【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個(gè)相同的燒杯內(nèi)，用相同的電加熱器同時(shí)加熱。記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出如圖所示的圖象。（不計(jì)熱量損失）

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用初溫和_______均相等的甲、乙兩種液體。

（2）加熱10min，甲吸收的熱量_______乙吸收的熱量；甲液體A點(diǎn)的質(zhì)量________B點(diǎn)的質(zhì)量（以上兩空均選填“大于”、“小于”或“等于”）。甲液體的沸點(diǎn)是_____℃。乙液體的比熱容是甲液體比熱容的______倍。

【答案】 質(zhì)量 等于 小于 60℃ 2

【解析】在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選用初溫和質(zhì)量均相等的甲、乙兩種液體。

用相同的加熱器同時(shí)加熱，加熱時(shí)間相同，甲吸收的熱量等于乙吸收的熱量。

甲液體吸收熱量溫度不變，A點(diǎn)的內(nèi)能小于B點(diǎn)的內(nèi)能。

甲液體溫度達(dá)到60℃時(shí)，吸收熱量溫度不變，所以甲液體的沸點(diǎn)是60℃。

根據(jù)圖象可知，甲加熱10min溫度的變化量等于乙加熱20min溫度的變化量，即， ，并且

由可得， ，所以

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)誤差，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A. 誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤 B. 選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差

C. 實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真測(cè)量可以消除誤差 D. 多次測(cè)量取平均值，可以減小誤差

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小敏同學(xué)利用如圖裝置探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)” ( 乙和丙容器中裝的是同種液體)。

（1） 實(shí)驗(yàn)中，首先必須檢查壓強(qiáng)計(jì)能否正常使用, 若用手指不論輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化都很小, 則說(shuō)明該壓強(qiáng)計(jì)的氣密性_________( 選填“好”或“差”) ; 調(diào)節(jié)好壓強(qiáng)計(jì)后，U形管兩邊液面相平。

（2）小敏把探頭分別浸入到圖甲、乙圖中的兩種液體( 水和酒精) 中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊液柱的高度差比圖乙的小，由此可以得出結(jié)論液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟液體的密度有關(guān)，他的結(jié)論是_________( 選填“正確”或“錯(cuò)誤”) ；___________________________(如果他的結(jié)論正確，此空填寫(xiě)“甲”中溶液是水還是酒精；如果他的結(jié)論錯(cuò)誤，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)錯(cuò)誤原因)。接著他改變圖乙中探頭的深度，其探究情況如圖丙所示。

（3）比較圖__________，得出探頭浸入液體中的深度_________( 選填“越深” 或“越淺”) , U形管兩邊液柱的高度差就越大, 表示液體在此處的壓強(qiáng)就越_______。

（4）小敏還發(fā)現(xiàn)在同種液體中，探頭所處深度相同時(shí)，只改變探頭的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變，表明____________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．
（1）圖甲中A、B、C三種讀溫度計(jì)示數(shù)的方法正確的是；圖乙中，表示水正在沸騰時(shí)的現(xiàn)象是其中的（選填“左”或“右”）圖．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)，作出了水的溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖丙所示，由圖象可知，在當(dāng)時(shí)條件下，水的沸點(diǎn)是℃，說(shuō)明此時(shí)的大氣壓（選填“大于”“等于”或“小于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）為了說(shuō)明水沸騰過(guò)程中是否需要吸熱，應(yīng) ， 觀察水是否繼續(xù)沸騰．
（4）水沸騰時(shí)，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是水蒸氣遇冷（填物態(tài)變化名稱）形成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體（如毛巾、棉布、木板等），讓小車(chē)自斜面頂端靜止開(kāi)始滑下，觀察同一小車(chē)從同一高度滑下后，在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離如圖所示。

（1）結(jié)論：表面越光滑，小車(chē)受到的阻力越________，它前進(jìn)得越遠(yuǎn)。

（2）讓小車(chē)從斜面同一高度滑下的目的是：使小車(chē)到斜面底的___________相同。

（3）推理：如果小車(chē)受到的阻力為零，它將永遠(yuǎn)做_________________運(yùn)動(dòng)。

（4）請(qǐng)寫(xiě)出一條與該結(jié)論相關(guān)的交通警示語(yǔ)： __________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)定標(biāo)有“2.5 V”小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)中,老師提供的器材有電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)、可以調(diào)節(jié)電壓值的學(xué)生電源、標(biāo)有“30Ω 1 A”的滑動(dòng)變阻器、若干導(dǎo)線等器材。

（1）測(cè)小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)原理是_________________；

（2）實(shí)驗(yàn)前在檢查儀器時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖所示，則接下來(lái)的操作是_______________________；

（3）①第一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在連完電路后，發(fā)現(xiàn)其中有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了,請(qǐng)你在如圖中錯(cuò)誤的那根導(dǎo)線上打一個(gè)“×”,然后用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線使電路正確__________；

②正確處理好電路后，若某次測(cè)量中電壓表如圖所示，為測(cè)得額定功率，滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)向________端移動(dòng)（填“左”或“右”），當(dāng)小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如圖所示，則此小燈泡的額定功率為_________W；

③完成小燈泡的電功率測(cè)量后，將小燈泡更換成一個(gè)定值電阻，可以完成的實(shí)驗(yàn)是（______）

A．探究電流與電壓關(guān)系 B．探究電流與電阻關(guān)系

C．探究電流的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系 D．探究電流做功的多少與電阻大小的關(guān)系

（4）第二實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)變阻器滑片，小燈泡卻始終不亮，但兩表均有示數(shù)，原因可能是_______________________；

（5）第三實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在測(cè)量時(shí)，電流表壞了，老師告訴他已經(jīng)沒(méi)有電流表可換，而給他一個(gè)已知阻值為R0 的定值電阻和若干開(kāi)關(guān)。請(qǐng)你幫他在方框內(nèi)重新設(shè)計(jì)一個(gè)電路圖，要求電路只連一次_______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】光在中沿傳播的．光在真空中傳播的速度是 ． 光在各種介質(zhì)中傳播的速度都光在真空中的傳播速度．（填“大于”、“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】放大鏡是一個(gè)___鏡，使用放大鏡必須將物體放在到鏡的距離是___的范圍內(nèi)，才能看到物體__的___像。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】戰(zhàn)斗機(jī)在空中加油，已知加油機(jī)的速度是800km/h，則此時(shí)戰(zhàn)斗機(jī)的速度應(yīng)是（ ）

A. 0 B. 等于800 km/h C. 大于800 km/h D. 小于800 km/h

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