19．（1）如圖1所示，畫出重力為10N的小球左右擺動時，擺到圖示位置時受到重力的示意圖；
（2）如圖2所示，小宇同學(xué)用50N的力拉著小車前進，畫出小車受到的拉力F的示意圖；
（3）如圖3所示，天花板上掛著兩個不同質(zhì)量的小球a和b，兩球質(zhì)量分布均勻，其中a球的質(zhì)量大，兩球分別帶正電荷和負電荷，產(chǎn)生如圖所示現(xiàn)象，請作出a球所收吸引力的示意圖（其中虛線表示ab兩個小球心的連線）；
（4）如圖4所示，一物體以某一速度沖上粗糙斜面，請作出該物體受阻力的示意圖．

分析 力的示意圖是用一個帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點三個要素表示出來，線段的長短表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段起點或終點表示力的作用點．

解答 解：（1）重力的方向是豎直向下的，過重心畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段，用G表示，大小為10N，如圖所示：
（2）過繩子與小車的接觸點作小車受到的拉力，方向沿繩子向上，大小為50N，如圖所示：
（3）a球所收吸引力的作用點在a球的重心上，方向沿虛線指向b球，如圖所示：
（4）因為物體的相對運動方向沿斜面向上，故其摩擦力的方向與之相反，為沿斜面向下，力的作用點可畫在物體的重心，如圖所示：

點評 畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡圖二定點，三畫線，四畫尖，五把力的符號標尖邊．按照這個作圖步驟，很容易能夠畫出指定力的示意圖．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．甲、乙、丙三同學(xué)分別利用圖甲做“測定小燈泡的功率”實驗，除了小燈泡外他們所使用的器材規(guī)格均相同，小燈泡的額定電壓可能是“2.3V”、“2.5V”或“3.8V”，功率相差不大．
（1）甲同學(xué)連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表指針的轉(zhuǎn)向情況如圖乙所示，則可能的原因是：電流表正負接線柱接反了，電壓表所選量程過�。�

（2）乙同學(xué)正確連接好電路，閉合開關(guān)時記錄了第1組數(shù)據(jù)，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時記錄了第2組數(shù)據(jù)，把滑片移到端點時小燈泡閃亮一下，后熄滅，并記錄了第3組數(shù)據(jù)，如表所示．則他們所用電源的電壓為4.5V，乙同學(xué)所用燈泡的額定功率為0.65 W．
物理量
實驗序號		電壓表
示數(shù)		電流表
示數(shù)		小燈
亮暗程度
11.3V0.16A暗
22.5V0.26A正常發(fā)光
34.5V0A不發(fā)光
（3）當(dāng)丙同學(xué)所選用的小燈正常發(fā)光時，電壓表的示數(shù)如圖丁所示，而滑片恰好在滑動變阻器的中點上，此時滑動變阻器連入電路的電阻值為10Ω，丙同學(xué)所選用燈泡正常發(fā)光時的電流為0.22A．
（4）三位同學(xué)用實驗記錄的數(shù)據(jù)來計算小燈泡燈絲的電阻，都發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值會變化，請你給他們作出合理的解釋：燈絲的電阻值受溫度影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．在“模擬探究人眼視力缺陷”的實驗中：

（1）人眼的晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏．觀察物體時，物體在視網(wǎng)膜上所成的像是D
A．正立、縮小的虛像    B．正立、縮小的實像
C．倒立、縮小的虛像    D．倒立、縮小的實像
（2）如圖甲，要使像能夠成在光屏的中央，應(yīng)將透鏡向下（上/下）調(diào)整．
（3）若當(dāng)光屏上出現(xiàn)清晰的像時，把燭焰向左（遠離透鏡）移動后，要在光屏上再次成清晰的像，需將光屏向左（左/右）移．
（4）在上一步實驗獲得清晰的像后，小明取下自己的眼鏡放在凸透鏡前，如圖2所示，光屏上的像變模糊了，只向右移動光屏，像又清晰了，由此可判定該鏡片是凹透鏡（凸透鏡/凹透鏡），該同學(xué)是近視（近視/遠視）眼．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．測電阻的方法有很多，比如：

（1）在“用電流表和電壓表測量定值電阻的阻值”的實驗中，按圖甲所示的電路連接進行實驗．
a．該實驗的測量原理：R=$\frac{U}{I}$．
b．開關(guān)S閉合前，先將滑動變阻器滑片P置于B（選填“A”或“B”）端．
c．檢查電路連接無誤后，閉合開關(guān)S，觀察和記錄每次實驗電壓表和電流表的讀數(shù)，計入下圖表格中．其中第3組數(shù)據(jù)中，電壓表的讀數(shù)如圖乙所示，即是2V，電流表的讀數(shù)如表格所示．
 實驗序號 電壓/V 電流/A 電阻/Ω
 1 1.5 0.31 4.8
 2  0.4 
 3   

d．根據(jù)表格內(nèi)相關(guān)數(shù)據(jù)計算可知：被測電阻Rx的阻值是5Ω．
e．實驗進行了多次測量，其目的是取平均值減少實驗誤差．
f．由此可看出，電阻是導(dǎo)體本身的屬性，與電壓、電流大小無關(guān)（選填“有”或“無”）．
（2）如圖1所示電路用的是等效替代法測量未知電阻．其中Rx是待測電阻，R是滑動變阻器，R0是電阻箱（表盤情況如圖2所示）．
a．實驗過程中在閉合開關(guān)S1之后，應(yīng)先閉合開關(guān)s3（選填“S2”或“S3”），調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片至某個位置，讀出電流表的示數(shù)I0；接下來的操作是斷開S3，閉合S2，保持滑片位置不動，調(diào)節(jié)電阻箱使電流表示數(shù)仍為I0，讀出電阻箱示數(shù)即為RX．
b．實驗過程中為節(jié)省時間，在調(diào)節(jié)電阻箱上的旋盤時，應(yīng)先調(diào)節(jié)下列選項中的A旋盤．
A．“×1000”B．“×100”C．“×10”D．“×1”
（3）某興趣小組根據(jù)所學(xué)的知識，設(shè)計了如圖3所示裝置來測待測電阻Rx的阻值．其中電源電壓為3V，電流表選擇0-0.6A的量程接入電路（如圖4），R0為已知阻值的定值電阻．只要在ab間接入待測電阻Rx，然后根據(jù)電流表的讀數(shù)可推知待測電阻Rx的阻值大�。�
a．為了充分利用電流表原有的刻度，所選R0的阻值應(yīng)為5Ω．
b．在電流表原有刻度的基礎(chǔ)上標注電阻大小，其中阻值為“0Ω”應(yīng)標在電流表最右側(cè)刻度線上（選填“左”或“右”）．且標注完成后，每一格之間的電阻大小差值不相同（選填“相同”或“不相同”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖是教材中的幾幅圖，對圖中所示的情景，下列說法正確的是（　�。�
A．踢出去的足球雖然會繼續(xù)“飛行”，但它總會停下來，說明物體的運動必須有力維持
B．跳遠運動員助跑可以提高成績，是利用了身體的慣性
C．男孩水平用力推車但沒推動，是因為他的推力小于車所受的阻力
D．人借助蹦蹦桿可以向前跳躍，利用的是彈簧產(chǎn)生的彈力

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．媽媽燒的魚很好吃，關(guān)鍵的一道工序就在最后大火水煮，煮一會兒，湯汁由于汽化（填物態(tài)變化）漸漸減少；而且遠遠地就能聞到魚的鮮香味道，這是因為構(gòu)成物體的分子在不停地做無規(guī)則運動；整個過程中，熱量由液化氣灶的火焰?zhèn)鬟f給鍋內(nèi)的湯汁，但不會反過來傳遞，這說明能量的傳遞具有方向性．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．某校九年級學(xué)生在復(fù)習(xí)探究凸透鏡成像規(guī)律時在老師的指導(dǎo)下進行了如下實驗，請你仔細分析后幫他們把該實驗完成．
（1）在光具座上，從左到右依次放置的是蠟燭、透鏡、光屏并使他們的中心在同一高度．在實驗的過程中，葛老師發(fā)現(xiàn)物體放在距凸透鏡30cm時，光屏上得到倒立放大的實像，則凸透鏡的焦距可能是B
A、30cm B、20cm C、10cm D、以上都不對
（2）高睿齊同學(xué)用焦距f=10cm的凸透鏡做成像實驗時，得到了一組數(shù)據(jù)，u=30cm，v=15cm，經(jīng)觀察，他猜想物距、像距、焦距三者之間的關(guān)系可能為 $\frac{1}{μ}$+$\frac{1}{v}$=$\frac{1}{f}$為了驗證猜想的正確性，他又測得了以下幾組數(shù)據(jù)，如下表所示：
  F=10cm
 μ/cm v/cm
 1 60 12
 2 20 20
 3 15 30
①通過觀察此表中的數(shù)據(jù)，請你判斷小明的結(jié)論是否正確？正確．
②通過進一步的觀察物與像之間的距離，當(dāng)u=2f時，物與像之間的距離最小．
③另外一組同學(xué)選用了焦距為15cm的凸透鏡，若光屏距透鏡為45cm時，成倒立、放大的實像，此時物距為22.5cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．使用下列哪個簡單機械，既可省力，又可改變力的方向（　　）
A．用動滑輪提升重物B．用定滑輪提升重物
C．用羊角榔頭拔釘子D．用釣魚杠釣魚

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．閱讀下面短文，回答問題
霧霾天氣
今年我國許多地區(qū)遭遇了嚴重的霧霾天氣，其中“霧”的形成是水蒸氣液化（物態(tài)變化名稱）形成的，而造成“霾”的主要元兇之一就是PM2.5等可吸入顆粒物，它們與霧氣結(jié)合在一起，讓天空瞬間變得陰沉灰暗．PM2.5表示大氣中粒徑小于或等于2.5μm（填單位）的細顆粒物的含量，這個值越高，就代表空氣污染越嚴重．
細顆粒物的形成，人為的因素是各種燃料的不完全燃燒，其來源包括發(fā)電、冶金、紡織印染等各種工業(yè)過程中排放的煙塵以及各類交通工具排放的尾氣．細顆粒物粒徑小，含大量的有毒、有害物質(zhì)，且在大氣中可以長時間、大范圍的漫游、懸浮，吸人人體會對呼吸系統(tǒng)、心肺甚至大腦造成傷害．
世界衛(wèi)生組織規(guī)定：每立方米PM2.5小于10μg（1μg=10-6g）為安全值．
（1）文中兩空應(yīng)分別為液化，μm．
（2）PM2.5在大氣中漫游不是（填“是”或“不是”）分子無規(guī)則運動．
（3）某地市區(qū)監(jiān)測到霧霾天氣PM2.5為107μg/m3，即相當(dāng)于100m3空氣中細顆粒物的質(zhì)量為1.07×l0-2 g，市區(qū)籠罩在浮塵中，給出行的市民帶來不便．
（4）請你結(jié)合生活體驗，提出一條改善霧霾天氣的措施．綠色出行、減小汽車尾氣排放，禁止焚燒秸稈，提高熱機效率，禁止吸煙等．

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同步練習(xí)冊答案