【題目】下列提示語中蘊(yùn)含摩擦力知識的是（ ）

A．為了您的安全，請系好安全帶

B．雨天路滑，請駕駛員小心駕駛

C．刮大風(fēng)時，不要站在大達(dá)的廣告牌下

D．在火車站臺上候車的旅客請站在安全線以外

【答案】B

【解析】

試題分析：

A、乘車時，系好安全帶，防止突然剎車時，由于慣性帶來的危害，故A錯誤；

B、雨天路滑，導(dǎo)致了輪胎與地面的摩擦力減小，駕駛員小心駕駛，以防由于摩擦力減小，在剎車時出現(xiàn)意外，故B正確；

C、刮大風(fēng)時，不要站在高大的廣告牌下，是防止大風(fēng)把廣告牌吹落，對人造成傷害，這是力的作用效果，與摩擦力無關(guān)，故C錯誤；

D、在地鐵車站站臺上候車的人必須站在安全線以外，是防止流體壓強(qiáng)把人推向車的方向，故D錯誤；

故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明要探究聲音的響度和振幅是否有關(guān)。

實驗器材：音叉，橡皮槌，鐵架臺，硬泡沫塑料小球，細(xì)線等。

操作步驟：

（1）用細(xì)線拴住硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺上；

（2）用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后，可以聽到較 的聲音，讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球（如圖），可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度；

（3）以橡皮槌用力敲擊音叉，可以聽到較 的聲音，且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球，可看到小球被音叉彈開一個較大的角度。

結(jié)論：聲音的響度與聲源振動的 有關(guān)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

（1）在實驗過程中，觀察到水沸騰時的現(xiàn)象如下圖甲圖中的圖_______（選填“a”或“b”），水沸騰時吸收熱量，溫度___________（選填“升高”、“不變”或“降低”）．

（2）水的溫度與時間關(guān)系如圖乙中圖線a 所示，若其它條件不變，①僅增加水的質(zhì)量；②僅增大液面大氣壓強(qiáng)；③既增加水的質(zhì)量，同時減小液面大氣壓強(qiáng)則二種情況中，溫度與時間的關(guān)系圖線分別對應(yīng)_______、_______和_______ （選填圖中“a”“b”“c”或“d”）

（3）如圖，乙試管容器內(nèi)盛有水，甲燒杯內(nèi)盛有下表所列的其中一種液體。在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，對甲容器的底部持續(xù)加熱，最終發(fā)現(xiàn)乙容器內(nèi)的水沸騰了。則甲容器內(nèi)盛的液體是（ ）

A．煤油

B．酒精

C．水

D．液態(tài)氨

1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下幾種物質(zhì)的沸點

物質(zhì)

液態(tài)氨

酒精

水

煤油

沸點/℃

-33．5

78

100

150

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在探究音調(diào)與響度有什么關(guān)系時，做了以下實驗

（1）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音；然后一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同比較兩種情況下，第次鋼尺振動得快，它的音調(diào) （填“高”或“低”），這說明音調(diào)與有關(guān)．

（2）用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，這時鋸條的振幅 ，聽其響度 ，這說明響度與 有關(guān)．當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于__________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】伴隨道安高速的通車，遵義全面實現(xiàn)了縣縣通高速的目標(biāo)，步入“高速時代”。正安至貴陽相距280㎞，一輛質(zhì)量為400㎏，車輪與地面的總接觸面積為800cm2的轎車，叢正安到貴陽用時2小時48分，則轎車行駛的平均速度為 km/h,該轎車靜止時對水平地面的壓強(qiáng)為 Pa。（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在自行車和汽車這兩種交通工具中，由熱機(jī)提供動力的是 ． 騎自行車溜坡，速度會越來越快，是因為其勢能在減小，動能在 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列儀器中，不能用來測量大氣壓的是（ ）

A．水銀氣壓計 B．無液氣壓計

C．托里拆利實驗裝置 D．馬德堡半球

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究杠桿的平衡條件

【提出問題】如圖1所示，是一種常見的桿秤．此時處于水平位置平衡．

發(fā)現(xiàn)一：小明在左側(cè)掛鉤上增加物體，可觀察到提紐左側(cè)下沉，他認(rèn)為改變杠桿的水平平衡可以通過改變作用在杠桿上的 來實現(xiàn)；

發(fā)現(xiàn)二：接著小新移動秤砣使其恢復(fù)水平位置平衡，說明通過改變 的長短也可以改變杠桿的平衡．

那么，杠桿在滿足什么條件時才平衡呢？

【制定計劃與設(shè)計實驗】

實驗前，輕質(zhì)杠桿處于如圖2所示的狀態(tài)，使用時，首先應(yīng)將杠桿的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿處于水平位置平衡，這樣做的好處是 ．

【實驗結(jié)論】如圖3所示，他們進(jìn)行了三次實驗，對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出杠桿的平衡條件是 ．

【拓展應(yīng)用】如圖4所示，是用手托起重物的示意圖，圖中前臂可以看作是一個 杠桿（選填“省力”、“費力”或“等臂”），此杠桿的支點是圖中的 點．假如托起6N的重物，請你根據(jù)圖4所示，估算出手臂要用的動力大約是 N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】細(xì)心的小賀發(fā)現(xiàn)清晨的賀江江面上常出現(xiàn)一層薄霧，這是由于江水（　　）
A.經(jīng)過蒸發(fā)形成的水蒸氣
B.先汽化后凝華
C.先蒸發(fā)后凝固
D.先蒸發(fā)后液化

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同步練習(xí)冊答案