8.甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動,它們運動的圖象如圖所示,由圖象可知:運動速度相同
的小車是甲和丙;經(jīng)過5s,跑在最前面的小車是乙.

分析 根據(jù)第一個圖象,分析出甲的運動情況,根據(jù)速度的計算公式v=$\frac{s}{t}$求出甲的運動速度;
根據(jù)第二個圖象,分析出乙和丙的運動速度;比較三者的大小關(guān)系,得出第一個空;
甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動,都運動5s,誰的速度大,誰運動的路程就長,誰就在最前面.

解答 解:
由第一個圖象可知,路程和時間的圖象是一條過原點的射線,路程和時間成正比,路程和時間的比值---速度是一個定值,當甲運動的路程為20m時,運動的時間是5秒,運動的速度v=$\frac{{s}_{甲}}{{t}_{甲}}$=$\frac{20m}{5s}$=4m/s;
由第二個圖象可知,乙、丙的速度不隨時間的變化而變化,是一個定值,乙的速度v=6m/s,丙的速度v=4m/s;
由分析可知:甲和丙的速度是相等的;
甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動,因為乙的速度是最大的,經(jīng)過5s,乙運動的路程就是最長的,所以乙在最前面;
故答案為:甲;丙;乙.

點評 此題主要考查我們對于圖象的分析能力,在進行物理實驗中經(jīng)常要畫出測得數(shù)據(jù)的關(guān)系圖象,分析圖象從而得出結(jié)論.

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14.如圖所示,小明用木塊、砝碼、細繩和吊盤進行探究“二力平衡需要滿足哪些條件”的實驗.
(1)小明向兩吊盤中加砝碼,當兩盤中的砝碼質(zhì)量相等(選填“相等”或“不相等”)時,小車處于靜止狀態(tài);
(2)保持兩吊盤中的砝碼質(zhì)量相等,將小車在桌面上旋轉(zhuǎn)一個角度松手后,小車會轉(zhuǎn)動(填“轉(zhuǎn)動”或“靜止”);
(3)通過上述實驗可知:作用在同一物體上的兩個力,只有當大小相等、方向相反,且作用在同一條直線上,這兩個力才彼此平衡.

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19.下列關(guān)于實驗儀器使用方法的說法中,錯誤的是(  )
A.溫度計讀數(shù)時,視線應(yīng)于溫度計液柱上表面相平
B.使用溫度計前應(yīng)該甩一甩
C.使用液體溫度計讀數(shù)時,溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中
D.使用液體溫度計測量溫度時不能超出其量程

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16.如圖所示,將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動刻度尺使其振動,聽刻度尺發(fā)出的聲音.
(1)實驗時若保持刻度尺伸出桌面的長度不變,用不同大小的力撥動刻度尺,則這樣做的目的是為了探究響度與振幅的關(guān)系.
(2)實驗時若改變刻度尺伸出桌面的長度,用相同大小的力撥動刻度尺,則這樣做的目的是為了探究音調(diào)與頻率 的關(guān)系.
(3)換用鋼尺做此實驗,鋼尺伸出桌面的長度與塑料尺相同,撥動尺子的力也保持相同,則聽到聲音的主要差異是音色不同(填“響度”、“音調(diào)”或“音色”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.小鵬和小明一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗.
(1)圖甲是他們設(shè)計的電路圖,圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路,此時電流表測量的是C(選填“A”“B”或“C”)處的電流.
(2)請在圖乙中移動一根導線,測量另外一處的電流.在移動的導線上畫“×”,并用筆 畫線代替導線連接正確的電路.
(3)移動后電流表測量的是A或B(選填“A”“B”或“C”)處的電流.
(4)測出 A、B、C 三處電流如表所示,由此得出初步結(jié)論并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和. 小明指出:應(yīng)當進行多次實驗,操作方法是:換上規(guī)格不同的燈泡多次實驗.
位置ABC
電流I/A0.300.240.54

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13.如圖所示是四沖程汽油機工作過程的示意圖,其中壓縮沖程是( 。
A.B.C.D.

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20.某人體重為500N,經(jīng)測定,他的手臂最大可發(fā)揮700N的力.若這個人用一個定滑輪來提升重物,那么他所能提起的最大物重為( 。
A.1200 NB.700 NC.500 ND.200 N

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17.金屬塊在冰箱里冷凍后,取出放一會,發(fā)現(xiàn)變濕了.擦干凈,等一會又變濕了.請具體解釋什么原因.

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18.假想從某一天起,地球引力減小一半,對于漂浮在水面的船來說,說法正確的是( 。
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B.船受到的質(zhì)量將不變,吃水深度減小
C.船受到的浮力將減小,吃水深度不變
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