大（選填：“變大”、“不變”、或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．生活中處處有物理：
（1）煮雞蛋、玉米棒子等用水煮，而炸油條、麻花等用菜油炸，這樣可以對不同食物提供各自煮熟所需達(dá)到的溫度，這樣選擇的原因是因?yàn)橛秃退姆悬c(diǎn)不同．液化石油氣是在常溫下通過壓縮體積 的方法使氣體液化的．
（2）寒冷的冬天，洗滌沾滿油污的碗或盤子，用溫度較高的熱水洗滌效果特別好．這是由于水溫超過了油污的熔點(diǎn)，而使油污熔化（填物態(tài)變化）的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．在如圖所示的電路中，接通電路后各部分電路都正常；如果將電流表與電壓表互換位置，那么電流表的示數(shù)將變�。ā白兇蟆薄ⅰ白冃　被颉安蛔儭�，下同），電壓表的示數(shù)將變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．在下列“溫度隨時(shí)間變化”的圖象中，能反映鐵塊熔化成鐵水的特點(diǎn)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示的甲、乙兩套實(shí)驗(yàn)裝置，可用來比較不同燃料的熱值，小明在燃燒皿中分別放人質(zhì)量相同的燃料1和燃料2，燃料點(diǎn)燃后對質(zhì)量都為100g、初溫都為20℃的水加熱．燃燒相同時(shí)間后，甲燒杯中水溫為30℃，乙燒杯中水溫度為24℃．則此過程中，兩杯水的內(nèi)能增大 （選填“增大”或“減小”），此時(shí)不能 （選填“能”或“不能”）說明燃料1的熱值較大[水的比熱容為4.2×103 J/（ kg•℃）]，判斷的理由是相同時(shí)間內(nèi)，不同燃料燃燒的質(zhì)量可能不相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示電路，電源電壓保持不變，當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí)，電流表的示數(shù)是1A，開關(guān)閉合時(shí)，電流表的示數(shù)將（　�。�
A．不變B．增加到2AC．減小到$\frac{1}{2}$AD．增加到4A

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同步練習(xí)冊答案