關(guān)于對(duì)“科學(xué)探究”的下列說(shuō)法中不正確的是
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A．科學(xué)家們得出的結(jié)論就不應(yīng)該再去懷疑
B．在科學(xué)探究過(guò)程中，應(yīng)提倡交流合作的精神
C．對(duì)自己的猜想，應(yīng)設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)來(lái)加以驗(yàn)證
D．實(shí)驗(yàn)時(shí)不但要看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還應(yīng)該認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)記錄
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?南京一模）近年來(lái)，交通部門(mén)加大了打擊汽車(chē)超載超速的力度，這是為了交通安全和延長(zhǎng)公路的使用年限．某科技小組對(duì)超載超速所引起的影響與危害進(jìn)行了探究．
課題一：從壓強(qiáng)角度分析超載對(duì)路面的影響
（1）自重5t、載重10t的滿載汽車(chē)，該車(chē)前后共有10個(gè)輪胎，每個(gè)輪胎與地面的接觸面積約為O.04m2，則該車(chē)滿載時(shí)對(duì)水平路面的壓強(qiáng)為多少？（g=10N/kg）
（2）請(qǐng)從物理學(xué)角度分析，超載為什么會(huì)縮短公路的使用年限？
課題二：關(guān)于超載危害交通安全的研究
（3）為什么要嚴(yán)禁超載？某課題組利用斜面、小球和木塊進(jìn)行研究．讓質(zhì)量不同的小球分別從同一高度靜止開(kāi)始滑下（如右圖所示），小球經(jīng)過(guò)A點(diǎn)時(shí)速度相等．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，用學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)解釋超載存在的安全隱患．
課題三：關(guān)于超速危害交通安全的研究
（4）請(qǐng)你仿照“超載危害交通安全”的研究方法，寫(xiě)出研究“超速危害交通安全”的研究方案．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

近年來(lái)，交通部門(mén)加大了打擊汽車(chē)超載超速的力度，這是為了交通安全和延長(zhǎng)公路的使用年限．某科技小組對(duì)超載超速所引起的影響與危害進(jìn)行了探究．
課題一：從壓強(qiáng)角度分析超載對(duì)路面的影響
（1）自重5t、載重10t的滿載汽車(chē)，對(duì)水平路面的壓力為多少？（g=10N/kg）
（2）該車(chē)前后共有10個(gè)輪胎，每個(gè)輪胎與地面的接觸面積約為O.04m2，假設(shè)汽車(chē)超載10t，則對(duì)水平路面的壓強(qiáng)增加了多少？
課題二：關(guān)于超載危害交通安全的研究
（3）為什么要嚴(yán)禁超載？某課題組利用斜面、小球和木塊進(jìn)行研究．讓質(zhì)量不同的小球分別從同一高度靜止開(kāi)始滑下（如圖所示），小球經(jīng)過(guò)A點(diǎn)時(shí)速度相等．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，用學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)解釋超載存在的安全隱患．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于對(duì)“科學(xué)探究”的下列說(shuō)法中不正確的是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年重慶市梁平縣中城中學(xué)八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于對(duì)“科學(xué)探究”的下列說(shuō)法中不正確的是（ ）
A．科學(xué)家們得出的結(jié)論就不應(yīng)該再去懷疑
B．在科學(xué)探究過(guò)程中，應(yīng)提倡交流合作的精神
C．對(duì)自己的猜想，應(yīng)設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)來(lái)加以驗(yàn)證
D．實(shí)驗(yàn)時(shí)不但要看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還應(yīng)該認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)記錄

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