15．下列情況中，因為誤差而引起測量結果不準確的是（　�。�
A．刻度尺本身刻度不夠精密
B．讀數(shù)是沒有估讀
C．觀察時視線未能與刻度尺垂直
D．測量時物體的邊緣未對準“0”刻度線

分析 誤差產(chǎn)生的原因：①由于測量工具不夠精密；②測量方法不夠科學；③測量者的估讀等．

解答 解：A、根據(jù)誤差產(chǎn)生的原因可知，刻度尺本身刻度不均勻會產(chǎn)生誤差，從而引起結果不準確．符合題意；
B、讀數(shù)時沒有再估讀一位數(shù)字，這屬于讀數(shù)錯誤，產(chǎn)生的不是誤差．不合題意；
C、觀察時視線未能與刻度尺垂直，這屬于使用錯誤，產(chǎn)生的不是誤差．不合題意；
D、通常根據(jù)被測長度兩端靠近的刻度線的間隔來讀數(shù)，物體的邊緣未對準“0”刻度線，也可以讀出物體的長度，不會引起結果不準確，不合題意．
故選A．

點評 本題考查誤差的產(chǎn)生原因，并能區(qū)分誤差與錯誤．誤差與錯誤是兩個不同的概念，誤差是不可避免的，只能減小；而錯誤是能夠避免的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中，蠟燭、凸透鏡（焦距f為10cm）、光屏放在光具座上，如圖1所示．若凸透鏡位置保持不變，依次把蠟燭放在A、B、C、D四點，并分別調(diào)整光屏的位置．則：

（1）在凸透鏡右側主光軸上畫出焦點F的位置．
（2）畫出光線a經(jīng)過凸透鏡后的徑跡．
（3）當光屏上出現(xiàn)放大的像時，蠟燭位于圖中B或C點；當蠟燭位于D點時，無論怎樣移動光屏，在光屏上看不到清晰的像．（以上兩空均選填“A”、“B”、“C”或“D”）
（4）如圖2所示，在我國首次“太空授課”中，女航天員王亞平制造了一個小水球，我們看到了她在水球中的“倒影”．水球相當于凸透鏡（選填“平面鏡”、“凸透鏡”、“凹透鏡”），王亞平到水球的距離是大于2倍焦距（選填“1倍焦距以內(nèi)”，“1倍焦距和2倍焦距之間”或“大于2倍焦距”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

6．在探究凸透鏡成像規(guī)律時，小明在光具座上將點燃的蠟燭和光屏分別調(diào)整到如圖所示的位置，此時在光屏上得到燭焰清晰的像，對于該此實驗下列描述正確的是（　�。�
A．光屏上成倒立放大的實像B．光屏上成倒立縮小的實像
C．投影儀應用了該次實驗的成像規(guī)律D．照相機應用了該次實驗的成像規(guī)律

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質量、初溫也相同．

（1）比較不同燃料的熱值，應選擇甲乙兩圖進行實驗；比較不同物質的比熱容，應選擇甲丙兩圖進行實驗．
（2）實驗中，除了題目中所給的條件外，你認為實驗時還應注意什么？燃料盡量充分燃燒．
（3）通過觀察溫度計升高的示數(shù)，可以比較出熱值的大小．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．用筆劃線表示導線，完成電路連接．要求：兩燈并聯(lián)，開關S1為總開關，開關S2只控制燈L1，電流表只測量燈L2 中的電流．（連接電路時，導線不許交叉）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．用如圖1所示裝置“探究萘熔化時溫度的變化規(guī)律”．請回答下列問題：
（1）將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，這樣做不但能使試管均勻受熱，而且萘的 濕度上升速度較慢（選填“快”或“慢”），便于及時記錄各個時刻的溫度．
（2）如圖2所示是萘熔化時其溫度隨時間變化的關系圖象，分析圖象可知，萘的熔化過程共持續(xù)了3min，此過程中，萘一直吸熱，溫度不變，萘的熔點是80℃．
（3）第6min時，萘處于液態(tài)（選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示的溫度計，其中甲的示數(shù)是17℃，乙的示數(shù)是-12℃，丙的示數(shù)是37.8℃． 

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．如圖所示，O為杠桿OAB的支點，請畫出物體受到的重力示意圖和杠桿OAB所受拉力F的力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，物理實驗中經(jīng)常需要對物體加熱，下列描述中與實際吻合的是（　�。　�
A．甲圖中，對試管內(nèi)的水加熱，水蒸氣將軟木塞沖出，內(nèi)能增加
B．乙圖中，對沸騰的水繼續(xù)加熱，溫度計的示數(shù)將不斷增大
C．丙圖中，對電阻絲加熱，燈泡將變暗
D．丁圖中，用完全相同的裝置給初溫、質量均相同的水和花生油加熱，水的溫度升高得快一些

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