【題目】現(xiàn)用水平推力F沿水平面推動正方體木塊,推力F與木塊的速度v隨時間t變化的圖象分別如圖甲、乙所示.已知正方體木塊邊長為1m,木塊的密度ρ=0.5×103kg/m3.(取g=10N/kg)求:
(1)木塊對地面的壓強p;
(2)在3~5s內(nèi),推力對木塊所做的功;
(3)請在圖丙中,畫出0~6s內(nèi)木塊所受的摩擦力f隨時間t變化的圖線.
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【題目】幾年前福建高速鐵路的開通促進了海西的建設和發(fā)展。福州到廈門鐵路全程約276km,下表為列車運行時刻表。則
(1)D6215動車組從福州直達廈門的運行時間是________h,其平均速度是________km/h;
(2)從上表中可以看出福州與廈門間D6216全程的平均速度________D6215全程的平均速度(填“大于”、“等于”或“小于”)
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【題目】如圖所示電路,電源電壓保持不變,其中R0、R1為定值電阻,閉合開關,當把滑動變阻器的滑片從右端調(diào)到左端過程中,下列說法中正確的是( )
A. 電流A示數(shù)變小 B. 電壓表V1示數(shù)變小
C. 電壓V2示數(shù)變小 D. R0兩端的電壓變小
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【題目】某微電腦電熱水壺具有溫度可控、自動抽水等優(yōu)點。下表是該電熱水壺的銘牌。求:
(1)如圖所示,小電動機將1.2L的水從桶中提升了0.5m,電動機對水做的功至少是多少?
(2)電熱水壺在額定電壓下工作時的電流。(保留一位小數(shù))
(3)電熱水壺正常工作時,將1.2L水從20℃加熱到100℃時,水吸收的熱量是多少?[c水=4.2×103J/(kg℃)]
(4)若(3)中的加熱時間為7min,求電熱水壺的熱效率。
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【題目】游樂園的小朋友從滑梯上勻速下滑過程中,動能______(選填“增大”、“減小”或“不變”),同時臀部有灼熱感,這是通過________方式來改變內(nèi)能的.
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【題目】如圖所示:甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置.
(1)在“探究平面鏡成像特點”的實驗中,為便于觀察,該實驗最好在__________(較明亮/較黑暗)環(huán)境中進行;此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到__________,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題.
(2)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,首先應將蠟燭、凸透鏡和_______依次固定在光具座上并調(diào)節(jié)它們的中心在_______,保持凸透鏡位置不動,將蠟燭從遠處逐漸向凸透鏡的焦點靠近時,要想在光屏上得到清晰的燭焰的像,光屏應向_________.(選填“靠近”或“遠離”)凸透鏡方向移動.
(3)當蠟燭移到圖乙所示位置時,光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像,請你指出甲、乙兩圖中平面鏡成像與凸透鏡成像的一個不同點_____.
(4)另一個同學在利用凸透鏡做實驗時發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動光屏,光屏上都無法得到像,請寫出一個可能的原因:_________________________________
(5)若在乙圖中光具座上進行實驗時,手邊有焦距為48cm、15cm、4cm 的三個凸透鏡,你認為選用焦距為__________cm的凸透鏡進行實驗最為恰當.
(6)實驗中當物距u等于焦距f時,某同學卻發(fā)現(xiàn)在光屏一側(cè)透過凸透鏡看到了燭焰正立放大的像。對此下列解釋合理的是(______)
A因為燭焰有一定的寬度,實際上它的某些部分到凸透鏡的距離稍大于焦距
B因為燭焰有一定的寬度,實際上它的某些部分到凸透鏡的距離稍小于焦距
C這是燭焰發(fā)出的光經(jīng)凸透鏡表面反射形成的像
(7)請畫出燭焰上的S點發(fā)出的三條光線(中間一條光線平 行于主光軸)經(jīng)凸透鏡后的出射光線,并確定其像的位置 S1
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【題目】現(xiàn)有一只空瓶、水、待測液體、天平和砝碼.欲測出這種液體的密度,請你寫出:
(1)主要實驗步驟及所要測量的物理量(用字母表示):
a______________________________ b______________________
c_______________________________ d________________________
(2)待側(cè)液體的密度表達式為:______.
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【題目】事實表明,0~4℃的水“熱縮冷漲”,高于4℃的水“熱漲冷縮”,由此可知4℃水的 最大,所以封凍河面下較深河底的水溫保持4℃.冰層下接觸冰的水的溫度是 ℃.
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【題目】福建沿海地區(qū)晝夜溫差較小,而內(nèi)陸沙漠地區(qū)晝夜溫差較大,這主要是因為海水與砂石相比具有較大的
A. 密度 B. 內(nèi)能 C. 比熱容 D. 質(zhì)量
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