1．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，以下說法正確的是（　�。�
A．對物體加熱，物體的溫度一定升高
B．物體的溫度越高，所含的熱量越多
C．溫度為0℃的物體，其內(nèi)能為零
D．熱量總是從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞

分析 （1）溫度表示物體的冷熱程度；
（2）熱量是熱傳遞過程中所傳遞內(nèi)能的多少；熱量總是從高溫物體傳向低溫物體的；
（3）內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子無規(guī)則運動的動能和分子勢能的和；溫度影響物體的內(nèi)能，溫度越高物體內(nèi)能越大．

解答 解：A、對物體加熱，物體溫度不一定升高，例如晶體的熔化過程中物體吸熱但溫度不變．故A錯誤；
B、熱量是一個過程量，只能說吸收熱量或放出熱量，故B錯誤；
C、一切物體都具有內(nèi)能，物體的溫度為0℃，其內(nèi)能不為0，故C錯誤．
D、熱傳遞的條件是物體之間有溫度差，高溫物體將能量向低溫物體傳遞，故D正確．
故選D．

點評 此題主要考查了溫度、熱量和內(nèi)能的聯(lián)系，相對比較簡單，屬于基礎(chǔ)題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列發(fā)生了物態(tài)變化的現(xiàn)象中，屬于凝華的是（　　）
A．灑在地板磚上的水不見了
B．嚴冬的早晨在窗玻璃上出現(xiàn)的“冰花”
C．加在飲料中的冰塊越來越小
D．用久了的燈泡鎢絲變細

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．坐在逆水行使的船中的乘客，相對于（　�。┦庆o止的．
A．河岸上的樹B．船艙C．迎面行使來的船D．河水

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．用手指觸摸0℃的冰和0℃的水，會感覺冰更冷些，其原因是冰熔化要吸熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．水具有比熱容大的特點，下列現(xiàn)象中與此特點無關(guān)的是（　�。�
A．海邊的晝夜溫差小B．空調(diào)房間放盆水增加濕度
C．冬天暖氣設(shè)備用熱水供暖D．用水冷卻汽車發(fā)動機

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．期中考試進入考場的鈴聲響了，考生都自覺的走進考場，說明聲音可以傳遞信息，小明和小華并肩走向考場，以小華為參照物，小明是靜止的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．2015年田徑世錦賽在北京舉行，如圖是男子100米決賽冠軍博爾特沖線瞬間的照片，照片右上角顯示的時間為其成績，根據(jù)這些信息（　�。�
A．可知博爾特跑得最快B．可排出各選手的最終名次
C．不能求出博爾特全程的平均速度D．可知博爾特跑完全程用的時間最長

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．寶寶和玲玲同學分別探究并聯(lián)電路電路電流規(guī)律：
【實驗器材】
電流表3只，燈泡2只，開關(guān)1個，可調(diào)電壓的電源1個，導線若干．
【實驗電路圖】
實驗電路圖如圖所示
【進行實驗與收集證據(jù)】
（1）寶寶同學根據(jù)電路圖連接好實驗電路，連接過程中，開關(guān)應(yīng)該；檢查電路無誤后，開始實驗，正確讀出電流表示數(shù)如表：
實驗次數(shù)I1/AI2/AI/A
10.160.160.32
20.200.200.40
30.220.220.44
（2）玲玲同學根據(jù)電路圖正確連接好實驗電路，開始實驗，正確的出電流表示數(shù)如表：
實驗次數(shù)I1/AI2/AI/A
10.100.200.30
20.140.280.42
30.181.800.54
【評估】
（1）寶寶和玲玲同學實驗時電路中電流的變化都是通過改變電源電壓實現(xiàn)的．
（2）寶寶同學得出的實驗結(jié)論是并聯(lián)電路中各支路電流相等，這個結(jié)論是錯誤的，主要原因是選用兩個規(guī)格相同的燈做實驗；
（3）玲玲同學的實驗記錄表格中，實驗次數(shù)3讀數(shù)錯誤，正確的示數(shù)應(yīng)該是0.36A，發(fā)生錯誤的原因是讀錯了量程．
（4）綜合分析寶寶和玲玲同學的測量數(shù)據(jù)，可得出并聯(lián)電路中電流的關(guān)系是并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路中的電流的總和．（答案用文字表達或數(shù)學表達式均可）
（5）為了使實驗結(jié)論更具科學性，請你提出合理化建議（1條即可）：應(yīng)該再選用不同規(guī)格的燈泡再進行多次實驗得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在“探究串聯(lián)電路中各點的電流有什么關(guān)系”時，小明設(shè)計實驗 如圖．把兩個燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到如圖所示電路中．
（1）實驗中兩個小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是不相同（選填“相同”或“不相同”）．
（2）在拆接電路時，開關(guān)必須斷開．若無法估計電路電路中電流的大小，應(yīng)選用大量程并采用試觸的方法．
（3）若實驗中發(fā)現(xiàn)電流表的指針反向偏轉(zhuǎn)，這是因為電流表正負接線柱接反了．
（4）實驗中改變電流表的位置，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不變．這說明串聯(lián)電路中各處的電流都相等．
（5）小明在實驗中也觀察到這樣的現(xiàn)象：兩燈泡的亮度不同，甲燈比乙燈亮，于是小明對上述結(jié)論心存疑惑．你認為燈泡的亮度取決于電流的大小嗎？不是．（選填“是”或“不是”）．

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