3.“熱”字有著多種含義,有時表示熱量,有時表示內(nèi)能,有時表示溫度.請說出下列幾種現(xiàn)象中,“熱”字所表示的含義.
(1)盛夏,我們感到天氣很熱.溫度
(2)摩擦生熱.內(nèi)能
(3)雪熔化成水時要吸熱.熱量.

分析 “熱”有不同含義,有“溫度”“內(nèi)能”“熱量”等多種含義,溫度表示物體的冷熱程度;內(nèi)能表示物體具有內(nèi)能;熱量是熱傳遞過程中吸收或放出熱量的多少.

解答 解:(1)盛夏,我們感到天氣很熱,是指今天的溫度高.
(2)摩擦生熱,這是指通過摩擦的方法使得內(nèi)能增加.
(3)雪熔化成水時要吸熱,這里的熱是指熱量.
故答案為:(1)溫度;(2)內(nèi)能;(3)熱量.

點(diǎn)評 本題考查了內(nèi)能、溫度、熱量的概念.內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動所具有的動能和分子勢能的總和;溫度指物體的冷熱程度;熱量是指在熱傳遞或做功的過程中,內(nèi)能改變的多少.

練習(xí)冊系列答案
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(1)由圖象可看出該物質(zhì)是晶體(選填“晶體”或“非晶體”),熔點(diǎn)是0℃,在第2min末該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”).
(2)該物質(zhì)熔化過程用了4min,特點(diǎn)是不斷吸熱,溫度保持不變.
(3)比較圖中AB段和CD段可知,如果升高相同的溫度,CD段吸收的熱量較多.

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14.濕地是人類重要的環(huán)境資本之一,也是自然界富有生物多樣性和較高生產(chǎn)力的生態(tài)系統(tǒng).濕地能較好地調(diào)節(jié)氣候,是因?yàn)樗模ā 。?table class="qanwser">A.比熱容小B.比熱容大C.熱值小D.熱值大

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11.給一定質(zhì)量的水加熱,其溫度與時間的關(guān)系與圖中圖線a所示,若其他條件不變,僅給水的質(zhì)量增加,則溫度與時間關(guān)系正確的是( 。
A.aB.bC.cD.d

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18.為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn):將A、B、C三個小球先后從同-裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mc,hA=hC>hB),推動小木塊運(yùn)動一段距離后停止.請你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法,回答以下問題:

(1)在圖甲和圖丙實(shí)驗(yàn)中,A球、C球從統(tǒng)一位置釋放的目的是使小球到達(dá)平面時的速度相等.
(2)實(shí)驗(yàn)中小球(小球/小木塊)相當(dāng)于汽車,所以當(dāng)小球推動小木塊運(yùn)動的距離越大,安全隱患越大.(選填“越大”、“不變”或“越小”)
(3)用來研究超載安全隱患時,我們應(yīng)選擇甲、丙兩個圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
(4)用來研究超速安全隱患時,我們應(yīng)選擇甲、乙兩個圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.下列說法不正確的是(  )
A.被100℃水蒸氣燙傷比同溫度的水更嚴(yán)重
B.仙人掌針狀的葉子可以減少蒸發(fā)
C.路邊種值樹木草皮可以減少噪聲
D.用紙做的鍋不可能把水燒開

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15.如圖是探究聲音特性的兩個實(shí)驗(yàn),甲是用彈性塑膠片分別以快、慢的速度來撥動書 頁;乙是改變不同力度來敲擊音叉,并觀察小球彈起的高度.
(1)圖甲探究的實(shí)驗(yàn)是:聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系.
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12.下圖中屬于費(fèi)力杠桿的是( 。
A.
羊角錘
B.
訂書機(jī)
C.
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D.
天平

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13.試作圖說明站在岸上的人看到水中的魚的像比實(shí)物魚淺(填“淺”或“深”).(如圖)

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