16.學(xué)校課外活動小組為檢測某傳感器而設(shè)計的電路如圖所示.傳感器上標(biāo)有“3V,0.9W”的字樣(傳感器可看作一個電阻),滑動變阻器R0上標(biāo)有“10Ω 1A”的字樣,電流表量程為0.6A,電壓表量程為3V.則:
電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A
第一次1.490.16
第二次0.910.22
(1)傳感器的電阻和額定電流各是多大?
(2)若電路各元件均完好,檢測時,為了確保電路各部分的安全,在a、b之間所加的電源電壓最大值是多少?

分析 (1)知道傳感器的額定電壓和額定功率,根據(jù)P=UI求出額定電流,根據(jù)歐姆定律求出電阻;
(2)比較傳感器的額定電流和電流表的量程以及滑動變阻器的允許通過的最大電流確定電路中的最大電流,當(dāng)滑動變阻器接入電路中的電阻最大時電源的電壓最大,根據(jù)電阻的串聯(lián)和歐姆定律求出電源的最大電壓.

解答 解:(1)根據(jù)P=UI可得,傳感器的額定電流:
I傳感器=$\frac{{P}_{傳感器}}{{U}_{傳感器}}$=$\frac{0.9W}{3V}$=0.3A,
由I=$\frac{U}{R}$可得,傳感器的電阻:
R傳感器=$\frac{{U}_{傳感器}}{{I}_{傳感器}}$=$\frac{3V}{0.3A}$=10Ω;
(2)因傳感器的額定電流為0.3A、滑動變阻器允許通過的最大電流為1A、電流表的量程0~0.6A,
所以,為了確保電路各部分的安全,電路允許通過的最大電流I=0.3A,
當(dāng)滑動變阻器接入電路中的電阻最大時電源的電壓最大,
因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,
所以,在a、b之間所加的電源電壓的最大值:
U=I(R傳感器+R)=0.3A×(10Ω+10Ω)=6V.
答:(1)傳感器的電阻為10Ω,額定電流為0.3A;
(2)為了確保電路各部分的安全,在a、b之間所加的電源電壓最大值是6V.

點評 本題考查了串聯(lián)電路的特點和歐姆定律的應(yīng)用,會確定電源的最大電壓是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實驗中,小宇同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗.

(1)壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的凹陷程度來確定的;
(2)通過分析比較圖乙和丙的實驗現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:當(dāng)壓力大小相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越顯著;
(3)進(jìn)一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實驗現(xiàn)象,歸納得出結(jié)論:壓力的作用效果不僅和壓力大小有關(guān),還和受力面積有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

7.請根據(jù)圖2的實物圖,在圖1邊框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

4.利用聲納可以測量海水的深度,由聲納的發(fā)射器從海面向海底發(fā)出超聲波,測出從發(fā)出超聲波到接收到超聲波共用的時間為2s,(已知海水中的聲速約為1500m/s)則
(1)超聲波從海面?zhèn)鞯胶5椎臅r間是多少?
(2)海水有多深?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖所示,將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面,用手撥動其伸出桌外的一端.
(1)輕撥與重?fù)茕摮,則鋼尺發(fā)出聲音的響度不同;改變鋼尺伸出桌面的長度,則鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)不同.
(2)當(dāng)鋼尺伸出桌面的長度很大時,盡管用非常大的力撥鋼尺,但也聽不到聲音,其原因是此時發(fā)出的聲波是次聲波(超聲,次聲)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.在我國家用電器正常工作時的電壓是(  )
A.220VB.1.5VC.36VD.30kV

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在“探究水的沸騰”實驗中,某實驗小組觀察到圖甲和圖乙所示兩種情況:
測溫物質(zhì)沸點/℃
水銀357
酒精78
(1)組裝實驗裝置時,放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計的鐵夾位置非常重要,應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定鐵圈的位置.(選填“鐵圈”或“鐵夾”).
(2)如圖1,請指出他們在實驗中錯誤之處:①溫度計的玻璃泡接觸容器底②視線沒有與溫度計中液柱的上表面相平
(3)你認(rèn)為乙是水沸騰時的情景(選填甲或乙).
(4)水沸騰時看到大量的“白氣”不斷地從燒杯上冒出,這些“白氣”是由于水蒸氣液化而形成的.
(5)實驗過程中發(fā)現(xiàn).從開始給水加熱到水開始沸騰的時間過長,為了縮短加熱時間,請你提出一條有效的操作建議:適當(dāng)提高水的初溫(或適當(dāng)減少水量)
(6)為完成實驗,表中的數(shù)據(jù)表明,選用的溫度計的測溫物質(zhì)應(yīng)為水銀.
(7)實驗時每隔1min記錄溫度計示數(shù),4min時溫度計的示數(shù)如圖丙所示,溫度值為96℃,直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù).水沸騰過程中溫度保持不變(選填“逐漸升高”、“保持不變”或“逐漸降低”),這個溫度叫做水的沸點.繼續(xù)觀察可知,停止加熱,水不能繼續(xù)沸騰,說明沸騰過程中水需要繼續(xù)吸熱.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖,當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時,水蒸氣的溫度降低凝成小水珠或小冰晶,形成了千姿百態(tài)的云,關(guān)于高空中水蒸氣變成小水珠或小冰晶的說法正確的是( 。
A.小水珠的形成是液化現(xiàn)象,需吸熱B.小水珠的形成是汽化現(xiàn)象,需吸熱
C.小冰晶的形成是凝固現(xiàn)象,需放熱D.小冰晶的形成是凝華現(xiàn)象,需放熱

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.把手掌平放在桌面上,用力來回摩擦,一會兒就會感到掌心發(fā)熱,為什么?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案