9.“等效方法”是物理學(xué)常用的研究方法之一,它可以將研究的問(wèn)題簡(jiǎn)化,如作用在同一物體上的兩個(gè)力,我們可以用一個(gè)合力來(lái)代替它.以下幾種情況中,屬于“等效方法”的是( 。
A.研究磁現(xiàn)象時(shí),用磁感線來(lái)描述看不見(jiàn),摸不著的磁場(chǎng)
B.在研究電現(xiàn)象時(shí),用電流產(chǎn)生的效應(yīng)來(lái)研究看不見(jiàn)、摸不著的電流
C.兩個(gè)電阻并聯(lián)時(shí),可用并聯(lián)的總電阻來(lái)代替兩個(gè)電阻
D.在研究電流變化規(guī)律時(shí),用水壓和水流來(lái)類(lèi)比電壓和電流

分析 ①等效替代法是在保證某種效果(特性和關(guān)系)相同的前提下,將實(shí)際的、復(fù)雜的物理問(wèn)題和物理過(guò)程轉(zhuǎn)化為等效的、簡(jiǎn)單的、易于研究的物理問(wèn)題和物理過(guò)程來(lái)研究和處理的方法;
②物理學(xué)中對(duì)于一些看不見(jiàn)摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量,通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量,這種研究問(wèn)題的方法叫轉(zhuǎn)換法;
③通過(guò)模型來(lái)揭示原型的形態(tài)、特征和本質(zhì)的方法稱(chēng)為模型法;
④類(lèi)比法也叫“比較類(lèi)推法”,是指由一類(lèi)事物所具有的某種屬性,可以推測(cè)與其類(lèi)似的事物也應(yīng)具有這種屬性的推理方法.

解答 解:
A、研究磁現(xiàn)象時(shí),用實(shí)際不存在的磁感線描述磁場(chǎng)的分布規(guī)律,采用的是模型法.故A不符合題意;
B、研究電現(xiàn)象時(shí),通過(guò)電流的效應(yīng)間接知道電路電流的存在,采用的是轉(zhuǎn)換法.故B不符合題意;
C、在并聯(lián)電路中,兩個(gè)電阻共同使用產(chǎn)生的效果與一個(gè)電阻的作用相同,采用的是等效替代法.故C符合題意;
D、在研究電流的變化規(guī)律時(shí),用水壓和水流來(lái)說(shuō)明電壓和電流的形成和作用,采用的是類(lèi)比法.故D不符合題意.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 控制變量法、轉(zhuǎn)換法、類(lèi)比法、等效替代法、模型法等是初中物理研究的基本方法,在實(shí)際問(wèn)題中要注意識(shí)別和應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

19.如圖所示的家庭電路中,將各元件正確地接入電路,其中開(kāi)關(guān)只控制電燈.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖是小偉玩蹦蹦桿的情景,蹦蹦桿由地面彈起,離開(kāi)地面后在空中升高的過(guò)程中:小偉的重力勢(shì)能增大;小偉的動(dòng)能減小(均選填“增大”、“減小”或“不變”);彈簧的彈性勢(shì)能等于0(選填“大于”“等于”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下面以其名字作為力的單位的物理學(xué)家是(  )
A.安培B.伽利略C.牛頓D.瓦特

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖所示,用水平力F拉著重為200N的物體,在水平地面上勻速移動(dòng)了10m,物體所受地面的摩擦力為30N,則拉力F為30N,重力做的功為0J.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

14.如圖所示是額定電壓為220V的理發(fā)用電吹風(fēng)的典型電路,其中電熱絲通電后可以發(fā)熱,電動(dòng)機(jī)通電后可以送風(fēng),且電動(dòng)機(jī)的額定功率為120W.
(1)要送冷風(fēng),選擇開(kāi)關(guān)應(yīng)放在“2.3”位置;要送熱風(fēng),選擇開(kāi)關(guān)應(yīng)放在“3.4”位置(選填“1.2”、“2.3”或“3.4”)
(2)若電吹風(fēng)在額定電壓下工作,送冷風(fēng)時(shí),通電8min電流所做的功是多少?(提示:電流所做的功等于電吹風(fēng)消耗的電能)
(3)若電吹風(fēng)在額定電壓下工作,送熱風(fēng)時(shí)電路消耗的總功率為560W,則電熱絲R的阻值應(yīng)為多大?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖,電源電壓恒定,R1、R2是定值電阻,R1=10Ω,滑動(dòng)變阻器R3標(biāo)有“20Ω  0.5A”字樣.只閉合開(kāi)關(guān)S1,電流表的示數(shù)為0.9A;再閉合開(kāi)關(guān)S2、S3,電流表的示數(shù)變?yōu)?.5A,求:
(1)電源電壓;
(2)開(kāi)關(guān)S1、S2、S3都閉合時(shí),R2在10s內(nèi)產(chǎn)生的熱量;
(3)只閉合開(kāi)關(guān)S3,移動(dòng)變阻器滑片時(shí),R1的電功率變化范圍.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn):

(1)將天平放在水平臺(tái)上.把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處.然后調(diào)節(jié)平衡螺母直至天平平衡.
(2)用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為45g,醬油的密度為1.125×103kg/m3
(3)小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)偏大(偏大/偏。
(4)小華不小心將量筒打碎了,老師說(shuō)只用天平也能測(cè)量出醬油的密度.于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.
①調(diào)好天平,用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0
②將一個(gè)燒杯裝滿(mǎn)水,用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1
③用另一個(gè)燒杯裝滿(mǎn)醬油,用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2
④則醬油的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}{ρ}_{水}$.(已知水的密度為ρ
(5)小明針對(duì)(4)中小華的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估后,認(rèn)為小華設(shè)計(jì)的操作過(guò)程有不妥之處,你認(rèn)為該不妥之處是:燒杯裝滿(mǎn)水,易灑出,不方便操作.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.小明和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn),當(dāng)水溫接近90℃時(shí),每隔0.5分鐘記錄一次溫度,并繪制出了如圖十六乙所示的水溫與時(shí)間關(guān)系的圖象.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)看到水中有大量氣泡不斷上升、變大,到水面破裂開(kāi)來(lái),里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中,就表明水沸騰了.
(2)分析圖乙可知,小華將水加熱至沸騰的時(shí)間明顯較長(zhǎng),最有可能的原因是小華用的水的質(zhì)量比小明的大.
(3)小明在第9分鐘撤掉酒精燈后,發(fā)現(xiàn)有一段時(shí)間水溫依然保持不變.如圖乙所示,這段時(shí)間內(nèi)燒杯底部的溫度高于(填“高于”“等于”或“低于”)杯內(nèi)水的溫度.

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