在我們?nèi)粘I钪杏性S多不科學(xué)的說(shuō)法,比如:①鐵比棉花“重”;②將質(zhì)量不同的鉤碼分別掛在已調(diào)平的杠桿兩端,“重”的那端將下降.通過(guò)學(xué)習(xí)物理,我們知道:說(shuō)法①中的“重”準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是指
密度
密度
大,說(shuō)法②中的“重”準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是指
力與力臂的乘積
力與力臂的乘積
大.
分析:①人們常說(shuō)的“鐵比棉花重”從科學(xué)角度講是不嚴(yán)格的,但在生活中,人們卻用這句話表明了一個(gè)公認(rèn)的科學(xué)道理.在這里,“重”是結(jié)論,而其前提就是人們默認(rèn)的:體積相等.
②杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2
解答:解:
①在體積相等的前提下,“鐵比棉花重”,指的是“鐵的密度比棉花的密度大”;
②將質(zhì)量不同的鉤碼分別掛在已調(diào)平的杠桿兩端,“重”的那端將下降,“重”準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是指力與力臂的乘積大.
故答案為:密度;力與力臂的乘積.
點(diǎn)評(píng):人們?cè)谌粘I钪械挠行┱f(shuō)法,是不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù),雖然在科學(xué)上來(lái)說(shuō)是錯(cuò)誤的,但約定俗成,具體的意思卻是大家都明白的.要分辨具體是哪個(gè)物理量,平時(shí)要多留心、多思考,具體在做題時(shí)需要與物理量的相關(guān)知識(shí)來(lái)逐一比較和區(qū)分.
本題在具體解題時(shí),出錯(cuò)的往往是那些不認(rèn)真思考,只憑感覺(jué)做題的同學(xué),因?yàn)楸绢}考慮的本來(lái)就是生活中不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f(shuō)法,如果不認(rèn)真思考,很容易被平時(shí)錯(cuò)誤的感覺(jué)所誘導(dǎo).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在我們?nèi)粘I钪杏性S多不科學(xué)的說(shuō)法,比如:①鐵比棉花“重”;②將質(zhì)量不同的物體分別放在已調(diào)平的天平兩盤中,“重”的那端將下降.通過(guò)學(xué)習(xí)物理,我們知道:說(shuō)法①中的“重”是指
密度
密度
大,說(shuō)法②中的“重”是指
質(zhì)量
質(zhì)量
大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

將一木塊按4:1的比例分成大小兩木塊,則大木塊與小木塊的密度之比是
1:1
1:1
;甲乙兩實(shí)心物體的質(zhì)量比是2:1,密度比是1:2,則甲乙兩物體的體積比是
4:1
4:1
.在我們?nèi)粘I钪杏性S多不科學(xué)的說(shuō)法,比如:鐵比棉花“重”.通過(guò)學(xué)習(xí)物理,我們知道:說(shuō)法中的“重”應(yīng)改成
密度大
密度大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在我們?nèi)粘I钪杏性S多不科學(xué)的說(shuō)法,比如:①鐵比棉花“重”;②小剛同學(xué)“重”50kg.通過(guò)學(xué)習(xí)物理,我們知道:說(shuō)法①中的“重”是指
密度
密度
,說(shuō)法②中的“重”是指
質(zhì)量
質(zhì)量

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

將一木塊按4:1的比例分成大小兩木塊,則大木塊與小木塊的密度之比是______;甲乙兩實(shí)心物體的質(zhì)量比是2:1,密度比是1:2,則甲乙兩物體的體積比是______.在我們?nèi)粘I钪杏性S多不科學(xué)的說(shuō)法,比如:鐵比棉花“重”.通過(guò)學(xué)習(xí)物理,我們知道:說(shuō)法中的“重”應(yīng)改成______.

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