Question

15．文彬是八年級學生，八年級新開設了物理課，通過學習，文彬發(fā)現(xiàn)物理很有趣，而且生活中處處可見物理現(xiàn)象．小明是文彬某天上學路上所見所想．文彬在等候班車時，班車從很遠就開始鳴笛，等候的同學們聽見了班車鳴笛的聲音，文彬聽到了鳴笛聲，說明空氣可以傳聲，同學們聽到了鳴笛聲便知道是班車來了，說明聲音可以傳遞信息；坐在舒適的班車上，文彬發(fā)現(xiàn)了個奇怪的現(xiàn)象，道路上的自行車怎么都是向后倒退的，文彬一想就明白了，原來他選擇了班車作參照物．

Answer 1

分析 （1）聲音的傳播需要介質，聲音能夠在空氣中傳播；
（2）聲波能傳遞能量，也能傳遞信息；
（3）解答此題的關鍵是看被研究的物體與所選的標準，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的．

解答 解：
文彬在等候班車時，班車從很遠就開始鳴笛，等候的同學們聽見了班車鳴笛的聲音，說明空氣可以傳聲；
聽到班車鳴笛的聲音就知道要班車來了，說明聲音可以傳遞信息；
以文彬乘坐的班車為參照物，班車與自行車的位置發(fā)生了變化，班車比自行車的速度快，所以看到道路上的自行車不斷向后倒退．
故答案為：空氣；信息；班車．

點評 本題主要考查了聲音的有關知識以及學生對參照物的選擇、運動和靜止的相對性的理解和掌握，研究同一物體的運動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結論可以不同，但都是正確的結論．