如圖9所示，在彈簧測力計的掛鉤下懸掛一個小水桶，桶與水的總質(zhì)量為5kg.用細(xì)線系一個質(zhì)量為1.78 kg的銅球，用手提細(xì)線上端將小球緩慢浸沒在水中，使其在水中靜止，且不與桶壁、桶底接觸.當(dāng)銅球在水中靜止時，彈簧測力計的示數(shù)是          N。（=8.9×103kg/m3 、g取10N/kg）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小磊班的同學(xué)準(zhǔn)備用如圖甲所示的實驗裝置測量動滑輪的機械效率．
（1）在實驗操作過程中應(yīng)
豎直向上勻速
豎直向上勻速
拉動彈簧測力計．
（2）小磊和同組的同學(xué)用彈簧測力計拉動繩子自由端，將質(zhì)量為200g的鉤碼從A位置勻速提升到B位置，同時彈簧測力計從圖中的A'位置勻速豎直上升到B'位置，在這個過程中，彈簧測力計對繩的拉力為F，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示．則彈簧測力計對繩的拉力為F是
1.2
1.2
N；鉤碼上升的距離是
10
10
cm．
（3）實驗后，小磊與小明的小組交流實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗組別 次
數(shù)		 動滑輪重G/N 拉力F/N 彈簧測力計上升的距離s/m 總功
W總/J		 鉤碼重G/N 鉤碼上升
高度h/m		 有用功
W有/J		 機械效率
η/%
小
磊		 1 0.3 0.2 0.24 2 0.1 0.2 83.3
2 0.3 2.2 0.2 0.44 4 0.1 0.4 90.9
小
明		 1 0.3 1.3 0.2 0.26 2 0.1 0.2
2 0.3 2.3 0.2 0.46 4 0.1 0.4 87.0
請幫助小明計算出第1次實驗中動滑輪的機械效率，并填入表格中．
結(jié)合實驗圖和表格中的實驗數(shù)據(jù)可知，使用動滑輪可以
省力
省力
（選填“省力”、“省距離”或“改變力的方向”）．
通過分析實驗數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：
使用同樣的動滑輪提升物體時，
提升的物體越重
提升的物體越重
，動滑輪的機械效率越高．
（4）兩小組的同學(xué)在交流實驗數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)：使用同樣的動滑輪，提升相同的重物勻速上升同高度，即有用功相同的情況下，小磊的小組測得的動滑輪機械效率較高．其原因可能是
兩組實驗過程中滑輪和輪與軸間的摩擦大小不同；測拉力時沒有使測力計勻速上升（或沒有豎直拉動測力計），造成測量的力不準(zhǔn)確等
兩組實驗過程中滑輪和輪與軸間的摩擦大小不同；測拉力時沒有使測力計勻速上升（或沒有豎直拉動測力計），造成測量的力不準(zhǔn)確等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?漳州）在探究“浮力”和“物質(zhì)密度”實驗時，大寶利用實驗桌上的器材做以下實驗（g=10N/kg）：
（1）如圖甲所示，用彈簧測力計測得金屬塊的重力是
1.8
1.8
N；此金屬塊的質(zhì)量為
0.18
0.18
kg．
（2）接著，把彈簧測力計下面的金屬塊浸沒在水中，彈簧測力計的讀數(shù)是1.6N，金屬塊受到的浮力是
0.2
0.2
N．
（3）將金屬塊浸沒水中，發(fā)現(xiàn)量筒液面變化如圖乙所示，則金屬塊的體積是
20
20
cm3；由此可知它的密度是
9.0×103
9.0×103
kg/m3．
（4）利用以上所用過的器材，你還可以做哪些實驗？（寫出其中一個即可）
實驗?zāi)康模?!--BA-->
探究F浮與V排關(guān)系
探究F浮與V排關(guān)系
，實驗過程：
a．用彈簧測力計測量出物重G；
b．將物體浸入水中記下彈簧測力計的示數(shù)F示，量筒中水面讀數(shù)變化V排；
c．進行多次測量，記下數(shù)據(jù)F示、V排，分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論：物體浸入同種液體中的體積越大，在液體中受到的浮力越大
a．用彈簧測力計測量出物重G；
b．將物體浸入水中記下彈簧測力計的示數(shù)F示，量筒中水面讀數(shù)變化V排；
c．進行多次測量，記下數(shù)據(jù)F示、V排，分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論：物體浸入同種液體中的體積越大，在液體中受到的浮力越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?密云縣二模）小剛用彈簧測力計和水測金屬塊的密度．將金屬塊掛在調(diào)好的彈簧測力計的掛鉤上，手提彈簧測力計，金屬塊靜止時彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示．手提彈簧測力計，使金屬塊沒入水中靜止時，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示．則金屬塊受到的重力是
4.5
4.5
．金屬塊的體積是
9×10-5
9×10-5
m3．g取10N/kg，金屬塊的密度是
5×103
5×103
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明所設(shè)計的“估測大氣壓的值”的實驗方案如下：

       (1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用—個橡皮帽封住注射器的小孔；

(2)如圖9所示，用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與固定在墻上的彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢地拉動注射器筒.。當(dāng)注射器中的活塞剛開始移動時，記下彈簧測力計的示數(shù)F； 

(3)觀察并記錄注射器筒上所標(biāo)明的容積V，用刻度尺測出注射器的全部刻度長度L。

 ①根據(jù)以上實驗方案，用測得和記錄的物理量計算大氣壓強的表達式p=                 。

 ②按照上述實驗方案，若測得的大氣壓強的值比實際值偏小，你認(rèn)為可能的原因是_   _____。

③按照上述實驗方案，若測得的大氣壓強的值比實際值偏大，你認(rèn)為可能的原因是___   ___。 

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

上周學(xué)校購買了一批水龍頭，據(jù)商家說其材料是銅質(zhì)的，實驗室的老師組織九年級的一些同學(xué)通過實驗來驗證商家的說法。他們把一個水龍頭用輕質(zhì)細(xì)線捆好后掛在彈簧測力計上，在空氣中測得它的重力為1.6N，再把這個水龍頭浸沒在水中，如圖16所示，這時彈簧測力計的讀數(shù)為1.4N（ρ銅=8.9×103kg/m3, g=10N/kg）。求：

（1）這個水龍頭的質(zhì)量是多少？
（2）這個水龍頭浸沒在水中時所受到的浮力有多大？
（3）這批水龍頭的密度是多少？商家的說法是否正確？

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