12．小明用如下器材測量小燈泡的電功率：新干電池2節(jié)、額定電壓為2.5V和3.8V的小燈泡各一只、開關、滑動變阻器、電流表和電壓表各一個、導線若干．
（1）小明設計了如圖1所示的實驗電路圖，則電路圖中a處應是電壓表，b處應是電流表．
（2）若要測量小燈泡的額定功率，根據(jù)現(xiàn)有實驗器材只能選擇額定電壓為2.5V的小燈泡進行測量．
（3）正確選擇小燈泡后，將其接人電路中，閉合開關并移動滑動變阻器的滑片到圖中位置時，電壓表的示數(shù)為2V，電流表的示數(shù)如圖2所示，則此時小燈泡的功率為0.6W；
（4）為了測量小燈泡的額定功率，需將滑動變阻器的滑片從圖13中所示的位置向左（選填：“左”或“右”）移動．

分析 （1）電壓表與電阻并聯(lián)，電流表與電阻串聯(lián)，根據(jù)其進行分析；
（2）根據(jù)電源電壓與燈泡的額定電壓比較即可判斷；
（3）電流表的讀數(shù)，先根據(jù)接線柱的使用判斷所選量程，認清分度值，再根據(jù)指針所指示的格數(shù)乘以分度值得出數(shù)值；利用公式P=UI求出功率
（4）電壓表的示數(shù)為2V，要測量小燈泡的額定功率，應使電路電流變大，滑動變阻器阻值變小，由電路圖知滑片應向a端滑動，直到燈泡兩端電壓為額定電壓．

解答 解：（1）a與燈泡串聯(lián)，所以為電流表，b與燈泡并聯(lián)，所以為電壓表；
（2）由于電源是新干電池2節(jié)，則電源電壓為3V；所以只能選擇額定電壓為2.5V的小燈泡進行測量；
（3）電流表量程是0～0.6A，分度值是0.02A，讀數(shù)為0.3A；
所以燈泡的功率為P=UI=2V×0.3A=0.6W．
（4）由于電壓表的示數(shù)為2V小于額定電壓，要測量小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器連入電路的阻值減小，滑片P向左端滑動，使燈泡兩端電壓為U額=2.5V．
故答案為：（1）電流；電壓；（2）2.5；（3）0.6；（4）左．

點評 測量電阻需要測出導體兩端的電壓及導體中的電流，代入公式便可求出其電阻，所以有關電路的連接、電流表、電壓表的讀數(shù)是此實驗的重點考查內容．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．2015年是中國抗日戰(zhàn)爭勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，我國舉行了盛大的閱兵儀式，如圖所示我國首次亮相某型號主站坦克，其質量為42t，高為2m，體積為22m3，履帶與地面接觸的總面積為6m2，坦克頂部艙門的面積為0.8m2，該坦克具有潛渡功能，如該坦克正在深為6m的河中潛渡，請你根據(jù)上述已知條件，求解三個不同的物理量．（g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）
示例：坦克重力  G=mg=4.2×104kg×10N/kg=4.2×105N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小明、小華、小軍三位同學在物理實驗時，對“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”進行探究．
【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
（1）按電路圖連接電路：
（2）閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓；
（3）在測L2兩端的電壓時，小明同學為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上．
（4）測出AC間的電壓．
【交流與評估】
（1）在連接電路時，開關必須斷開；
（2）小明用上面的方法不能測出L2兩端的電壓，理由是電壓表正負接線柱接反了；
（3）方法改進后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中．分析小明同學的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結論是串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和；
 UAB/V UBC/V UAC/A
 2.0 1.8 3.8
（4）這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是實驗次數(shù)少；    
（5）小華同學在用電壓表測電壓時，電壓表指針偏轉角度每次均很小，這是由于C
A．電壓表沒有并聯(lián)在電路中    B．“+”、“-”接線柱接反
C．電壓表量程選擇太大        D．電壓表量程選擇太小
（6）小軍同學按圖示電路圖連接電路，閉合開關后發(fā)現(xiàn)L2燈亮，L1燈不亮，電壓表的示數(shù)為0，造成該現(xiàn)象可能的原因是L1短路．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．王強同學觀察到現(xiàn)在的手電筒大都由原來的一個小燈泡換成了多顆發(fā)光二極管，他通過使用發(fā)現(xiàn)這種手電筒非常明亮而且還非常省電．他很好奇，于是就到電子器材商店買了兩顆這種發(fā)光二極管準備用實驗測出它的額定功率．從包裝盒上，他了解到這種發(fā)光二極管的額定電壓是3V，正常發(fā)光時電阻約為80Ω左右．當他選好器材（電源是電壓為6V的蓄電池，滑動變阻器上標有“20Ω、1A”字樣）并將實驗電路連成如圖甲所示的情況后：

（1）請你用筆畫線當導線，替他把電路連接完整（要求選擇合適的量程，導線不交叉）；
（2）實驗前，老師建議王強同學先使用電壓表的大量程．王強將電路連好并檢查無誤后，再將滑動變阻器調到圖中的端A（填“A”或“B”），這時，他閉合開關后發(fā)現(xiàn)發(fā)光二極管非常明亮且還冒煙，接著就被燒壞了．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是滑動變阻器的最大阻值太小，使發(fā)光二極管兩端電壓大于額定電壓．
（3）王強同學更換合適的器材后，再次閉合開關發(fā)現(xiàn)發(fā)光二極管不發(fā)光，電流表指針有明顯偏轉，電壓表卻無示數(shù)，產(chǎn)生這一故障的原因是發(fā)光二極管短路；
（4）當王強排除故障后，按照正確的操作規(guī)則將電壓表的示數(shù)調到3V，這時他觀察到電流表示數(shù)如圖乙所示，則這時通過發(fā)光二極管的電流是0.04A，發(fā)光二極管的額定功率是0.12W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在“測量小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓恒為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時燈絲電阻約為10Ω，所用滑動變阻器的最大阻值40Ω．
（1）請用筆畫線代替導線在圖甲中完成實物電路的連接；
（2）同學們進行試觸時，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則電路中發(fā)生的故障可能是小燈泡斷路（選填“小燈泡斷路”、“小燈泡短路”或“滑動變阻器處斷路”）；
（3）某次實驗中，同學們看到電壓表示數(shù)為1.8V，要使燈泡L正常發(fā)光應向A（選填“A”或“B”）端移動滑片，同時視線應注意觀察電壓表（選填“電流表”或“電壓表”）示數(shù)，當燈正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是0.6W；此時小燈泡的電阻約為10.4Ω．
（4）某同學還想探究電流與電阻的關系，于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R，并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變，多次更換阻值不同的定值電阻R，記錄各次電流表的示數(shù)，在不更換其他器材的情況下，為了能夠完成實驗，他更換的定值電阻R的阻值不能大于20Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在“測定2.5V小燈泡功率”的實驗中，小紅設計了如圖所示的電路．

（1）請在圖1的“○”內填入合適的“燈泡”、“電流表”和“電壓表”符號．
（2）小燈泡的額定功率估計在0.7W左右，連接電流表時應選用0-0.6A的量程．
（3）小紅按電路圖連接電路，檢查電路無誤，閉合開關時，發(fā)現(xiàn)電流表指針的偏轉如圖2所示，這種現(xiàn)象的原因是正負接線柱接反了．
（4）故障排除后，移動滑動變阻器的滑片，使小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖3所示，請讀出電流表的示數(shù)，填入下面的表格中，并將所缺內容填寫完整．
 電壓U/V 1.01.5 2.0 2.5 2.8 
 電流I/A 0.180.2 0.22   0.27
 電功率P 0.18 0.3 0.44  0.84
 燈泡發(fā)光情況 很暗→暗→正常發(fā)光→很亮
同學們分析了實驗數(shù)據(jù)得出：小燈泡的發(fā)光亮度是由燈泡的實際功率決定．
（5）小紅又取了一個規(guī)格，型號完全相同的舊燈泡進行實驗，發(fā)現(xiàn)在額定電壓下工作時，燈泡亮度明顯偏暗．小紅仔細觀察，發(fā)現(xiàn)這只燈泡的玻璃內壁變黑，燈泡亮度偏暗的原因是燈絲升華變細，電阻變小，實際功率變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在“測定小燈泡額定功率”的實驗中，電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為3.8V．
（1）根據(jù)實物圖甲請在圖丙的方框內畫出對應的電路圖．
（2）在閉合開關前，滑動變阻器的滑片應該移到A（A/B）端，閉合開關后移動滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表示數(shù)相當于電源電壓，故障原因可能是小燈泡斷路．
（3）實驗時，要使小燈泡正常發(fā)光，應移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為3.8V；此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，其示數(shù)為0.7A，那么小燈泡的額定功率是2.66W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．為探究物質的某種特性，某同學測得四組數(shù)據(jù)如表：
序號物質質量/g體積/cm3質量/體積（g/cm3）
1鋁塊154202.7
2鋁塊2108402.7
3松木11082160.5
4松木21020
（1）表中所缺的數(shù)據(jù)是0.5．
（2）比較1、2數(shù)據(jù)可得到的結論：同種物質，它的質量與它的體積成正比．
（3）比較2、3數(shù)據(jù)可得到的結論：質量相同的不同物質，它們的體積是不同的．
（4）比較1、4兩次數(shù)據(jù)，可得到的結論是：體積相同的不同物質，質量和體積比值不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小華利用如圖甲所示裝置“探究彈簧的伸長跟外力的關系”時，記錄數(shù)據(jù)如表：
鉤碼質量/g0100200300400500
指針位置/cm24681014
實驗結束，當去掉鉤碼后，指針指在2.5cm刻度線處．
（1）指出實驗操作中的錯誤之處：所掛鉤碼超過彈簧的彈性限度；
（2）分析數(shù)據(jù)，得出結論：在拉力不大于4N的情況下，彈簧伸長的長度與拉力成正比；
（3）這一結論在生活中的應用是彈簧測力計；
（4）該同學作出了彈簧受力與彈簧伸長長度的關系圖，如圖乙所示．其中正確的圖象是a．

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