物理課上,同學(xué)們觀察了下圖所示的實(shí)驗(yàn):用細(xì)線將一金屬小球懸掛起來,把小球拉到一定的高度(此時(shí)細(xì)線偏離豎直方向的角度為α,小球離開最低位置的距離為S),然后釋放,小球?qū)⒆笥覕[動(dòng)。
(1)此實(shí)驗(yàn)說明: (1分)
(2)課后小寧同學(xué)提出這樣的問題:小球來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間(或擺動(dòng)的快慢)跟哪些因素有關(guān)呢?對(duì)此,同學(xué)們進(jìn)行了探究。小寧提出猜想:小球擺動(dòng)的快慢可能跟細(xì)線的長(zhǎng)度(L)有關(guān)。于是小寧和小軍來到實(shí)驗(yàn)室,找來了以下器材:
A.秒表 B.長(zhǎng)為0.8m的細(xì)線 C.長(zhǎng)為1.0m的細(xì)線 D.銅球 E.鋁球(D、E兩球體積相等,都有相同的小孔,便于系線)
為了驗(yàn)證小寧的猜想,請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟。
選用的器材是(選填上列器材前的字母):
具體操作:
(3)對(duì)小寧提出的問題,除了他的猜想外,請(qǐng)你再提出兩個(gè)猜想:
①
②
(1)動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化 (2)ABCD或ABCE; 具體操作:① 把小球用0.8m的細(xì)線懸掛起來,拉到一定的高度后釋放,用秒表記下小球擺動(dòng)一次所用的時(shí)間;② 把小球用1.0m的細(xì)線懸掛起來,拉到同樣的高度后釋放,用秒表記下小球擺動(dòng)一次所用的時(shí)間;③ 比較和。(3)①小球擺動(dòng)的快慢可能與小球的質(zhì)量有關(guān);② 小球擺動(dòng)的快慢可能與拉開的角度有關(guān)。
解析試題分析:(1)小球擺動(dòng)的過程中,動(dòng)能和重力勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化;(2)要探究小球來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間跟細(xì)線的長(zhǎng)度的關(guān)系,要用秒表測(cè)時(shí)間,長(zhǎng)度不同的細(xì)線和同一個(gè)小球;(3)作為猜想,與本實(shí)驗(yàn)有關(guān)的因素都可以。
考點(diǎn):科學(xué)探究方法
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科目:初中物理 來源: 題型:
A、他正常步行5min通過的路程約為360m | B、他正常情況下的心跳頻率約為75Hz | C、他的正常體溫約為32℃ | D、他通常能承受的最大安全電壓為12V |
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科目:初中物理 來源: 題型:
A、甲圖中的秒表的讀數(shù)是5分37.5秒 | B、乙圖中的彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是2.6N | C、丙圖中的溫度計(jì)的讀數(shù)是14℃ | D、丁圖中的刻度尺的讀數(shù)是4.50cm |
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科目:初中物理 來源: 題型:
A、教室的高度約為8cm | B、一只雞蛋的質(zhì)量約為50g | C、電瓶車正常行駛速度約為4km/h | D、50m短跑測(cè)試的平均成績(jī)約為15s |
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科目:初中物理 來源: 題型:
A、課桌高度約為120cm | B、正常狀態(tài)下,人兩次心跳的時(shí)間間隔大約1s | C、一本物理課本的質(zhì)量約為1.8kg | D、人體正常溫度約為22℃ |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
如圖為某品牌電熱水壺及其銘牌,請(qǐng)解答下列問題。
(1)該電熱水壺的電熱絲的電阻是多大?
(2)晚上,用裝滿水的電熱水壺?zé),如果此時(shí)正值用電高峰,實(shí)際電壓只有額定電壓的90%,則此時(shí)電熱水壺的實(shí)際功率為多大?(設(shè)電熱絲的阻值保持不變)
(3)在第2問中,如果壺中水的初溫為19℃,將水加熱到100℃需要吸收多少熱量?如果電熱水壺放出的熱量全部被水吸收,則燒開這壺水需要多長(zhǎng)時(shí)間?〔水的比熱容為c水=4.2×103J/(kg·℃)〕
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
(多選)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是( 。
A.詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 |
B.“隔墻有耳”說明固體能夠傳聲 |
C.發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”,說明聲音具有能量 |
D.街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀是在聲源處減弱噪聲 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
李強(qiáng)同學(xué)在探究并比較材料的隔聲性能好差時(shí),選用了一只輕薄的紙盒、一只厚重的木盒、兩只有振鈴的響鐘。他的實(shí)驗(yàn)步驟如下:a.將一只鬧鐘放在桌面上,使其振鈴發(fā)聲,聽一聽聲音的大小;b.緊接著罩上紙盒,再聽一聽聲音的大;c.將另一只鬧鐘放在桌面上,使其振鈴發(fā)聲,聽一聽聲音的大;d.緊接著罩上木盒,再聽一聽聲音的大小,他發(fā)現(xiàn),兩次罩上盒子后聽到的聲音大小幾乎相等,于是他得出輕薄的紙盒和厚重的木盒隔聲性能是一樣的。
(1) 小華認(rèn)為李強(qiáng)同學(xué)得出的結(jié)論是不正確,請(qǐng)你思考李強(qiáng)同學(xué)在探究過程中存在哪些不合理或不妥當(dāng)之處(至少寫出兩處)? , 。
(2) 小華設(shè)想了以下實(shí)驗(yàn)方案:將同一聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測(cè)材料,讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較 .
(3) 通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如下表所示:
材料 | 衣服 | 錫箔紙 | 泡沫 |
距離 | 最長(zhǎng) | 長(zhǎng) | 短 |
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科目:初中物理 來源: 題型:綜合題
(6分)閱讀下列材料,按要求完成后面提出的問題。
材料一:蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔,用蠟封住其耳朵,雖然把它放在明亮的房間里,仍然像喝醉酒一樣,一次一次地碰到障礙物,后來,物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出 ① (選填“超聲”或“次聲”)波,靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離。
材料二:如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次敲打杯子,可以發(fā)現(xiàn)聲音的 ② (“音調(diào)”或“響度”)和盛水量有關(guān).如果調(diào)節(jié)適當(dāng),可演奏簡(jiǎn)單的樂譜,由此我們不難知道古代“編鐘”提道理.
材料三:許多年前,“馬可波多”號(hào)帆船在“火地島”失蹤,經(jīng)過多年的研究,揭開了“死亡之謎”,他們都是死于亞聲,這是一種人耳聽不到的聲音(人耳能聽到聲音的頻率范圍為20Hz--20kHz),頻率較低,而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似,當(dāng)二者相同時(shí),會(huì)形成內(nèi)臟的共振,嚴(yán)重時(shí),把內(nèi)臟振壞而喪生.
問題:(1)請(qǐng)你將上面材料中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩?u> ,② .
(2)亞聲是指我們學(xué)過的 (選填“超聲”或“次聲”).
(3)從材料三中可以看出,人體內(nèi)臟的固有頻率大致低于 Hz.
材料四:氣溫影響著地面附近的空氣狀況,氣溫越高,地面附近空氣變得越稀薄,聲音在其中的傳播速度越快大,因而聲速與氣溫有關(guān)。晴天的中午,地表迅速升溫,地表附近的氣溫較上層的氣溫高,聲音在地表附近的傳播速度較上層快,所以地面上的聲源發(fā)出的聲音向四周傳播時(shí)是向上拐彎的。
(4)赤日炎炎,在沙漠里即使相距不太遠(yuǎn)的人也難以聽清對(duì)方的大聲喊叫,其中一個(gè)主要原因是聲源傳播時(shí)向 (上 / 下)拐彎。
(5)“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”在清冷的深夜,姑蘇城外寒山寺的鐘聲的傳播路徑向 (上 / 下)拐彎。
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