【題目】如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，主要是利用熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是（ ）

A. 鋸木頭鋸條發(fā)熱 B. 劃火柴點(diǎn)火

C. 燒水時(shí)水溫升高 D. 鐵絲來(lái)回彎折溫度升高

【答案】C

【解析】

改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞。做功實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化；熱傳遞實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或者是從一個(gè)物體的高溫部分傳到低溫部分。

A、在鋸木料時(shí)，鋸條的溫度會(huì)升高，是摩擦生熱，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，屬于做功改變物體的內(nèi)能，故A不符合題意；

B、劃火柴點(diǎn)火是摩擦生熱，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，屬于做功改變物體的內(nèi)能，故B不符合題意；

C、燒水時(shí)水溫升高，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故C符合題意；

D、鐵絲來(lái)回彎折溫度升高，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，屬于做功改變物體的內(nèi)能，故D不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生(a)(b)(c)(d)各圖中所示的形變，如果F1=F3=F4〉F2，那么

（1）能說(shuō)明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是圖____和圖____；

（2）能說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是圖____和圖____；

（3）能說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的是圖___和圖___；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)均與大氣壓有關(guān)，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)，說(shuō)法正確的是（　�。�

A.將自制氣壓計(jì)隨電梯從一樓上升至十樓，氣壓計(jì)細(xì)玻璃管中的液面會(huì)下降

B.將空的易拉罐放在火上加熱，用橡皮泥封住開(kāi)口處，冷卻一會(huì)兒，易拉罐會(huì)變癟

C.將玻璃杯中裝滿水，用硬紙片蓋住，倒置杯子，紙片不掉；杯子傾斜，紙片會(huì)掉下來(lái)

D.將裝滿水的試管用薄片蓋住管口，倒置在水中，拿掉薄片，管中的水會(huì)從管口流出

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．

（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼 個(gè)．

（3）如圖乙所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 （選填“變大”、“變小”或“不變”），其原因是 ．

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年1月9日上午，《2018年微信年度數(shù)據(jù)報(bào)告》發(fā)布，數(shù)據(jù)顯示每個(gè)月有超過(guò)10億用戶保持活躍，其中微信支付是大家常用的功能，當(dāng)我們用手機(jī)攝像頭掃描收款碼就可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上輕松付款，如圖當(dāng)掃描收款碼時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.二維碼應(yīng)放置在攝像頭的一倍焦距和二倍焦距之間

B.要使屏幕上收款碼的像變大，可以將透鏡靠近收款碼

C.收款碼上面發(fā)生的是鏡面反射交付

D.二維碼通過(guò)攝像頭成正立、等大的實(shí)像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】交警部門(mén)為檢測(cè)超載，在告訴公路收費(fèi)站旁設(shè)置了電子磅秤對(duì)火車(chē)進(jìn)行測(cè)量．電子磅秤的工作電路中利用了一壓力感應(yīng)電阻，且壓力感應(yīng)電阻的阻值所受壓力的變化規(guī)律如圖中甲所示．小聰同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)電子磅秤的工作電路，要求壓力增大時(shí)表示數(shù)增大，圖乙所示電路中不符合要求的是

甲

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小夢(mèng)同學(xué)利用天平和量筒測(cè)量某液體的密度：

實(shí)驗(yàn)步驟如下：

(1)把天平放在水平臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向__________移動(dòng)，使天平平衡；

(2)在玻璃杯中盛入該液體，放在調(diào)節(jié)好的天平左盤(pán)稱量，當(dāng)天平重新平衡時(shí)，記下砝碼和游碼的讀數(shù)為108.2g；

(3)把玻璃杯中的部分液體倒入量筒中，如圖乙所示，記下量筒中液體的體積為__________；

(4)把玻璃杯和剩余液體放在天平左盤(pán)中稱量，當(dāng)天平重新平衡時(shí)，所用砝碼、游碼的位置如圖丙所示為__________g；

(5)計(jì)算出量筒中液體的質(zhì)量是________g，密度是________。如果該液體密度恰好和密度表中某一液體的密度相同，那么這名同學(xué)據(jù)此_________（“能”或“不能”）判斷該液體一定是密度表中的這種液體；

（拓展）如果小夢(mèng)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中先測(cè)量液體的體積，再測(cè)量液體的質(zhì)量，則測(cè)得的密度值會(huì)偏______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小宣做“探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．他準(zhǔn)備在如圖中的、兩點(diǎn)間接入待研究的鎳鉻電阻絲，電源兩端電壓恒定，忽略燈絲電阻溫度變化的影響，小宣在復(fù)習(xí)“探究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，產(chǎn)生了為什么實(shí)驗(yàn)不選常見(jiàn)的銅絲作為導(dǎo)體研究的疑惑，小宣決定進(jìn)行通過(guò)實(shí)驗(yàn)尋找問(wèn)題的答案，請(qǐng)你根據(jù)小宣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題：

（）小宣連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須處于__________狀態(tài)．

（）實(shí)驗(yàn)中，選擇一根帶鱷魚(yú)夾的導(dǎo)線，主要是為了方便改變__________．

（）分別用銅絲、鎳鉻合金絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果于下表，對(duì)比實(shí)驗(yàn)記錄小宣發(fā)現(xiàn)用銅絲作為研究導(dǎo)體實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，你認(rèn)為其中的原因是：__________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小樂(lè)和小明用四個(gè)滑輪組成一個(gè)滑輪組，研究“滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體所受重力的關(guān)系”。下表是他們記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

鉤碼重G/N

鉤碼上升的高度h/cm

測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N

繩子自由端移動(dòng)的距離s/cm

機(jī)械效率 η

4

4

1.4

20

57%

8

4

2.4

20

67%

16

4

4.0

20

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算，滑輪組提升重 16N的鉤碼的有用功為______J，機(jī)械效率為______%。

(2)分析數(shù)據(jù)可知，使用同一個(gè)滑輪組，提升的物重越大，機(jī)械效率越______。（選填“高”或“低”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案