去上海 | 回嘉興 | |
平均速度(km/h) | 90 | 60 |
里程(km) | 108 | 116 |
耗油量(L) | 8.5 | 11.2 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
去上海 | 回嘉興 | |
平均速度(km/h) | 90 | 60 |
里程(km) | 108 | 116 |
耗油量(L) | 8.5 | 11.2 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
去上海 | 回嘉興 | |
平均速度(km/h) | 90 | 60 |
里程(km) | 108 | 116 |
耗油量(L) | 8.5 | 11.2 |
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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題
去上海 | 回嘉興 | |
平均速度(km/h) | 90 | 60 |
里程(km) | 108 | 116 |
耗油量(L) | 8.5 | 11.2 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
物理研究小組案例: 小明和小強(qiáng)運(yùn)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定了滑輪組的機(jī)械效率,在全班交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變,改變其他因素,是否會(huì)影響它的機(jī)械效率呢?大家積極思考,提出了各種猜想,概括起來(lái)有如下幾種:
猜想l:可能與勻速提升的速度大小有關(guān);
猜想2:可能與被提升的鉤碼重力有關(guān);
猜想3:可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重力都有關(guān);
猜想4:可能與鉤碼被提升的高度有關(guān).
小明和小強(qiáng)分別根據(jù)各自的猜想進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)記錄如下表.
小明的實(shí)驗(yàn)記錄:
物理量 控制因素 | 鉤碼重/N | 繩端拉力/N | 機(jī)械效率 |
大致相同 | 10 | 4.2 | 79.4% |
的速度提升 | 15 | 6.0 | |
探究結(jié)果 |
小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)記錄:
物理量 控制因素 | 鉤碼重/N | 繩端拉力/N | 機(jī)械效率 |
較小提升速度 | 10 | 4.2 | 79.4% |
較大提升速度 | 10 | 4.2 | 79.4% |
探究結(jié)果 |
⑴請(qǐng)幫助小明完成表中的一項(xiàng)計(jì)算;
⑵請(qǐng)根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)記錄,分別在表中寫出探究結(jié)果;
⑶歸納他們的實(shí)驗(yàn)探究,你所得的結(jié)論是: .
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