【題目】如圖所示，工人利用滑輪組將沙子從地面提升到距地面 高的三樓，沙子的質(zhì)量為 ，裝沙子的桶質(zhì)量為 ，動滑輪的質(zhì)量為 ，工人勻速拉繩子的力為 （忽略摩擦和繩重， 取 ）．求：

（1）工人做的總功____________．

（2）工人做的額外功____________．

（3）滑輪組的機械效率___________．

【答案】360060083.3%

【解析】

（1）由圖知，n＝2，拉力端移動的距離s＝nh＝2×6m＝12m，拉力做功：W總＝Fs＝300N×12m＝3600J；（2）∵忽略摩擦和繩重，所以克服動滑輪重和桶重做的是額外功，∴工人做的額外功：W額＝（G桶+G動）h＝（m桶+m動）gh＝（8kg+2kg）×10N/kg×6m＝600J．（3）工人做的有用功：W有用＝W總W額＝3600J600J＝3000J，滑輪組的機械效率：η＝×100%＝×100%83.3%.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小聰同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時，做了如下圖所示的實驗。

（1）小聰對A、B、C、D四個步驟進(jìn)行了觀察研究，發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時與深度有關(guān)，有時與深度無關(guān)。對此正確的解釋是：浮力的大小隨著排開水的體積的增大而________，當(dāng)物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同，浮力的大小與深度________。

（2）小聰利用浮力和杠桿的知識。發(fā)明了一個密度秤：如圖，輕質(zhì)扛桿可繞O點轉(zhuǎn)動，杠桿上用細(xì)繩懸掛兩個的正方體M、N（邊長為10cm，重力為20N）；OA長度為10cm，OE長度為8cm。小聰向容器中倒入不同密度的液體，每次都將M浸沒于液體中，移動物體N。使杠桿在水平位置平衡，OE上便可刻上不同液體的密度值。當(dāng)物體M浸沒于水中時，物體N移動到B點時杠桿恰好水平靜止，那么OB的長度為_________cm。在B點標(biāo)上ρ水；這個密度秤能夠測量的最小液體密度為_________kg/m3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究決定物體動能大小的因素”的實驗中，小明同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗，他讓三個小球A、B、C（mA>mB>mC）分別從光滑斜面的不同高度滾下，使得滾下的小球推動水平面上的木塊，并測出小球推動木塊移動的相應(yīng)距離s，由此比較小球動能的大小。（說明：不同小球從光滑斜面的同一高度滾下，到達(dá)斜面底端時的速度相同。）

實驗數(shù)據(jù)記錄如下表

分析表格中第1次實驗的三組數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是：_____________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組的同學(xué)在野生動物園游玩時，發(fā)現(xiàn)了大象行走時留在平整沙地上的一串大小、深度基本相同的腳印，同學(xué)們用方格紙描下了大象的腳印，如圖所示，并測出腳印深 2cm，已知方格紙每小格的邊長是5cm（數(shù)方格數(shù)時，超過半格的算一格，不足半格的忽略不計），為了估測大象的質(zhì)量，同學(xué)們找來底面積為10cm2平底圓柱形容器，將它放在大象腳印旁邊的平地上，不斷往容器中加石塊，當(dāng)容器陷入沙面的深度也為2cm時，測出容器和石塊的總質(zhì)量為25kg，求：

（1）大象一只腳印的面積；

（2）容器對沙面的壓強；

（3）大象的質(zhì)量。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用瓶蓋起子起瓶蓋（如圖所示）的機械效率為90%，這表示

A. 若作用在起子上動力的力臂是10cm，則起子所受阻力的力臂是9cm

B. 若作用在起子上的動力是20N，則阻力是2N

C. 若使用起子做的功是4J，則有3.6J的功用于起瓶蓋

D. 若人起瓶蓋時消耗的能量是4J，則有0.4J的能量用于起瓶蓋

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用四個相同的滑輪，組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組,用相同的時間,把質(zhì)量相等的重物G提升了相同的高度，所用的拉力分別為F甲、F乙，拉力做的功分別為W甲、W乙，拉力的功率分別為P甲、P乙，機械效率分別是η甲、η乙(忽略繩重與摩擦)，下列關(guān)系式正確的是

A. F甲< F乙 η甲=η乙

B. F甲> F乙 η甲>η乙

C. W甲>W乙 P甲>P乙

D. W甲<W乙 P甲<P乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“探究杠桿平街條件”的實驗中

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，杠桿處于如圖甲所示的靜止?fàn)顟B(tài).他應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向____(選填“左”或者“右”)側(cè)調(diào)節(jié).使杠桿在水平位置平衡

（2）如圖乙所示,為了使杠桿平衡,應(yīng)在P點掛_________個同樣的鉤碼；若是改用在P點沿虛線方向拉彈簧測力計，則測力計示數(shù)會__________(選填“大于”“等于”或“小于”)上述所要掛鉤碼的總重力。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，小軼用水平推力推靜止在水平地面上的箱子，但箱子卻沒有運動，下列說法正確的是（　�。�

A. 箱子所受的重力與箱子對地面的壓力是一對相互作用力

B. 箱子受到的重力和地面對箱子的支持力是一對相互作用力

C. 地面對箱子的支持力和箱子對地面的壓力是一對平衡力

D. 箱子所受的推力與地面對箱子的摩擦力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素，如圖甲、乙、丙所示.

（1）本實驗是通過觀察_____________來比較壓力作用效果的，可是實驗開始后，同學(xué)們紛紛反映甲乙兩次實驗現(xiàn)象不明顯，請你提出改進(jìn)的意見:_____________.

（2）改進(jìn)實驗后，通過比較圖甲和圖乙，說明________________________，壓力的作用效果越明顯;通過比較圖________和圖丙，說明壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯.

（3）實驗中采用的研究方法除了控制變量法還有____________.

（4）實驗時如果將小桌換成磚塊，并將磚塊沿豎直方向切成大小不同的AB兩塊，如圖丁所示.小明發(fā)現(xiàn)它們對海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論:壓力的作用效果與受力面積大小無關(guān).你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是________________.請你進(jìn)一步思考:只利用AB兩塊磚塊和海綿______（選填“能”、“不能”）探究出壓力的作用效果與受力面積之間的關(guān)系.

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