15.有兩個(gè)定值電阻R1=6Ω,R2=12Ω,串聯(lián)后接在某電源上,R1、R2兩端的電壓之比為1:2;R1、R2消耗的功率之比為1:2;若并聯(lián)后接在同一電源上,通過R1、R2的電流之比為2:1;R1、R2消耗的電功率之比為2:1.

分析 (1)串聯(lián)后電流相等,根據(jù)公式U=IR可求R1、R2兩端的電壓之比,根據(jù)公式P=I2R可求R1、R2消耗的電功率之比.
(2)并聯(lián)后,電阻兩端的電壓相等,根據(jù)公式I=$\frac{U}{R}$可求通過R1、R2的電流之比,根據(jù)公式P=UI可求R1、R2消耗的電功率之比.

解答 解:(1)串聯(lián)后接在某電源上,由于串聯(lián)電路電流處處相等,則根據(jù)I=$\frac{U}{R}$可得:
R1、R2兩端的電壓之比$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{I{R}_{1}}{I{R}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$=$\frac{6Ω}{12Ω}$=$\frac{1}{2}$;
R1、R2消耗的電功率之比$\frac{{P}_{1}}{{P}_{2}}$=$\frac{{I}^{2}{R}_{1}}{{I}^{2}{R}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$=$\frac{6Ω}{12Ω}$=$\frac{1}{2}$;
(2)并聯(lián)后,由于并聯(lián)電路兩端的電壓相等,則:
通過R1、R2的電流之比為$\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}}$=$\frac{\frac{U}{{R}_{1}}}{\frac{U}{{R}_{2}}}$=$\frac{{R}_{2}}{{R}_{1}}$=$\frac{12Ω}{6Ω}$=$\frac{2}{1}$,
R1、R2消耗的電功率之比$\frac{{P}_{1}′}{{P}_{2}′}$=$\frac{U{I}_{1}}{U{I}_{2}}$=$\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}}$=$\frac{2}{1}$.

故答案為:1:2;1:2;2:1;2:1.

點(diǎn)評(píng) 本題考查電壓之比、電流之比、消耗功率之比,關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運(yùn)用,還要知道串并聯(lián)電路電流和電壓的規(guī)律.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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5.下列有關(guān)數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是( 。
A.人體的正常體溫約為37℃B.一般家用電冰箱的電流大約為5A
C.對(duì)人體的安全電壓為36VD.我國(guó)家庭用電的電壓為220V

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下列說法正確的是( 。
A.熾熱的鐵水具有內(nèi)能,冰冷的鐵塊也具有內(nèi)能
B.把-5℃的冰塊放在0℃的冰箱內(nèi),幾分鐘后,有部分冰會(huì)變成水
C.一桶水的比熱容比一杯水的比熱容大
D.用鋸條鋸木板,鋸條的溫度升高,是由于鋸條從木板吸收了熱量

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.在學(xué)習(xí)聲音的有關(guān)知識(shí)時(shí),小明做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)如圖所示,在鼓面上撒一些紙屑,用鼓槌敲擊鼓面的時(shí)候,既能聽到鼓聲,又能觀察到紙屑在跳動(dòng),且鼓聲越響紙屑跳得越高.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以歸納出的結(jié)論是:
①聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的;
②振幅越大,響度越大.
(2)紙屑在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是:將鼓面的振動(dòng)放大,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小明、小華和小強(qiáng)一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉頭處,大聲講話,感覺喉頭在振動(dòng).小華把發(fā)聲的音叉插入水中,濺起了水花;小強(qiáng)撥動(dòng)吉他的琴弦發(fā)聲時(shí),放在弦上的小紙片被琴弦彈開了.
(1)他們探究的問題是聲音是如何產(chǎn)生的.
(2)對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論是聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的.
(3)小華同學(xué)為了研究聲音產(chǎn)生的原因,用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動(dòng),為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,你的改進(jìn)方法是在桌面上放一些小塑料泡沫(或碎紙屑),觀察小泡沫(或碎紙屑)的跳動(dòng)情況.
小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后,又提出這樣一個(gè)問題:聲音怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處?
針對(duì)這一問題,他們經(jīng)過認(rèn)真的思考,提出了兩種猜想:
猜想1:聲音要傳播出去,需要東西作媒介;
猜想2:聲音要傳播出去,不需要東西作媒介.
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下兩個(gè)小實(shí)驗(yàn):
①兩張課桌緊緊地靠在一起,小麗輕敲桌面,小冬把耳朵貼在另一張桌子上;
②兩張桌子拉開,又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn).
(4)小明、小華發(fā)現(xiàn)第一次聽到的聲音更明顯,第2次幾乎聽不到聲音;其不同的原因是聲音的響度(響度/音調(diào)/音色)不同.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了固體(固體/氣體)更容易傳聲,由此作出了其中一個(gè)猜想是正確的推論.
(5)為了進(jìn)一步研究證明,小華同學(xué)做了這樣的實(shí)驗(yàn):將接通的手機(jī)放在玻璃廣口瓶中,并用抽氣機(jī)將其中的氣體逐漸抽出,發(fā)現(xiàn)聲音越來越小直到聽不到,這說明猜想①.(猜想1/猜想2)是正確的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某同學(xué)在做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí),手邊有下列溫度計(jì)可供選擇:
A.體溫計(jì);B.家用寒暑表;C.水銀溫度計(jì)(量程為-10℃~110℃);D.酒精溫度計(jì)(量程為-80℃~50℃)各一支.
(1)根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的要求,應(yīng)選用哪支溫度計(jì)?答:C.
(2)如果該同學(xué)為了準(zhǔn)確讀出溫度計(jì)的示數(shù),將溫度計(jì)從沸水中拿出來進(jìn)行觀察讀數(shù),則會(huì)導(dǎo)致測(cè)量值比真實(shí)值偏小,這是不允許的.
(3)水沸騰前溫度計(jì)的示數(shù)在不斷上升.水沸騰后繼續(xù)加熱一段時(shí)間,溫度計(jì)的示數(shù)不變.
(4)如果該同學(xué)沸騰時(shí)測(cè)得的溫度為98℃,表示當(dāng)時(shí)大氣壓比標(biāo)準(zhǔn)大氣壓要低.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列說法正確的是( 。
A.物體溫度不變,內(nèi)能一定不會(huì)增大
B.物體溫度不變,內(nèi)能一定不會(huì)減小
C.溫度高的物體一定比溫度低的物體內(nèi)能大
D.物體溫度升高,內(nèi)能一定增大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.教室里的燈總是同時(shí)亮同時(shí)熄滅,它們之間的連接方式是并聯(lián)(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).金屬能夠?qū)щ娍康氖亲杂呻娮樱?/div>

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.某凸透鏡的焦距為10cm.把點(diǎn)燃的蠟燭沿主光軸從透鏡焦點(diǎn)處向遠(yuǎn)處移動(dòng)時(shí),則下述凸透鏡所成像的變化情況中,正確的是( 。
A.像始終變大B.像始終變小C.像先變小后變大D.像先變大后變小

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